1樓：匿名使用者
我的一家
我們一家有4口：爸爸、媽媽、妹妹
和我，4個人各有不同的脾氣特點，但是湊在一起，卻成了一支和諧的交響曲，使我們這個家庭充滿了歡樂。不信，請看。
幽默老爸
爸爸是個愛講笑話的人，一有空就講笑話，逗得全家笑個不停。這不，晚飯後，他又開始了：「從前，有個學者，最喜歡形象化教學。
一天，他給學生解釋了乙個句子，『此乃屍也』。學生不明白他說的是什麼意思，這個老師就往地上一躺，一動也不動，過了一會兒，又說，『此乃屍也!』」講到這裡，爸爸朝地上一躺，嘴裡喃喃地重複著：
「此乃屍也。」引得我們捧腹大笑。媽媽嗔笑道：
「你呀，真是個老頑童。」只見爸爸站起身：「夫人息怒，此乃『笑一笑，十年少』也，不是在下說話風趣，恐怕你早就變成老太婆了!
」「哈哈。」房間裡又響起一陣笑聲。
誇張老媽
老媽除了愛嘮叨，還有乙個最大的特點，那就是說話特別誇張。每天天不亮，老媽就扯著嗓子喊：「兒子，快起床呀，還有5分鐘就8點了。
」嚇得我一陣緊張，趕忙穿上衣服和鞋子準備上學校，結果出門時一看，還不到七點半呢!
最有意思的一次是，我們一家要去機場接外公。媽媽一大早就起來打扮得光彩照人，可是我和爸爸、妹妹卻裝作一副不知情的樣子搖搖頭。真讓我拿她沒辦法。
一天，外婆送來了一大袋蘋果，我剛一轉身，已經少了好幾個，我再回頭看她：所有的口袋裡都裝滿了蘋果，嘴裡還叼著乙個大的。那樣子真滑稽，我忍住笑，叫了她一聲「饞貓」。
「研究生」—我
要說家中另一位重要的成員，那就是我啦!我嘛—高高的個子、圓圓的臉、濃濃的眉毛下長著一雙忽閃忽閃的眼睛。我的特點就是，內心有許多稀奇古怪的想法，使我總是對什麼都感到好奇。
我曾砸破鬧鐘，研究指標為什麼不吃飯就能不停地走路；我曾把收音機拆了，研究是誰躲在裡面說話；我曾把金魚的尾巴剪斷，看它們是不是還會游泳。為了這些研究，媽媽免不了打我。就因為我是個「研究生」，所以爸爸媽媽到現在也不敢把我乙個人放在家裡，說怕我把房子拆了研究房子是怎麼造出來的。
瞧，這就是我的一家，你跟喜歡哪一位呢?歡迎你來我家做客!
寫乙個人物群體作文500字(要有題目的) 40
2樓：留下一片林
瞧瞧我們這個班
「光陰似箭，歲月如梭」轉眼間，已與我的同學們同窗半載有餘，她們的言行，思想，也如同雨點般滋潤著我的心田。這樣，根據大家的特點，大致可分為如下幾類：
高材生要說我們班的高材生，那可就真是數不勝數了，比如：楊陽，鍾浩呈，白復興，宋旭麗等等，這些人集所有的目光與智慧型於一身，實在是聰明，讓我們這些「生活在基層」的學生，心服口服。他們不僅在學習方面勝人一籌，在思想品德方面，也是我們的榜樣。
唉！好好學習吧!
暴力類大人們常說，男孩子要讓著女孩子，不要欺負她們。可是如今已然顛倒，下課後，你可以看到，那些生活在女生「九陰白骨爪」下男生的窘樣，實在是慘不忍睹啊！終於，男生懂得了反抗，揚起手來，兩眼怒視著女生，女生見機行事，轉過身去，趴在課桌上，裝出傷心的樣子，男生看看，「算了吧!
把眼淚往肚子裡咽吧！」（向男同志表示深深的同情！）
搞怪類提起我們班的「孫猴子」——馮勇文，那個人不曉得？怕是真的孫悟空見了他，也要尊他一聲「師兄」吧！他是出了名的頑皮，每天瘋言瘋語不斷，不僅下課這樣，就連上課也亦復如是，常常搞得老師哭笑不得，讓各位任課老師又是愛，又是恨！
不過，學校組織的每次活動他都積極參加，並能夠出色完成，看來，這個上天入地」的「孫猴子」也有著著實令人喜愛的地方嘛！
沉默類在我們班上，還有許多沉默的，文靜的女生，比如:陳娜，車玉婷等等，她們許多時一言不發，但有時莞爾一笑，真是堪比桃花，她們走起路來，宛若微風拂動垂柳，甚是好看。不過，在這裡，我以同學的身份，說一句:
雖然沉默是金，但可別讓足金氾濫」。希望她們能夠懂得。
歌迷類說起我們班的小小歌迷們，那可真是數也數不清了，比如：趙彤，徐根培，寇雨婷，趙江濤等等，他們每時每刻都哼著歌兒，真是不亦樂乎。不過，有些人唱的歌兒可真比哭還難聽，聽他們唱歌，不知他們自己感覺如何，反正我是眼淚都要流出來了！
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還有許多同學個性顯著，可惜不能一一枚舉。上述同學，如有不恰之處，敬請原諒！
3樓：alina海英路飛
人物群體調查分析
寫人作文指導 同學們生活中會接觸很多人，特別是自己熟悉的人。他們有的勤勞，有的懶惰；有的處處為別人；有的時時為自己；有的鋪張浪費，有的儉省節約……將身邊不同的型別的人用文字真實地記下來，就是寫人的作文。寫人的作文應從以下四個方面注意把握。
一、抓住典型不放 人物的思想品質和性格特徵是通過一件件具體的事例反映出來的，所以，寫人一定要抓住最能表面人物品質的典型來寫，才能使人信服，活靈活現。最能說明人物思想品質並以此表現世事道理的事物，就屬於典型的範疇。「轟轟烈烈」的大事是典型事例，看似平凡實則包含著人物不平常品質的小事也是典型事例。
俗話說：「一滴水可以折射出太陽的光輝。」過一件典型的事寫人，是「寫人」作文的基本要素之一。
沒有典型，文章就平淡無奇，「寫人」就推動了真正的意義。塑造典型的目的是為了說明某一種事理，所以，同學們塑造典型時一定要結合生活實際，不能無中生有，捕風捉影。
二、言與行中見個性 「言為心聲」。乙個人的語言表達是展示他性格特徵的鏡子，正如魯迅先生所說，人的語言「能使讀者由說話看出人來」。所以，寫人一定要重視語言描寫，選擇他有代表性的語句，來刻畫他的內心世界，表現他的個性和思想。
語言要符合人的身份。作文中的人物的真實語言尤為重要，千萬不可憑想像「張言李腔」。 除語言外，人的行為也是受人的思想感情支配的。
動作描寫對刻畫人物性格、表現人物品質有著非常重要的作用，要描寫人的行為，就必須細心觀察人物的動作，精心選擇最準確、最恰當的片語。
三、表裡如一才是真 用真情真言寫人，首要的就是「真」。要把人寫真，就要對所寫的人物進行觀察分析。如何觀察分析？
除了對描寫物件進行語言、行為和外貌的判斷外，有時還要對他的內心活動進行一番推敲。這樣，就可以表裡如一地刻畫出人物的品格。 我們讀過的文章中，經常見到這樣一類話：
「我想……」，「他在心裡盤算著……」，「老師的話又在我耳邊想起」，「我的心裡像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起湧上心頭……」。這些都是在於人物內心世界的描寫。有了心理描寫，作文就顯得生活起來。
四、千人不可一面 寫人，常常要描寫他的外貌。外貌的內容很廣，如體態、容貌、衣著、神情等。抓住人物特點寫好外貌，才能把人物栩栩如生地展現在讀者面前。
描寫人物的外貌，要抓住最突出、給人印象最深刻的特徵。有些同學寫人時缺乏真情實感，把別人寫過的東西背出來便用。描寫人的外貌往往千人一面。
什麼「圓圓的臉蛋，水汪汪的眼睛，烏黑的頭髮」。不管男女老少都一樣。同學們如果對所寫人物外貌進行認真的「捕捉」，就會發現，世界上沒有兩外貌相同的人。
描寫因人而異，「千人一面」讓人乏味。 人的外貌各不相同，作文千萬不能像列流水賬，一要不少，從頭寫到腳。實際上，「這乙個」之所以不同於「那乙個」，往往只體現在某乙個或幾個主要的特徵中，眉毛鬍子一把抓，外表寫得很全，實際是湮滅了主要特徵，達到應有的目的，所以，寫人外貌時，一定要圍繞文章主題的需要，抓住特徵，善於取捨
4樓：齷齪
什麼意思啊？？你是讀什麼的？
5樓：蔡思琪蔡思琪
國際花都每個地方喝咖啡付款??
人物群體作文400字
6樓：瀦刀
我們家有一家五口，聽到這句話是不是很驚訝啊！對，我們家有囉嗦的媽媽，有
回嚴肅的爸爸，答有調皮的弟弟妹妹，還有知識淵博的我。我的媽媽是一家之主，她是下的廚房上的廳堂。它不僅要做飯，還要做家務。
我們還給她乙個專用之名「唐僧」，至於為什麼叫唐僧，就往下看吧！
那是乙個星期天的晚上，滿天繁星的夜空中掛著乙個皎潔的月光。八點鐘了，該洗澡了（後面的自己寫）
7樓：嗯理解加了嘛
ftu@fd;gs;u
寫乙個人物群體作文100字
8樓：我是問題轉家
我有乙個快樂的家庭,這個家庭很溫馨.家庭裡的成員有爸爸、媽媽,還有很調皮的我.
媽媽有時嚴厲,有時溫和,就講一講她嚴厲的時候吧!有一天,我和媽媽在看電視的時候,我把沙發上的絲帶給拽下來了,媽媽看見了就說：「冰冰,我就知道是你拽的,我問你,為什麼要拽掉絲帶呢?
」我心裡很害怕,就說：「媽媽,不是我拽的,是它自己掉下來的.」媽媽便說：
「鋼筆會自己走呀?衣服自己能動啊?」這一下我就害怕了.
最後,沒辦法只好和媽媽吵起來了.吵了一會兒,我就回到了自己的房間.想了想,感覺自己不應該說謊.
於是,我便走出房間,對媽媽說：「對不起,絲帶是我拽的.」媽媽笑著對我說：
「勇敢的承認錯誤,真是個好孩子,以後應該做乙個誠實的好孩子.」
我的爸爸是個嚴肅的人,我有時候寫作業不認真,爸爸就火冒三丈地說：「快點做,寫作業不能三心二意的.」我一聽到這嚴厲的聲音就趕快做,表現好的時候爸爸還陪我下樓玩或看動畫片.
看,這就是我的爸爸.
調皮的我就很愛搞小破壞了,家裡媽媽收拾整齊的東西,讓我弄的很亂,媽媽和爸爸便給我起了乙個外號叫搗蛋鬼.
爸爸、媽媽對我嚴厲,但我心裡知道他們是在教我怎樣做乙個好孩子,我為我自己有乙個這麼好的家庭而驕傲.媽媽、爸爸你們給我的愛,我一輩子都還不完.如果下輩子上天再給我機會的話,你們還是我的爸爸和媽媽.
爸爸、媽媽我要對你們說一聲：「我愛你們.」
9樓：劇駿拓跋可佳
乙個團結的群體，乙個充滿活力的群體，乙個不甘落後的群體，乙個飽含熱情的群體
；它不會因為矛盾而分散，不會因為壓力而沉寂，不會因為失敗而喪氣，不會因為競爭而冷漠。我們班的卻是團結，的卻是充滿活力，的卻是不甘落後，的卻是充滿熱情，但是他們常常會因為一點小小的事情
關於人物描寫作文250字，寫人物描寫的作文500字
寫人物描寫的作文500字 媽媽的手。我有乙個好媽媽，乙個和藹可親的好媽媽！媽媽有一雙勞動過度，而長滿老繭的雙手，看起來顯得又蒼老又辛苦，但是，我卻把那一雙手看做是寶貝，因為它給我無限的力量。在乙個寒冷的夜晚，媽媽用雙手拿來被子，輕輕地蓋在我身上，使我覺得全身上下一陣溫暖，因為媽媽的雙手替我趕走了寒冷...
仿照這段描寫，寫一段人物描寫,誰能仿照《少年閏土》第四段的人物描寫寫一段話？
我低頭看著這位老人 他眉毛鬍子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。身穿嶄新的青佈棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。他蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。我昂起頭疑惑的看著他 他面上先出微笑 請你用一段美的語言描寫乙個人的外貌 仿寫 他那長長的睫毛，明亮的眼睛，像天上那一顆顆閃亮的星星一樣，綻放著閃...
學生人物描寫一組作文，學生人物描寫一組作文
要學會自己動腦子?要學會自己動動腦筋?在我的眼裡，友情是無價之寶。因為它不僅給我帶來了快樂，還給我帶來了溫暖。記得那一次 我們班的一位同學說頭疼，於是她趴在桌上休息。幾位同學看到後，有的去叫老師，有的給她接水，有的陪她聊天，還有的去拿溫度計 這時老師來了，給她的家人打了 並讓她收拾好書包。我在一旁看...