1樓：天涯芳草菩提樹
這個標題很大，你要去查專門的書籍和資料。文化所涉及的內容非常廣泛，對人的道德教育的影響也極為深遠。所以，你如果想深入了解、沉澱成文的話，必須去閱讀。
結合課外閱讀,談談自己對德育內涵的理解
2樓：知道de太多
什bai麼是德育？德育du就是教師創造學生進zhi行道德學習的環境dao、條件版促進學生良好行
權為習慣的養成。這就是德育的本質。這就是「德育」概念的內涵。
德育是乙個系統工程，它包括社會方方面面，涉及到各個領域和千家萬戶。從有利於開展德育教育工作的角度，可以將它分為兩大領域，即校內領域和校外領域。校內領域，廣義地講，指校內的一切教育活動、課程內容、校園環境和教師行為；狹義地講，指學校一切有目的、有組織、有計畫地培養學生良好道德品質和行為習慣的教育活動。
校外領域，廣義地講，指一切與學生成長相關的社會環境；狹義地講，指影響學生品德成長的社會環境，如：家庭、少年宮、影視傳媒等。顯而易見，校內外德育領域絕不是相互割裂，而是相互聯絡、相互影響、相互滲透和相互制約的，它們對於學生思想品德的成長都起著重要的作用。
如何理解「立德樹人」的含義
3樓：科學普及交流
立德樹人的語境巨集闊、語意深遠。如何理解「立德樹人」的含義？立德，就是堅持德育為先，通過正面教育來引導人、感化人、激勵人；樹人，就是堅持以人為本，通過合適的教育來塑造人、改變人、發展人。
立德樹人，要求我們充分認識社會主義核心價值體系對於學校思政和德育工作的重要意義和價值。學校作為青少年學生培養的重要陣地，學校的思政和德育工作是社會主義核心價值體系建設中不可分割的一部分。要做好這一工作，最為核心的是在學校培養「德才兼備，以德為先」的高水平的師資和管理隊伍。
形成以德修身、以德服眾、以德領才、以德潤才、德才兼備的用人導向。」這為我們學校的師資建設明確了標準。學校應要堅持這一思想並貫徹落實到教育教學各個環節，用「德」字來培養教師和學生，依「德」字來評價教師和學生，憑「德」字來任用教師和學生幹部，以「德」字來監督教師和學生。
要圍繞「勤學、修德、明辨、篤實」的要求，從落細、落小、落實入手，形成課堂教學、校園文化和社會實踐多位一體的育人平台，促進青少年學生學會勞動、學會勤儉，學會感恩、學會助人，學會謙讓、學會寬容，學會自省、學會自律。讓我們明白了如何立德樹人。
立德樹人是根本，內涵建設促發展。作為學校教育，辦好人民滿意的教育，意味著我們的教育要培育青少年學生健康的人格、美好的心靈，讓學生擁有終身學習和成長所需的知識和能力；意味著學生從學校門走出時，能夠樹立或是更加接近自己的理想，能夠擔當時代賦予的使命和責任；辦好人民滿意的教育，需要我們以立德樹人為根本任務，堅持走內涵式發展道路，不斷提高人才培養質量，教師要終身學習，為師者先善其德。
立德樹人，我們要切實推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。這樣充分肯定學校教育和課堂教學在教育引導青少年學生培育和踐行社會主義核心價值觀中的重要作用。要充分發揮課堂教學主渠道作用，全面深化課程新理念，不斷完善有機銜接、循序漸進的課程體系和教材體系，把黨的教育方針和社會主義核心價值觀細化為學生核心素養體系和學習質量標準，融入中學各學科課堂教學之中。
要在課堂教學中強化優秀傳統文化內容，有序推進中華優秀傳統文化教育。要推進教學方法改革創新，引導各學科教師在傳授知識和培養能力的同時，將積極的情感和正確的價值觀自然融入課程教學全過程，及時宣傳推廣社會主義核心價值觀教育教學的好經驗好做法。
立德樹人，我們要積極營造培育和踐行社會主義核心價值觀的校園文化氛圍。要深入開展「愛學習、愛勞動、愛祖國」主題教育和「節糧、節水、節電」專題教育活動，將其作為中國夢和社會主義核心價值觀宣傳教育；要深入開展愛國主義、民族傳統、禮節禮儀等主題教育活動；著力創造體現社會主義核心價值觀的優秀文化校園。加強校園文化建設和管理，形成良好校園文化環境。
要充分發揮校園文化的引導作用，建設社會主義核心價值觀校園文化。
4樓：蘋果啊蘋果湯
立德：樹立德業
。樹人：是人才、培養人才的意思。
樹立德業，給後代做榜樣，培養人才。
立德立：樹立。德：德業。樹立德業。
立德出處：
《左傳·襄公二十四年》：「大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。」 孔穎達 疏：
「立德，謂創制垂法，博施濟眾，聖德立於上代，惠澤被於無窮。」 三國·魏·李康《運命論》：「若夫立德必須貴乎，則 幽、厲之為天子，不如仲尼之為陪臣也。
」 清錢謙益《戶科給事中孔吉授徵仕郎》：「夫給事中在帝左右，古多用履素立德者為之。」
樹人是人才、培養人才的意思。
出處：《管子·權修》：「一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。」
在現實中最為明顯和有用體現這個詞的行為是：中小學教材決定出台，大力提出立德樹人的教育理念。
為了能夠修訂出一項更適合中小學教材管理的規定，相關部門要求制定出乙個全套的計畫和規定。包括怎樣編寫中小學教材，怎樣進行審定，選用的標準是什麼。這些環節得到更好的解答之後，就能形成乙個更加規範的體系，更適合當下中小學生學習與閱讀。
如今出台的這個決定，規定了全方面提高中小學教材的質量，以立德樹人為主要宗旨，全面推出更加詳細更有意義的中學校教材，並對其進行更好的管理。當然，政策和法律需要高度統一的，如果這項決定想與法律進行統一，還需要一段時間，大家拭目以待吧。
孩子是祖國未來的希望，在社會環境中有很多現實的例子讓孩子們不知道如何分辨是是非非。在他們的思想意思以及三觀還沒有正確形成之前，需要在學校學習更多有意義的文化，懂得如何做人。因此，中小學教材的內容特別重要，應該全方面的讓孩子們能夠懂得如何分辨是非，如何做人。
為了達到這樣的目的，教育部出台相關的政策，規範中小學教材的管理要求是有意義的。當中小學教材編寫的更加與時俱進，才能夠全面提公升孩子們的素質。
現如今，這項決定已經在實施，不過在此基礎上還增加了對中小學孩子們品德教育，要求德智體美全面發展的規定。這對孩子們來說很重要，不能只學習書本知識，要懂得將知識運用到實際中，以善良的心去面對社會。
5樓：ccc菜辣椒
要堅持教育優先發展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化服務，為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和**人。首先，我對立德樹人的理解。「德」就是道德品質。
6樓：匿名使用者
這個就是要把德行放在第一部
7樓：匿名使用者
[立德樹人]研究哲學有怎樣的現實意義？
中西方文化差異舉例，中西方文化差異舉例5個
首先是新養法不一樣吧，其次是生活習慣不一樣。還有飲食方面也是不一樣的。中西文化差異，求20個例子 中國人信奉儒教,講順從孝順。而西方人就有所不同了 他們講民族自由.個人權力。中國人民與外國人的吃飯習慣也有所不同 中國人常常圍著一大桌，同吃一盤菜，雖然熱鬧，但一點兒也不衛生。西方人自己吃自己的，這就是...
中西方文化差異對跨文化交際的影響
範圍大，我們老師建議的，如果選到範圍大的 就要利用小標題把範圍縮小具體化。大綱可以分為三大部分 第一部分應是其概念，解釋 就是從各種文獻裡獲得的對中西文化差異的含 釋及影響，這一部分著重羅列參考文獻所獲資料 第二部分是重點 主要是寫你對中西文化差異對跨文化交際的影響的思考，自己的理解 主要考察你的邏...
繪畫反應的中西方文化差異有哪些
中西方的文化差異還表現在諸多方面，但簡單加以概括其實並不複雜 反映到思維方式上是抽象和具象的差別，反映到生活態度上則似乎可以理解為西方人更加實用，而中國人則多少更偏重一些精神感受。比如把法語單詞和中文文字加以比較，這一點就很明顯。中國文字造詞多注重形象，而法文裡更多地注重考慮的是實用價值。像中文裡的...