1樓：匿名使用者
這是乙個清風伴月的夜晚，風微微地吹著，萬籟俱寂，顯出一片靜謐溫馨。我藉著微黃的燈光，靠在窗旁，正細細地閱讀著一篇文章——《再塑生命》。
此文作者是美國女作家海倫·凱勒。她自幼因病成為聾啞瞎人，但她憑著自強不息的毅力和不屈不撓的精神，在乙個無光、無聲、無色的黑暗世界裡不斷摸索。終於，她創造了奇蹟，讀完了大學，還寫了十幾部震驚中外的舉世之作。
此文就是選自她的著作之一《假如給我三天光明》。本文主要圍繞她的教師莎莉文老師如何引領她走向「光明」而了一系列她的童年故事：教她寫字、識字；使她懂得每一種東西都是有生命的；讓她明白愛是什麼……從而使身處黑暗的她走向「光明」。
這奇蹟的發生並不僅僅依賴於莎莉文老師的辛勤教導，更重要的是作者海倫自身的堅強意志。如果海倫不堅強，她就不能忍受世俗的歧視；如果她不堅強，她就不會接受老師的教育；如果她不堅強，她就不能飽受困難的煎熬……
可見，堅強的意志對人的一生是何等重要啊！它像一把永不生鏽的利劍，輔助你在人生道路上披荊斬棘，象一盞永不熄滅的明燈，為你照亮前進的方向。
我合上了書本，緊閉著雙眼，再度沉浸於海倫的故事中。
海倫是乙個聾啞瞎的小姑娘，卻以輝煌的業績告訴了世界：她的一生是成功的。
然而，蒼天給了我健全的四肢，正常的生理，那麼，我的成功與否就取決於我有否一種可貴的精神品質——海倫的精神食糧——堅強。
我再次閉目冥思，突然，腦海中呈現出幾個畫面，那是我面對困難時的懦弱，面對失敗時的沮喪……那一刻，我為什麼就不能堅強一點呢？
關上燈，睡夢中，我盼望著明天的到來，明日的朝陽迎來的必定是乙個嶄新的自我——乙個堅強的我！
在堅強的海倫·凱勒的引導下，我換取了人生的旗幟——堅強！
再塑生命的人讀後感200字
2樓：116貝貝愛
寫讀後感的具體結構是引述—感點—發感—結感，寫的時候直接用「《***》讀後感」，一般情況下，在讀後感的開頭應該向讀者表明所讀的書或者文章的名字，在寫好文章的開頭之後，就應該圍繞自己的感動的點來寫原文，在讀完一本書或者一篇文章之後，我們會有很多的感想或者體會，那麼在寫感點這一部分就要闡述自己的中心論點。總結感點就是對前文的感點以及論證進行總結。
正文：
海倫是乙個集聾、啞、瞎一身的高度殘疾人，她每天不能聽到鳥兒的歌聲，也不能看見芬芳的花朵。所以她非常的自卑，痛苦。她每天都自暴自棄，每天都在問自己為什麼不能像其他孩子一樣，她幾對生活乎失去了信心。
可是，在她六歲的時候，乙個美麗的陌生人走進了她的世界一安妮莎莉文老師。她把海倫從黑暗的世界喚.....她教海倫識字，儘管海倫很討厭，可她還是很有耐心地教她的第乙個學生。
慢慢的，當海倫接觸到了新的東西以後，她變得開朗了，愛學習了。
在成長的道路上，海倫遭遇了各種各樣的困難，可是她卻毫不畏懼，並且努力克服了巨大的困難讀完了大學。之後又寫了十幾部影響世界人的著作。
想想吧，當別人在歌頌春天的嫩芽，夏天的蓮花，秋天的果實或冬天的梅花時，她卻聽不見，看不見這些美好的東西，有多麼的痛苦。她在文中寫道：「我不知道未來有什麼奇蹟發生，當時的我，經過幾個星期的憤怒、苦惱已經疲憊不堪了。
」是的，是發生了奇蹟，他頑強地戰勝了困難，獲得了新生!我們就需要這種堅強的精神，遇到困難，一定不能退縮，要向海倫一樣勇敢地戰勝困難!
3樓：匿名使用者
僅供參考。
《再塑生命的人》這篇課文寫的是乙個真實，感人肺腑的故事，我一口氣讀完了它，從中受到許多的教育。
這篇課文記敘了美國盲聾女作家海倫『凱勒的一生。海倫1歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對於一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦。然而，海倫命運屈服，在老師的教育和幫助下，她戰勝了病殘，學會了說話，用手指講話，並掌握了五種語言，24歲時，她以優異的成績畢業於著名的哈弗大學拉德克利女子學院，此後，她把畢生的精力都投入為世界盲人，聾人謀利的事中，曾受到許多國家**高等學院的讚揚。
乙個不幸的聾啞能取得如此大的成績和榮譽，是多麼令人敬佩啊。如果沒有她的老師-安妮』莎莉文，那他就可能成為社會的』寄生蟲』。是莎莉文老師給了她生命；莎莉文老師給了她內心的光明；是莎莉文老師給了她自由的世界。
如果她向命運屈了頭，那她會是什麼樣的。然而，她沒有，她以驚人的毅力、頑強的精神走完了人生的道路，並為人類作出貢獻，成為乙個知識廣博，令人尊敬的人。
海倫的一生是不平凡的，她給予我們極大地鼓舞。乙個又盲又聾的殘疾人都能以頑強的毅力克服種種困難，最後成為那麼令人尊敬的人。而我們有些健全人了。
卻總以條件差呀，困難多呀作為藉口，但是和海倫相比，這些困難是微不足道的。乙個人只要擁有遠大的理想和奮鬥的目標，就會有無窮無盡的力量，去努力實現自己的理想。
因此，我們少年兒童都要學習海倫『凱勒那種不去不撓的精神，努力克服一切困難，這樣我們才能到達成功的彼岸，真正成為21世紀的**人。
4樓：王佑棋
讀生命對於她來說，是如此的脆弱，乙個雙目失明，雙耳失聰，並且不能講話的女孩子，面對上天這樣對她的不公平，她不氣餒、不逃避，面對種種因為身體對她造成學習上的困難，她衝破了重重阻力，成為著名美國女作家，這一切都源於她對生命的渴望，自強不息的精神，這就是海倫·凱勒。
從我剛剛落地，乙個新生命就從此開始，直到現在，有多少的人在我的身上注入了大量的心血，我在每乙個人的期待中長大，我們更不應輕言放棄生命，每個人都會有結束生命的時候，但我們應該用有限的生命發揮出無限的力量去報達賜於我生命的父母，對我關心的每乙個人。
再塑生命的人讀後感400字
5樓：軟體外包介紹
海倫是乙個集聾、啞、瞎一身的高度殘疾人，她每天不能聽到鳥兒的歌聲;也不能看見芬芳的花朵。所以她非常的自卑，痛苦。她每天都自暴自棄，每天都在問自己為什麼不能像其他孩子一樣，她幾對生活乎失去了信心。
可是，在她六歲的時候，乙個美麗的陌生人走進了她的世界——安妮莎莉文老師。她把海倫從黑暗的世界喚醒……
她教海倫識字，儘管海倫很討厭，可她還是很有耐心的教她的第乙個學生。慢慢的，當海倫接觸到了新的東西以後，她變得開朗了，愛學習了。
在成長的道路上，海倫遭遇了各種各樣的困難，可是她卻毫不畏懼，並且努力克服了巨大的困難讀完了大學。之後又寫了十幾部影響世界人的著作。
想想吧，當別人在歌頌春天的嫩芽，夏天的蓮花，秋天的果實或冬天的梅花時，她卻聽不見，看不見這些美好的東西，有多麼的痛苦!
她在文中寫道：「我不知道未來有什麼奇蹟發生，當時的我，經過幾個星期的憤怒、苦惱已經疲憊不堪了。」是的，是發生了奇蹟，他頑強的戰勝了困難，獲得了新生!
我們就需要這種堅強的精神，遇到困難，一定不能退縮，要向海倫一樣勇敢地戰勝困難!
6樓：匿名使用者
今天學習了《再塑生命的人》這篇課文後，有很深的感觸。
海倫是乙個集聾、啞、瞎一身的高度殘疾人，她每天不能聽到鳥兒的歌聲;也不能看見芬芳的花朵。所以她非常的自卑，痛苦。她每天都自暴自棄，每天都在問自己為什麼不能像其他孩子一樣，她幾對生活乎失去了信心。
可是，在她六歲的時候，乙個美麗的陌生人走進了她的世界——安妮莎莉文老師。她把海倫從黑暗的世界喚醒……
她教海倫識字，儘管海倫很討厭，可她還是很有耐心的教她的第乙個學生。慢慢的，當海倫接觸到了新的東西以後，她變得開朗了，愛學習了。
在成長的道路上，海倫遭遇了各種各樣的困難，可是她卻毫不畏懼，並且努力克服了巨大的困難讀完了大學。之後又寫了十幾部影響世界人的著作。
想想吧，當別人在歌頌春天的嫩芽，夏天的蓮花，秋天的果實或冬天的梅花時，她卻聽不見，看不見這些美好的東西，有多麼的痛苦!
她在文中寫道：「我不知道未來有什麼奇蹟發生，當時的我，經過幾個星期的憤怒、苦惱已經疲憊不堪了。」是的，是發生了奇蹟，他頑強的戰勝了困難，獲得了新生!
我們就需要這種堅強的精神，遇到困難，一定不能退縮，要向海倫一樣勇敢地戰勝困難!
7樓：劉劉劉夢婕校長
讀《 再塑生命的人》有感
《再塑生命的人》這篇課文寫的是乙個真實，感人肺腑的故事，我一口氣讀完了它，從中受到許多的教育。
這篇課文記敘了美國盲聾女作家海倫『凱勒的一生。海倫1歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對於一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦。然而，海倫命運屈服，在老師的教育和幫助下，她戰勝了病殘，學會了說話，用手指講話，並掌握了五種語言，24歲時，她以優異的成績畢業於著名的哈弗大學拉德克利女子學院，此後，她把畢生的精力都投入為世界盲人，聾人謀利的事中，曾受到許多國家**高等學院的讚揚。
乙個不幸的聾啞能取得如此大的成績和榮譽，是多麼令人敬佩啊。如果沒有她的老師-安妮』莎莉文，那他就可能成為社會的』寄生蟲』。是莎莉文老師給了她生命；莎莉文老師給了她內心的光明；是莎莉文老師給了她自由的世界。
如果她向命運屈了頭，那她會是什麼樣的。然而，她沒有，她以驚人的毅力、頑強的精神走完了人生的道路，並為人類作出貢獻，成為乙個知識廣博，令人尊敬的人。
海倫的一生是不平凡的，她給予我們極大地鼓舞。乙個又盲又聾的殘疾人都能以頑強的毅力克服種種困難，最後成為那麼令人尊敬的人。而我們有些健全人了。
卻總以條件差呀，困難多呀作為藉口，但是和海倫相比，這些困難是微不足道的。乙個人只要擁有遠大的理想和奮鬥的目標，就會有無窮無盡的力量，去努力實現自己的理想。
因此，我們少年兒童都要學習海倫『凱勒那種不去不撓的精神，努力克服一切困難，這樣我們才能到達成功的彼岸，真正成為21世紀的**人。
8樓：匿名使用者
推薦回答
1、讀完《再塑生命》，海倫倔犟而堅毅的面龐，在我的腦海裡揮之不去。她對生命是那樣熱愛與執著。
生命，是世界上最美好的東西。世界萬物皆有生命。可是上帝的創造總不是那麼完美，甚至有些殘酷，如果在這些有缺陷的人瀕臨絕境時拉他們一把，那麼生命將會延續，生命將會走向光明。
讀完《再塑生命》這篇課文時，我深深被震撼了。莎莉文老師無私的愛心和凱倫那堅強的性格深深地感染了我，讓我明白，要以樂觀面對生活，以微笑面...
2、讀了這篇文章我對生命有了一種新的理解,知道了人性的偉大和困難在愛面前的渺小.
其實每個人從呱呱墜地,到你靜靜的離去,在一切都未靜止之前,你總要想盡辦法證明自己的存在,於是有喜劇有悲劇在你身上交替發生,生命也隨之一片喧嘩,閃耀著光芒,有的人揮霍生命,時間和自己的一切,也揮霍著悔恨和錯誤.但時間仍在逝去,生命總要歸還.無論你怎樣經營,盈虧得失,自己始終是自己.
請感恩吧,在閉眼的前一刻,你要知道生命不過是滄桑借給我們的一點資本.請好好珍惜……
3海倫·凱勒乙個生活在無聲無光的世界裡摸索的弱女子，以驚人的毅力和不屈不撓的精神創造了奇蹟，讓她的人生出現了轉機，而且並於2023年獲得**自由勳章。她除了驚人的毅力外樣樣都不如我們，但她憑著驚人的毅力以及莎莉文老師的幫助，讀完了大學並且出了幾十本**，事蹟還被拍成電影。但在她的幼年時代她的脾氣卻十分的暴躁，直到莎莉文老師的出現才使她慢慢地變化並逐漸通過莎莉文老師的幫助認識了不少抽象與實際存在的事物，並且還在各方面以其竟人的毅力克服了困難，終於使她成為了一名諾貝爾獎獲得者。
莎莉文老師的幫助使她從黑暗走向光明。我認為只要做事有毅力並且堅持就可以像海倫·凱勒一樣克服一切困難達到目標。
初一作文「再塑生命的人」讀後感,初一作文「再塑生命的人」450字讀後感
再塑生命的人 這篇課文寫的是乙個真實，感人肺腑的故事，我一口氣讀完了它，從中受到許多的教育。這篇課文記敘了美國盲聾女作家海倫 凱勒的一生。海倫1歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對於一般人來說是不可想象 不可忍受的痛苦。然而，海倫命運屈服，在老師的教育和幫助下，她戰勝了病殘，學會了說話，用手指講話，並掌...
再塑生命的人作文,再塑生命的人500字作文
再塑生命的人 這篇課文寫的是乙個真實，感人肺腑的故事，我一口氣讀完了它，從中受到許多的教育。這篇課文記敘了美國盲聾女作家海倫 凱勒的一生。海倫1歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對於一般人來說是不可想象 不可忍受的痛苦。然而，海倫命運屈服，在老師的教育和幫助下，她戰勝了病殘，學會了說話，用手指講話，並掌...
再塑生命的人課文的基本脈絡,《再塑生命的人》課文的基本脈絡是什麼意思？
第一部分 第1段 概述莎莉文老師在 我 一生中所起的重要作用。第二部分 第2 13段 寫莎莉文老師對 我 的教育情況。再塑生命的人 課文的基本脈絡 概述莎莉文老師對 我 一生中所起的重要作用。是莎莉文老師對 我 的教育情況。再塑生命的人 的作者是海倫 凱勒，被選入人教版初中語文課本。作者簡介 海倫 ...