1樓：mc丶小她
合一的分層作業吧- -+++
2樓：紫劍凌霄
啊！1中的？？校友啊，哪個班的？？
3樓：手機使用者
誰有答案啊？？？？？？一中的
【急急急 滿意給分】六年級語文的閱讀題 《光陰》（網上找到這篇文章閱讀後回答我的問題，謝謝）非誠勿擾
4樓：天問小生
光陰——趙麗巨集
他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創造著種種奇蹟。他能把巨石**成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使鋥亮的金屬爬滿綠鏽，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。
生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮的。
他按時撕下一張又一張日曆，把將來變成現在，把現在變成過去把過去變成越來越遙遠的歷史。
他慷慨，你不必乞求，屬於你的，他總是如數奉獻。
他公正，不管你權重如山，腰纏萬貫，還是一介布衣，兩袖清風，他都一視同仁沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不因此施捨一分一秒。
你珍重他，他便在你的身後出綠蔭，結出沉甸甸的果實。
你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。
有時，短暫的一瞬會成為永恆，這是因為他把腳印深深地留在人們的心裡。
有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風沙湮沒了他的腳印。
1、短文中的「他」指的是______,從______找到的.全文採用_____的修辭手法.
2、請用四個詞概括「光陰」的特點.
_____ ________ ________ _________
3、讀了這篇短文，你有什麼感想？
答案：1.短文中的「他」指的是 ( 光陰 ) ,從 ( 題目與文章使用象徵的內容) 找到的.全文採用 (擬人) 的修辭手法.
2、請用四個詞概括「光陰」的特點.
公平 懂於回報 慷慨 有權利
3、讀了這篇短文，你有什麼感想？
時間對於每乙個人都是公平,你抓緊他,他就回緊跟著你,
你無視他,他就離你而去.最後,損失的只有你自己.時間有崇高的權利.而我們應該與他好好相處,來借用他的權利來使我們走向成功!
匆匆2！運用了比喻的修辭方法，寫出了風的輕柔
5樓：匿名使用者
1擬人.2「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。」學者只有珍惜時間才能創造自己的價值，為人類的文明發展，開拓新的知識天地。2不會3來無影去無蹤4不會
6樓：匿名使用者
興奮不已：因為受到外界某種資訊的刺激，心情愉快並十分激動受益匪淺：得到益處很多
短文列舉的：霓虹燈、店名牌匾、廣告、電視等自己體驗到：公益的標語、食品的名稱等
生活處處有語文,有聲的,有形的,無聲的,無形的.只要不斷用感官去捕捉,用心去體驗,學習語文無時不能,無處不能.
指的是 不用心去體會的自然的景色。這樣的文字比喻貼切，非常傳神。
7樓：匿名使用者
1、擬人
2、日子總是匆匆而
來,匆匆而去。那是時間推著我
們向前，一刻不停，匆匆，匆匆，向著我們的夢想或希望前行。回頭看看，那深深淺淺的腳印就是我們成長留下的印記。
3、具體寫出了日子是怎樣的去來匆匆和稍縱即逝4、題目 擬人
班上開展「讀百部好書」活動。下面是李利同學為趙麗巨集的《讀書是永遠的》寫的推薦詞，請選擇你喜歡的任一
8樓：匿名使用者
《水滸傳》 ：以宋代末期宋江起義為題材，寫了108位好漢不同的經歷，揭露了當時社會的腐朽，讚美了勇於反抗的英雄，也寫出了義兄之間深厚的情感。
閱讀短文，回答下列問題。
9樓：成都新東方烹飪學校
（1）聲吶可以發射聲波，並能接收被目標反射回來的聲波資訊，從而確定目標的位置，因此聲吶被稱為潛艇的「耳目」；
（2）①聲波在水中傳播的總距離為：s=vt=1500m/s×10s=15000m，
由於聲波是反射回來的訊號，所以兩艘潛艇之間的距離s1=s
2=7500m；
母親的書閱讀答案,趙麗巨集的《母親和書》閱讀答案
16 1 總領全篇，設定懸念。2 開啟下文，照應結尾。17 表達出兒子終於意識到母親是一直關注自己的，而對母親深深的感激，以及對自己不了解母親對自己的關心而深感羞愧。18 1 欲揚先抑 2 對比烘托 3 神態 語言描寫。19 1 母親嚴肅 不苟言笑，對兒子要求嚴格，不誇耀 對兒子愛得深沉，無限慈愛。...
12分閱讀材料，回答下列問題。以來，黨的
1 6分 文化對人的影響來自特定的文化活動和文化環境，該活動對保持黨員幹部的先進性和純潔性具有潛移默化 深遠持久的影響。2分 文化影響人的認識活動 實踐活動和思維方式。該活動有助於提高黨員幹部的思想覺悟，更好地為民辦實事。2分 優秀文化能夠豐富人的精神世界，增強人的精神力量。該活動有助於提高黨員幹部...
12分閱讀下列材料，回答問題君與民的關係問題曾在中
1 重民生。戒奢從簡 輕徭薄賦。4分 2 董仲舒神化君權 黃宗羲強調民本 孟子思想介於兩者之間。他們都沒有超越 君主 這一思想範疇。8分 略 思想家眼中的君民關係在中外政治發展中，君與民的關係曾是東西方思想家們共同探索的課題。閱讀下列材料 自1 同 神化君bai權du 異 孟子在神化君權同時強調民本...