1樓：sqj夢幻泡影
《慈母情深》是一篇語言平實，筆觸細膩，感情真摯的文章，文章通過對母親外貌、語言、動作等的描寫，刻畫了一位辛苦、瘦弱、堅強、慈愛的母親的形象。字裡行間吐露著乙份深厚的慈母情，也表達了作者對母親的那份敬愛。
希望採納！！
2樓：匿名使用者
（我六年級了）書就不找了，以我的記憶，應該是這樣的：描寫了一位願意為了孩子無私奉獻的母親；一位為了孩子的願望而不顧別人的閒言閒語的好母；支援孩子的智慧型的母親。
應該是這樣了……
3樓：匿名使用者
孩子，對不住你，我真不知道
五年級上冊18《課慈母情深》的簡短的主要內容怎麼寫?
4樓：匿名使用者
少年時的「我」想擁有一本《青年近衛軍》。「我」來到母親工作的地方，向母親要錢買書，母親不顧同事的勸阻，「我」第一次目睹了母親掙錢的辛苦，於是，「我」用買書的錢給母親買了一聽水果罐頭，可是母親卻數落「我」一頓。後來母親又給「我」湊足了買《青年近衛軍》這本書的錢。
就這樣，「我」有了第一本長篇**。
5樓：匿名使用者
這篇課文講述的是貧窮幸苦的母親不顧同事勸阻，毫不猶豫的給錢讓「我」買《青年近衛軍》的事。體現了平凡母親的偉大，激發了熱愛母親的思想感情。
6樓：匿名使用者
你是天上的ufo,我是地上燦爛的紅
寫保護五年級上冊語文課文十八課慈母情深作文兒五十字關於母親的愛
7樓：匿名使用者
夢裡依稀慈母淚。印象中的母親很堅強，沒流過幾次眼淚，為何在我的夢中卻含淚欲語？
想到母親說起她一人在家的寂寞，我就感到一陣揪心。因為弟弟上初中住校了，父親經常外出，而我上高中也住校了，離家的我，似乎覺得離家已經很久了。每每只留下母親一人獨守空房，本來不算很大的家，在母親眼中恐怕也是空空徒壁，默默無語。
近鄉之路情怯怯，似乎遙遙可見家中的母親，又守候在大門口張望，遙望著遠處，凝結著眉頭，向著我歸來的方向，我知道母親在等我回家，等女兒來傾聽你的寂寥和唏噓。
上了高中後，我好像一下子長大了，母親笑說：「我可以不用急著從田地裡趕回家來，擔心太忙家裡的衣服沒人洗，因為有你在家」。於是母親總是笑著逢人就誇女兒長大了，我笑笑不置一詞，知道母親忙於農活、操持家務實在不易，看見母親日漸老去越發單薄的背影，作女兒的我怎麼忍心？
我做點什麼也是應該的。何況我只做了一點點，母親就感到欣慰萬分，可是母親為這個家付出這麼多年，誰何曾記得感謝母親？也許這就是母親心中的寂寞。
或悶熱或涼爽的夏夜，母親喜歡出門走走，只要我在家，就會陪她去家旁的巴河邊散步。記憶中多少個靜靜的夜晚，伴著河水的流水聲，河邊草叢裡小蟲子的歡叫，我陪母親在河邊上走過去又走回來，一路承載了母親嘮嘮叨叨的碎語，用不著我說話，只需要我靜靜地去聆聽。母親所說的事情，無外乎是是非非好好壞壞，每逢不盡如人意的地方便自說自嘆，一旁的我竟無話可說，不知該如何勸慰母親，想想也許勸慰也是無用，母親操勞的心如何放得下？
惟有在母親碎碎的叨念中用力傾聽，用力傾聽母親淳淳的勞苦之心。
母親總是放心不下的還是我們，常常打**回家，問寒問暖問我們吃了沒有吃了什麼。然而，每次我都很不耐煩地回話：我們已經不是小孩子了，知道照顧自己！
母親初聞此言，一時無語，而後便說是她多心了。想來母親當時是多麼失望，我不懂事的衝動就這樣將她的關心生生逼回；或許母親還有些許慰藉，畢竟兒女長大了會照顧自己了。
我始終不知母親如何作想，很少和母親交流，有的只是責怪和喝斥，對母親最好的態度就是默默地聽她說。在忙完之後的冬季午後，父親習慣小憩，弟弟常在外玩耍，母親便讓我陪她坐在陽光的暖意下，在些許的寒氣和翻飛的浮塵中，給我講述過往舊事。小時候的哭哭鬧鬧，和弟弟的打打罵罵，被母親狠狠地鞭打，讓父親苦心地說教，在母親的碎念之間，我想起了我的童年。
那時，年輕的母親脾氣暴躁，動輒就連打帶罵，從小就執拗愛哭的我，自然挨了母親不少打，以至於後來和母親從對抗到生分，從吵架到無語。總在親歷他人母女情深的場面時，我才忍不住捫心自問，我和母親之間到底是誰錯了？為何我還一直不願原諒母親？
猶記那次母親到學校來看望我，「我看見她額上汗珠，問寒問暖情景，突然不知該說什麼。母親說：「本週放假嗎，家裡殺過年豬了。
」我沒有回答她，陷入了久違卻毫無印象的回憶中，捕捉母親的氣息，細細地感覺母親的心跳，靜靜地聞著母親的味道，默默地珍藏母親的溫暖。只有此時，我才覺和母親血脈相連，心無隔閡，體味到母親的愛女之心。
恍然間，風姿影綽，笑靨如花，我已長大，母親漸老。長大的我會不耐煩地抱怨母親的羅嗦，漸老的母親卻只會含笑望著她的女兒。長大的我漸漸明白母親的不易和辛苦，漸老的母親已然原諒女兒對她的誤會和怨恨。
長大的我用默默的方式來傾聽懷念感受母親深深的愛，漸老的母親也習慣了女兒無聲無息的陪伴和心心相通的交流。
五年級上冊第18課《慈母情深》可以分為幾個自然段？ 5
8樓：課文你來說
《慈母情深》可以分為以下幾個大段：
第一段（第1至4自然段）：「我」迫切希望得到一本《青年近衛軍》。
第二段（第5至34自然段）：「我」到車間找母親要錢，用母親給我的錢給她買了一聽罐頭，母親數落「我」一頓，又給了「我」書錢。
第三段（第35自然段）：「我」有了第一本長篇**。
五年級上冊人教版慈母情深描寫母親外貌語言動作和神態的語句
9樓：匿名使用者
褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……
小學語文五年級上冊第十八課《慈母情深》，課後小練筆:我鼻子一酸，攥著錢跑了出去，這時我心裡會想什麼
10樓：匿名使用者
擴寫作文要將給出的乙份很簡略的閱讀材料加以擴充、擴充套件，使之成為一篇生動具體的文章。要想寫好擴寫作文，需要豐富的想象，靈活運用平時所積累的語言知識，並不斷創新。
《慈母情深》這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻,毫不猶豫地給錢讓「我」 買《青年近衛軍》的事。
我鼻子一酸，攥著錢跑了出去。
雖然我已經遠離了母親的工廠，可廠裡那震耳欲聾的雜訊依然在我耳邊迴盪，我的臉上還殘留著那幾隻燈泡的幟熱。這時，我的內心滿是震撼、後悔和自責。我震撼，震撼母親居然在如此惡劣的環境下工作。
我後悔，後悔自己不體諒母親，不顧家裡的經濟狀況去向母親要錢。我自責，責怪自己為什麼沒有聽那位阿姨的勸告……此時，我有一種衝動，我想跑回廠裡去，把錢還給母親。可是我的雙腳卻不由自主地往書店走去。
走進書店，我第一眼便望見了那本我夢寐以求的《青年近衛軍》，我小心翼翼地把它從書架上抽出來……母親辛苦工作的樣子立刻浮現在我的眼前：她彎著腰，弓著背，一雙骨瘦如柴的雙腳在拼命地踩……一想到我那瘦小的母親，我就心如刀絞。我放下書，跑出書店，穿過街市，跑過田野，我一直在漫無目的地亂跑，努力想讓自己平靜下來。
跑累了，我便坐在田埂旁，讓一陣陣微風吹拂著我。此時，母親那瘦弱的身影一直在我的腦海裡出現。
我的手裡還攥著那一元五角錢。母親是那麼瘦小，弱不禁風，卻獨自扛起了家庭的重擔，她讓我們吃飽穿暖，自己卻沒吃上幾頓飽飯，而且還得起早摸黑地工作，她是那樣勞累……這時，我一抬頭，看見一家商店正在賣水果罐頭。對!
就買水果罐頭!
這天，我用買《青年近衛軍》的錢，為母親買了一聽水果罐頭。
擴充套件資料：
《慈母情深》選自著名作家梁曉聲的**《母親》片段。作者在**中記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支援和鼓勵「我」讀課外書的往事，表現了慈母對子女的深情，以及孩子對母親的敬愛之情。
慈母情深原文
我買的第一本長篇**是《青年近衛軍》。一元多錢。母親還從來沒有一次給過我這麼多錢。我還從來沒有向母親一次要過這麼多錢。
我的同代人們，當你們也像我一樣，還是乙個小學五年級學生的時候，如果你們也像我一樣，生活在乙個窮困的普通勞動者家庭的話，你們為我作證，有誰曾在決定開口向母親要一元多錢的時候，內心裡不缺少勇氣?
當年的我們，視父母一天的工資是多麼非同小可呵!
但我想有一本《青年近衛軍》想得整天失魂落魄，無精打采。
我從同學家的收音機裡聽到過幾次《青年近衛軍》長篇**連續廣播。那時我家的破收音機已經賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子裡了。直接吃進肚子裡的東西當然不能取代「精神食糧」。
我那時還不知道什麼叫「維他命」。更沒從誰口中聽說過「卡路里」，但頭腦卻喜歡吞「革命英雄主義」。一如今天的女孩子們喜歡嚼泡泡糖。
七八十臺破縫紉機，一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機後。因為光線陰暗，每個女人頭上方都吊著乙隻燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。
那些女人們熱得只穿背心。有的背心肥大，有的背心瘦小，有的穿的還是男人的背心，暴露出相當一部分豐厚或者於癟的胸脯。千奇百怪。
氈絮如同褐色的重霧，如同漫漫的雪花，在女人們在母親們之間紛紛揚揚地飄盪。而她們不得不乙個個戴著口罩。女人們母親們的口罩上，都有三個實心的褐色的圓。
那是因為她們的鼻孔和嘴的呼吸將口罩懦溼了，氈絮附著在上面。女人們母親們的頭髮、臂膀和背心也差不多都變成了褐色的。毛茸茸的褐色。
我覺得自己恍如置身在山頂洞人時期的女人們母親們之間。
我呆呆地將那些女人們母親們掃視一遍，卻發現不了我的母親。
七八十臺破縫紉機發出的雜訊震耳欲聾。
「你找誰?」 乙個用竹蔑子拍打氈絮的老頭對我大聲嚷，卻沒停止拍打。毛茸茸的褐色的那老頭像乙隻老雄猿。
「找我媽!」
「你媽是誰?」
我大聲說出了母親的名字。
「那兒!」
老頭朝最裡邊的乙個角落一指。
我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見乙個極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機板上。周圍幾隻燈泡的熱量烤著我的臉。
「媽……」
「媽……」
背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。骯髒的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神兒疲竭的我熟悉的一雙眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛…… 母親大聲問：「你來幹什麼?」
「我……」
「有事快說，別耽誤媽幹活!」
「我……要錢……」
我本已不想說出「要錢」兩字，可是競說出來了!
「要錢幹什麼?」
「買書……」
「多少錢?」
「一元五角就行……」
母親掏衣兜。掏出一捲毛票，用指尖龜裂的手指點著。
旁邊乙個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：「大姐，別給!沒你這麼當媽的!
供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閒書哇!……」又對我喊：「你看你媽這是在怎麼掙錢?
你忍心朝你媽要錢買書哇?」
母親卻已將錢塞在我手心裡了，大聲回答那個女人：「誰叫我們是當媽的啊!我挺高興他愛看書的!」
母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷人了手腳並用的機械忙碌狀態……
那一天我第一次發現，我的母親原來是那麼瘦小，竟快是乙個老女人了!那時刻我努力要回憶起乙個年輕的母親的形象，競回憶不起母親她何時年輕過。那一天我第一次覺得我長大了，應該是乙個大人了。
並因自己15歲了才意識到自己應該是乙個大人了而感到羞愧難當，無地自容。
我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……
那天我用那一元五毛錢給母親買了一聽水果罐頭。
「你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的?!不是你說買書，媽才捨得給你錢的嗎?」
那天母親數落了我一頓。數落完了我，又給我湊足了夠買《青年近衛軍》的錢…… 我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。
從此，我有了第一本長篇**……
五年級上冊十五課小練筆描寫小草，五年級上冊十五課小練筆 描寫小草400字
蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支讚歌。蠟燭的一生很平淡，白的 紅的，五顏六色的，頭上豎起乙個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚...
小學五年級上冊的語文課文，五年級上冊語文課文
只能給你目錄 bai1 桂林山水du 2 林海 3 古詩zhi三首 墨梅 dao竹石 石灰吟 4 阿版裡山的雲霧 5 開權國大典 6 獄中聯歡 7 荔枝 8 魯本的秘密 9 電子計算機與多 10 只有乙個地球 11 宇宙生命之謎 12 長征 13 一夜的工作 14 我的戰友邱少雲 15 古詩兩首 泊...
五年級上冊第27課讀後感，五年級上冊第27課讀後感
最近，我學習了 難忘的一課 這篇課文後，感到非常激動，心久久不能平靜。課文講述了抗日戰爭後，作者在台灣的一所鄉村小學，見到一位年輕的台灣教師認真地教孩子們學習祖國漢字的動人情景，以及在學校禮堂裡參觀了中國歷代偉人像的深切感受。台灣 光復 不久，台灣教師為了讓孩子們認識祖國漢字，認真地一遍又一遍地教孩...