1樓：張
說起中國的歷史，讓我最喜歡的就是秦兵馬俑了，今天，我看了《秦兵馬俑》這篇課文，讓我更加喜歡秦兵馬俑了。
其中，身材魁梧，頭戴金冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸，站在隊伍先列，像是在指揮身後的軍吏和士兵行進的俑叫做將軍俑。那神態自若的樣子，一看就知道是久經沙場、肩負重任的高階將領。走進它的身旁，就好像自己還在遠古時期。
武士俑高1.8公尺左右，體格健壯,體態健壯，身上穿著戰袍，套著鎧甲，腳上蹬著前端向上翹起的戰靴，頭髮大多數挽成了偏向右側的髮髻，只見他們個個目光炯炯，雙唇緊閉，神態嚴峻，讓人感到好像一場大戰就在眼前。騎兵俑上身著短甲，下身著緊口褲，足蹬長筒馬靴，右手執韁繩，左手持弓箭，猶如隨時準備上馬衝殺。
我覺得其中最令人們喜愛的是馬俑，馬俑和真馬沒什麼兩樣。一匹匹形體健壯，肌肉豐滿，不知道的人還以為是真馬呢！那躍躍欲試的樣子，宛如一聲令下，就會撒開四蹄，騰空而起，踏上旅程。
最令人們驚嘆不已的是車兵俑和弓弩手。車兵俑分馭手和軍士，馭手居中而立，駕馭著戰車，軍士分列在戰車兩側，保護著馭手。弓弩手個個張弓搭箭，兩眼盯著前方，或立或跪，隨時準備將利箭射出去。
秦兵馬俑是我國雕塑的，這在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。我為我是中國人而感到驕傲
秦兵馬俑這一課有什麼啟示？
2樓：匿名使用者
自從學了《秦兵馬俑》這篇課文,我從中深深的感受到這秦國那支軍隊是那麼的厲害,才能稱得上是一支「威武之師」.
我從語文書上看到,兵馬俑有一號坑.、二號坑、三號坑、,其中,一號坑最大,總面積14260平方公尺,就已經佔據了兵馬俑總面積的百分之八十了,老師還給我們看了圖面,才讓我們感受到秦兵雄兵百萬,戰車千乘的雄偉氣勢.
不能單看課文,我就去查資料,在資料中,我知道了一號坑兵馬俑是當地農民打井的時候發現的,在這個坑內約有6000個真人大小的陶俑,目前已經清理出1000多個.在地下發現那麼多陶俑,真讓人難以置信.
博物館大廳更讓人難以置信,裡面有像真人大小的武士,瞧!那將軍俑像在思考著如何打贏那場仗呢!陶馬好像在飛快的奔跑著,不要讓敵人攻擊.全身呈古銅色,乙個個神態莊重,令人望而生畏.
秦兵馬俑讓我感受到了秦始皇那威風凜凜的樣子,也不愧是那「威武之師」才能做出來的成績啊!
啊!兵馬俑,你是多麼壯觀；啊!兵馬俑,你是多麼威武；啊!秦兵馬俑,你是祖國的驕傲,人民的自豪!
《秦兵馬俑》這一課是圍繞哪一句話來寫的
3樓：課文你來說
圍繞這一句來寫的：兵馬俑不僅規模巨集大，而且型別眾多，個性鮮明。
這一段不僅是過渡段，還是課文的中心句（段），起到承上啟下的作用。不但總結了上文，也為下位做鋪墊。
《秦兵馬俑》課文的主要內容
4樓：揚塵拂柳
老師教的，不管我事。
本文描寫了秦兵馬傭規模巨集大，型別眾多，個性鮮明的特點。反映了中華民族的聰明才智，在現中華民族強盛輝煌的秦朝歷史，讚美了中華民族悠久燦爛的文化和古代勞動人民無窮的智慧型，非凡的創造力。
5樓：匿名使用者
秦兵馬俑幾個俑坑，和裡面的人分別是什麼俑
《秦兵馬俑》一文從規模巨集大,神態各異,個性鮮明三方面介紹了兵馬俑。
5年級下冊蘇教版第14課《秦兵馬俑》的四字成語的意思
6樓：hehe_文
二、秦朝
一字千金（呂不韋）：增損一字，賞予千金。稱讚文辭精專妙，不可更改。
指鹿為馬屬（趙高）：指著鹿，說是馬。比喻故意顛倒黑白，混淆是非。
焚書坑儒（秦始皇）：焚：燒；坑：把人活埋；儒：指書生。焚毀典籍，坑殺書生。
窮圖匕見（荊軻）：比喻事情發展到最後，真相或本意顯露了出來。
懸梁刺股（蘇秦、孫敬）：形容刻苦學習。
五年級下冊詞語手冊第一課詞語,五年級下冊詞語手冊第一課詞語
高歌 綠毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇麗 回味 灑脫 迂迴 疾馳 馬蹄 禮貌 拘束 羞澀 摔跤 天涯 熱乎乎 一碧千里 翠色慾流 襟飄帶舞 清鮮 明朗 境界 好客 同行 會心 近義詞迂迴 曲折 疾馳 疾奔 清鮮 清新 驚嘆 讚嘆 灑脫 瀟灑 回味 尋味 反義詞清鮮 渾濁 靜寂 喧鬧 團結 清熱 冷漠...
五年級下冊草原生字組詞,五年級下冊第一課草原後面要求寫的生字組詞
生字 毯 讀音 t n 巧記 毛 上 火 加 火 鋪上挺暖和。字義 厚實有毛絨的織品 組詞 地毯 毛毯 掛毯 壁毯 線毯 毯子 造字 形聲法 造句 地毯是我國著名的傳統手工藝品。筆順 毛 撇平，豎彎鉤充分右伸 炎 的 火 捺變點。字歌 用毛織地毯 有言很健談 病中把痰吐 水多味變淡2 草原 生字 渲...
五年級下冊語文第六課景陽岡既然這一課是寫武松打虎為什麼前面還
文中第一段主要抓住人物的語言詳寫，詳寫武松喝酒，突出了他性格倔強，正因為他倔強，所以他在酒店中對店二說過的話就不能收回，才只得上岡，也才有了後面遇虎和打虎成功，這是為寫武松打虎作鋪墊的。文中第二段主要抓住人物的心理詳寫，寫出武松要面子，正因為他要面子，所以他看了榜文真的知道岡上有虎後怕店家笑話，也覺...