1樓：匿名使用者
讀書破萬捲，下筆如有神 答案通過自己思考出來的，在網上是問不到答案的哈
多想想，答案錯了沒關係的 學習的目的就是要學會思考 才是自己的答案，多思考吧.
五年級下冊第一課草原課後題答案！！!
2樓：傷不起的網
這句話的意思是說蒙古族和漢族人民之間的情誼和深，怎麼能忍心馬上分開呢？於是，在無邊無際的大草原上傾訴著惜別之情。
3樓：匿名使用者
蒙漢的情誼深，不捨得離去;天涯碧草講話講到太陽下山
4樓：我喜歡的家人
意思: 蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎麼捨得馬上就分別呢？大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。
誰有五年級下冊全品學練考的參***？**等，急死了。。。 15
5樓：華師
發過來**，我給你做，有償的可以麼
6樓：超級精靈王洛克
剛剛灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌
五年級下冊語文書第一課草原出自**
7樓：楓只愛麗麗
《草原》
這次,我看到了草原.那裡的天比別處的更可愛,空氣是那麼清鮮,天空是那麼明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快.在天底下,一碧千里,而並不茫茫.
四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的,羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在**都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花.那些小丘的線條是那麼柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色慾流,輕輕流入雲際.這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既願久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩.
在這境界裡,連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣.
五年級下冊語文《草原》段意
8樓：匿名使用者
段落大意：
全文共分成五段：
第一段（第1自然段）：講作者初次見到的草原景色。
第二段（第2自然段）：講主人來到幾十里外歡迎遠客。
第三段（第3自然段）：講在蒙古包外迎客的情況。
第四段（第4自然段）：講進了蒙古包相互敬酒的情況。
第五段（第5自然段）：講主客話別。
中心思想：
本文記敘了作者第一次訪問內蒙古草原時看到的美麗景色，以及受到蒙古族社員熱情歡迎的情景，表現了蒙漢兩族人民之間的深厚情誼。
希望對你有用！
慶春路87號21樓
9樓：匿名使用者
1段:風景如畫
2段:迎接客人
3段:熱情歡迎
4段:互相敬酒
5段:主客話別
10樓：匿名使用者
@熱心網友，你講的很?
11樓：浧洆
草原備課怎麼備，10分講課怎麼講？
人教版五年級下冊《草原》課後題答案只要二三題 10
12樓：東方藍靈夢茶靡
（1）句：
答：「渲染」「勾勒」均是繪畫用語，「渲染」是指用水墨或淡的水彩塗版抹畫
面，以取得不
權同尋常的藝術效果；「勾勒」是指用線條勾畫出輪廓。「翠色慾流」是指青草鮮嫩，顏色青翠，似在流動，富有生機。老舍將草原擬為一幅揮毫潑灑的寫意畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美，整個草原猶如巨幅中國畫那樣讓人賞心悅目。
置身於這充滿詩情畫意的境界中，作者自然會驚嘆、並產生舒服之感，因此，既願久立欣賞，又想吟誦詩篇。（2）句：
答：這句話是寫蒙古族老鄉身著節日盛裝，策馬疾馳，遠迎來客。鮮豔的服飾，
飛馳的駿馬，飄舞的衣襟衣帶，作者將這些景物比作彩虹，不僅形似而且神似。
13樓：手機使用者
你可以買本全解看看呀！那裡的東西都特詳細！！頂乙個~~~~~~
14樓：塞北飛雪
你可以去買本《我的筆記》上面有答案。
語文五年級下冊第一課是巜神鳥》嗎
課文主要講述了從前有一直聰明伶俐 會說話的神鳥,許多國家皇帝 大臣 富翁都想得到它,但都沒捉到.依爾特戈爾可汗三次捉到神鳥,神鳥卻用講故事的方法三次逃脫了.除了神鳥,課文還寫了獵人 婦女和阿爾拜三個人物 狗 貓和烏鴉三種動物.三種動物都具備了一些優秀的品質,狗的忠誠,貓的盡職,烏鴉的善良,可是,他們...
五年級下冊語文練習冊第一課問題
這個片段是按照 順序寫的。我是從 這些詞語當中得知的。不許抄我的,跟我一樣是抄襲,請自重 這個片段是按照 順序寫的。我是從 這些詞語當中 去書店找找教參,有一種教材全解不錯 找本書查查,也許會有你想要的答案 給同學打 問一問吧 課文中有一處排比句是什麼?五年級下冊語文第一課 草原 可以分為幾個部分?...
五年級下冊詞語手冊第一課詞語,五年級下冊詞語手冊第一課詞語
高歌 綠毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇麗 回味 灑脫 迂迴 疾馳 馬蹄 禮貌 拘束 羞澀 摔跤 天涯 熱乎乎 一碧千里 翠色慾流 襟飄帶舞 清鮮 明朗 境界 好客 同行 會心 近義詞迂迴 曲折 疾馳 疾奔 清鮮 清新 驚嘆 讚嘆 灑脫 瀟灑 回味 尋味 反義詞清鮮 渾濁 靜寂 喧鬧 團結 清熱 冷漠...