閱讀高適的《別董大一詩，完成小題。6分千里黃雲

1樓：吾乃蘿莉控

小題1:昏暗的陽光南飛的大雁（每個1分，2分）

小題2:海記憶體知己，天涯若比鄰（2分）

小題3:這兩句寫得豪放而積極，既表達了彼此之間深厚情誼，也是對友人的品格和才能的高度讚美，慰藉中充滿著信心和力量，激勵朋友抖擻精神去奮鬥、去拼搏。（只要能作出言之有理的賞析即可，2分）

小題1:

試題分析：依次看準詩句，找出中心事物，依照例句填寫，抓住「白日」「雁」兩事物，描寫其形象。

點評：本題不難，有例句可依，詩中的文字資訊明確。古詩描寫景物是很精彩的，往往一字一詞描繪出極其豐富的景象，欣賞古詩，就是仔細的品析詩字詞描寫的妙處，學習其精妙的描寫方法。

小題2:

試題分析：抓住「知已」一詞聯想，自然會想到一句名詩。「海記憶體知己，天涯若比鄰」出自王勃《送杜少府之任蜀州》。

點評：本題不難，王勃的名詩學生們熟悉，易於聯想。多讀古詩，多記名詩，不僅是積累寫作的材料，也是了解古代文化，學習漢文化的方式之一。

小題3:

試題分析：賞析，選出詩中關鍵的字詞，指出其語言上的特點和寫作方法，分析其表達的詩人的思想情感。

點評：本題有難度，學生對賞析不得其法，只能作一般的「大意」分析。賞析，要抓住三點，一是寫了什麼，說出內容，二是怎麼寫的，說出寫作方法，抓住關鍵字詞分析，三是為了什麼而寫，指出詩中的思想情感。

閱讀下面一首詩，完成下面的題。（6分）別董大高適千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛，莫愁前路無知己

2樓：vipyao些

⑴北風呼嘯，大雪紛飛，黃沙千里，遮天蔽日，到處灰濛濛的荒寒壯闊的景色；烘托了送別友人淒涼悲苦之氛圍。（北風呼嘯，大雪紛飛，黃沙千里，遮天蔽日，到處灰濛濛，答少於三點扣1分；荒寒壯闊，1分；烘托了送別友人淒涼悲苦之氛圍，1分）

⑵而後兩句，作者一掃前兩句的落寂悲苦，表現出昂揚的精神，豪壯的氣概，（1分）勸慰朋友不要為離別而難過，在未來的人生路上一定會結識許多新的知心朋友。同時，也是詩人對自己有這樣好的朋友的而感到**。（2分，後一句不答亦可）能講出道理亦可給分。

(1)描摹詩歌圖景。即用自己的優美的語言把詩歌所營造的意象、意境描摹出來。這裡應注意幾點：

①用自己的語言而非翻譯。②描摹主要景物而非面面俱到。③語言應優美形象而非平鋪直敘。

詩歌中景物的作用：點明詩歌的基本資訊（時間、地點）；營造氛圍，提供背景或環境；烘托形象；奠定感情基調等。此詩先是描摹送別時的景物，後兩句是抒情，所以應是奠定感情基調，鋪墊作用。

（2）先對詩歌進行分析，說明表現了什麼情感；然後和一般的送別詩比較出不同。

閱讀古詩，回答問題。別董大 ① 高適千里黃雲白日曛 ② ，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己

3樓：懺ub撾耀

（1）昏暗的陽光南飛的大雁

（2）海記憶體知己，天涯若比鄰

（3）這兩句寫得豪放而積極，既表達了彼此之間深厚情誼，也是對友人的品格和才能的高度讚美，慰藉中充滿著信心和力量，激勵朋友抖擻精神去奮鬥、去拼搏。（只要能作出言之有理的賞析即可）

閱讀下面兩首詩，完成小題。【乙】別董大千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天

4樓：百度使用者

小題1:海記憶體知已，天涯若比鄰。

小題1:遼闊、荒寒、壯闊、雄壯（任選乙個皆可）如：千里黃雲，日光昏暗，北風吹雁，大雪紛飛。

本題考查描繪景物以及概括景物特徵的能力。結合詩歌的內容加以描繪以及概括即可。

閱讀下面的唐詩，然後回答問題。別董大高適千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不

5樓：ⅱˉa_墠灰

（1）前兩句寫景用白描手法，形象地寫出北方冬日傍晚黃雲覆蓋千里，風吹雁飛，大雪紛飛之景，既壯闊，又悲涼；這正是為下文情感的陡轉作準備。

（2）後兩句抒情有別於一般的送別詩，寫得大氣豪放，躊躇滿志。

（1）這兩句以其內心之真，寫別離心緒，所以低回悲涼；以胸襟之闊，敘眼前景色，所以又極其壯闊。正是這兩句的描寫，為下面的抒情奠定了基礎，雖不涉人事，已使人如置身風雪之中，此處如不用盡氣力，則不能見下文轉折之妙，也不能見下文言辭之婉轉，用心之良苦，友情之深摯，別意之悽酸。

（2）送別詩歷來以別情的纏綿、惆悵、孤寂、不捨等為主要的旋律，但是本詩卻獨樹一幟，在眾多的送別詩中唱出高音，激盪人心，激勵鬥志。