1樓：江明輝
作文還要抄啊，我教你寫吧。
設計新穎別緻的標題吸引讀者
文題是文章的視窗，是概括文章內容的言簡意賅的語句。讀者讀一篇文章，首先映入眼簾的就是題目。好的題目，如人的眼睛，能傳情顯神，讓讀者「一見鐘情」，過目難忘。
所以，同學們在作文時，如非命題作文，可首先給文章構思乙個具有吸引力、衝擊力，讓讀者見之即驚又喜，不肯捨棄下文的標題。如美國作家舒爾伯格的**《我的精彩糟糕詩作》；還有學生在寫作中用過的題目《高貴的施捨》等，都能給我們耳目一新的感覺，且使文章增添了無限光彩。
首先，巧用修辭手法添魅力。因為修辭是一項富於實效性的語言表達方式，用得好，可以達到化抽象為具體的效果。如一位同學在《關心》一文中是這樣寫地球的：
「在遠古時代，地球就像一位年輕漂亮的女子，綠蔭如蓋的大地，是她美麗的肌膚……」讀這樣的文章就像在欣賞一幅美麗的圖畫。
其次，善用名言警句。如果我們在寫作時恰當地運用它，就能收到事半功倍、畫龍點睛之效。
選擇具有時代精神的語言。如一些反映時代發展的詞語——「轉殖」、「基因」、「網際網路」、「情商」等。如果在有些作文中運用這些語言，文章的時代感也會躍然紙上。
賈平凹《落葉》閱讀答案 急求！！
2樓：宋楊氏鞏寅
1我認為本文的線索是法桐的生長過程。
2為寫落葉做鋪墊
3承上啟下
4第二段
5哀嘆的是無論多麼美好的時光都要凋落
6作者感悟到了生命的生生不息，以及成長的歡樂7比喻，擬人，（看得見那葉背面了了的綠的脈絡，像無數的彩蝴蝶落在那裡，翩翩起舞；又像一位**，丰姿綽約的，作乙個嫵媚的笑。）
3樓：美國哦發
1.「歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內容；世間萬物，正是尋求著這個內容，而各自完成著它的存在。」
2.這句話運用了擬人和比喻的修辭方法，動靜結合，從顏色、姿態、神韻三個方面寫出了春天桐葉的美好形象。
3.古人的感思基調是感傷；作者的感思是積極進取的。
4.例：托物寓意。作者借落葉這一具體事物，通過描寫它的精神抒發了自己的感悟。
5.江河雖然流失，當它給予兩岸的物種滋潤以營養
落葉 閱讀題及答案
4樓：帝★懷仞
窗外，有一棵法桐，樣子並不大的。春天的日子裡，它長滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺；雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態也各有別。
沒風的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風裡，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看得見那葉背面了了的綠的脈絡，像無數的彩蝴蝶落在那裡，翩翩起舞，又像一位**，丰姿綽約的，作乙個嫵媚的笑。
我常常坐在窗裡看它，感到溫柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來了綠的歡樂呢，還是綠的歡樂使它們產生了歌聲的清妙？
法桐的歡樂，一直要延長乙個夏天。我總想那鼓滿著憧憬的葉子，一定要長大如蒲扇的，但到了深秋，葉子並不再長，反要一片一片落去。法桐就削瘦起來，寒傖起來。
變得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節一節地斷了下來。
我覺得這很殘酷，特意要去樹下揀一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶。想：可憐的法桐，是誰給了你生命，讓你這般長在土地上？既然給了你這一身綠的歡樂，為什麼偏偏又要一片一片收去呢！
來年的春上，法桐又長滿了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。喔，葉子，你們認識嗎，知道這一片是那一片的代替嗎？
或許就從乙個葉柄眼裡長上來，凋落的曾經那麼悠悠地歡樂過，歡樂的也將要寂寂地凋落去。
然而，它們並不悲傷，歡樂時須盡歡樂；如此而已，法桐竟一年大出一年，長過了窗台，與屋簷齊平了！
我忽然醒悟了，覺得我往日的哀嘆大可不必，而且有十分的幼稚呢。原來法桐的生長，不僅是綠的生命的運動，還是一道哲學的命題的驗證：歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內容；世間萬物，正是尋求著這個內容，而各自完成著它的存在。
我於是很敬仰起法桐來，祝福於它：它年年凋落舊葉，而以此渴望來年的新生，它才沒有停滯，沒有老化，而目標在天地空間里長成材了。
第1段，作者從哪三個方面描寫春天的桐葉？
第4段「往昔的回憶」指什麼？
第7段「往日的悲哀"指什麼?
綜觀全文，概括寫出「我於是很敬仰起法桐來」的原因。
題為「落葉」，但作者卻用許多文字描繪「春夜」，這樣構思有何作用？
1．整體看上去不同位置的葉子姿態色澤不同；沒風時葉子的姿態；起風時葉子活動的姿態。
2．「往昔的回憶」指春天和夏天時法桐豐滿婀娜，那一身綠的歡樂
3 往日的悲哀" 指深秋和冬季法桐凋落，寒傖僵硬，讓作者覺得殘酷悲涼
4 生命是在蛻變中成長的，變化的過程中有喜有悲，但正是通過這一次次的變化小小的法國梧桐慢慢長大了，而作為人來說會在變化中成長成熟 。梧桐年年如此，過程反反覆覆，但是它會有更繁茂的枝葉，它一年比一年更大更美，捨棄舊的，經歷暫時的蕭條是為了更好的未來。梧桐的這種向上向美的精神鼓勵著我們在成長的過程中一往無前積極進取。
5 春夜中梧桐的美麗風姿，那綠色的歡樂，與後面深秋時法桐凋落時的蕭條形成鮮明對比，更能襯托出落葉的悲涼意味，為後文作者領悟到新生命在老化和蛻變中萌生的作鋪墊
《落葉》閱讀題加答案賈平凹
5樓：匿名使用者
落 葉窗外，有一棵法桐，樣子並不大的。春天的日子裡，它長滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺；雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態也各有別。
沒風的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風裡，葉子就活動起來，
的襯托下，看得見那葉背面了了的綠的脈絡，像無數的彩蝴蝶落在那裡，
；又像一位**，丰姿綽約的，作乙個嫵媚的笑。 我常常坐在窗裡看它，感到溫柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來了綠的歡樂呢，還是綠的歡樂使它們產生了歌聲的清妙？
法桐的歡樂，一直要延長乙個夏天。我總想，那鼓滿著憧憬的葉子，一定要長大如蒲扇的，但到了深秋，葉子並不再長，反要一片一片落去。法桐就削瘦起來，寒傖起來。
變得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節一節地斷了下來。 我覺得這很殘酷，特意要去樹下揀一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶。
想：可憐的法桐，是誰給了你生命，讓你這般長在土地上？既然給了你這一身綠的歡樂，為什麼偏偏又要一片一片收去呢！
來年的春上，法桐又長滿了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。喔，葉子，你們認識嗎，知道這一片是那一片的代替嗎？
或許就從乙個葉柄眼裡長上來，凋落的曾經那麼悠悠地歡樂過，歡樂的也將要寂寂地凋落去。 然而，它們並不悲傷，歡樂時須盡歡樂；如此而已，法桐竟一年大出一年，長過了窗台，與屋簷齊平了！ 我忽然醒悟了，覺得我往日的哀嘆大可不必，而且有十分的幼稚呢。
原來法桐的生長，不僅是綠的生命的運動，還是一道哲學的命題的驗證：歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內容；世間萬物，正是尋求著這個內容，而各自完成著它的存在。 我於是很敬仰起法桐來，祝福於它：
它年年凋落舊葉，而以此渴望來年的新生，它才沒有停滯，沒有老化，而目標在天地空間里長成材了
1.我於是很敬仰起梧桐來的原因是：
2.梧桐給我的啟示是：1.我於是很敬仰起梧桐來的原因是：它年年凋落舊葉，而以此渴望來年的新生，它才沒有停滯，沒有老化，而目標在天地空間里長成材了
2.梧桐給我的啟示是：歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內容；世間萬物，正是尋求著這個內容，而各自完成著它的存在。
答案很靈活。也可以用自己的話概括。
賈平凹的《落葉》+答案
6樓：露琪亞_櫻翼
窗外，有一棵法桐，樣子並不大的。春天的日子裡，它長滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺；雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態也各有別。
沒風的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風裡，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看得見那葉背面了了的綠的脈絡，像無數的彩蝴蝶落在那裡，翩翩起舞；又像一位**，丰姿綽約的，作乙個嫵媚的笑。 我常常坐在窗裡看它，感到溫柔和美好。
我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來了綠的歡樂呢，還是綠的歡樂使它們產生了歌聲的清妙？ 法桐的歡樂，一直要延長乙個夏天。我總想，那鼓滿著憧憬的葉子，一定要長大如蒲扇的，但到了深秋，葉子並不再長，反要一片一片落去。
法桐就削瘦起來，寒傖起來。變得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節一節地斷了下來。
我覺得這很殘酷，特意要去樹下揀一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶。想：可憐的法桐，是誰給了你生命，讓你這般長在土地上？
既然給了你這一身綠的歡樂，為什麼偏偏又要一片一片收去呢！ 來年的春上，法桐又長滿了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。
喔，葉子，你們認識嗎，知道這一片是那一片的代替嗎？或許就從乙個葉柄眼裡長上來，凋落的曾經那麼悠悠地歡樂過，歡樂的也將要寂寂地凋落去。 然而，它們並不悲傷，歡樂時須盡歡樂；如此而已，法桐竟一年大出一年，長過了窗台，與屋簷齊平了！
我忽然醒悟了，覺得我往日的哀嘆大可不必，而且有十分的幼稚呢。原來法桐的生長，不僅是綠的生命的運動，還是一道哲學的命題的驗證：歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內容；世間萬物，正是尋求著這個內容，而各自完成著它的存在。
我於是很敬仰起法桐來，祝福於它：它年年凋落舊葉，而以此渴望來年的新生，它才沒有停滯，沒有老化，而目標在天地空間里長成材了。
1、文中我的情感心理經歷了怎樣的變化？？
2、法桐的生長，驗證的一道哲學命題是什麼？
3、本文寫落葉，為什麼開頭還寫綠葉？
1.對曾經溫暖過自己心靈的生命的不捨和追憶
2.生命是在蛻變中成長的，變化的過程中有喜有悲，但正是通過這一次次的變化小小的法國梧桐慢慢長大了，而作為人來說會在變化中成長成熟 。梧桐年年如此，過程反反覆覆，但是它會有更繁茂的枝葉，它一年比一年更大更美，捨棄舊的，經歷暫時的蕭條是為了更好的未來。
梧桐的這種向上向美的精神鼓勵著我們在成長的過程中一往無前積極進取。
3.因為這是生命的歷程，從落葉中感受到綠葉表達了作者熱愛生命的最初
1.文章最後說:" 我於是很敬仰起法桐來，祝福於它：
它年年凋落舊葉，而以此渴望來年的新生，它才沒有停滯，沒有老化，而目標在天地空間里長成材了。"你對這些語句是如何理解的?請結合人的生命現象,理解這就話.
2.沒風的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。請改成"有風的時候"
1.法桐樹只有經過新陳代謝，才能持續生長，慢慢長大成才。這就好像整個人的生命一樣，有死有生，有的人去世了，又有新人出生，子又有孫，孫又有子，子子孫孫，無窮匱也……
2.有風的時候，顯得很調皮，羞澀而嫵媚的模樣
1.第5段作者寫到:"喔，葉子，你們認識嗎?'為什麼用"你們"而不說"你"?
2.請用原文,回答第7段加點的"哀嘆"的內容.
3.以"有風的時候"為開頭,另寫一句代替原文劃線句,要求語言得體連貫.
4.作者構思這篇文章的線索是什麼?
5.文章最後一段借法國梧桐表達了對人生的認識,請簡述你的理解.
1.表明葉子很多。
2.可憐的法桐，是誰給了你生命，讓你這般長在土地上？既然給了你這一身綠的歡樂，為什麼偏偏又要一片一片收去呢！
3.**有劃線句啊？？？
4.作者對法國梧桐的感情變化。
5.歡樂是人生的一種追求，人也正是在這種追求中成長，享受了生命的歡樂。
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