1樓:夢幻的紫軒
記得有位聖人說過:生活中並不缺少美,缺少的是發現美的眼睛。是的,生活中有許多美,只是我們常常熟視無睹而已。比如說我們常常只看到鮮花
的盛開,並對其大加讚美一番。獨獨對襯托鮮花的綠葉不以為然,好像它並不存在似的。可是又有誰敢說沒有了綠葉,鮮花一樣能夠盛開?綠葉雖然很一般,但是它
卻是孕育鮮花的搖籃,鮮花正是在綠葉的懷抱中成長起來的。又有誰知道一朵鮮花的盛開,它的背後凝聚了多少綠葉的奉獻。綠葉雖然沒有鮮花那般光鮮的外表,但
它的生命力卻是極其頑強的,你看它總是鬱鬱蔥蔥地生長著。冬去春來之際,是綠葉的抽芽最先向人們報告春天的訊息。相比之下鮮花雖美但它的生命力卻很短暫。
如果沒有綠葉,鮮花就好像沒了光彩,沒了依靠。所以我愛鮮花,但我更欣賞綠葉。不容置疑綠葉愛鮮花,所以才心甘情願地為鮮花奉獻一切,它努
力地向外生長著並源源不斷地向鮮花輸送著養分。烈日下、風雨中,它為鮮花撐起一片綠蔭。陽光後,它總會默默地退到後面,再次為鮮花騰出乙個舞台。讓鮮花在
這舞台上盡顯豐彩。綠葉犧牲了很多卻從不要求回報。在秋天來臨時,它知道它的生命就要枯竭,便在寒風中隨風起舞,似在向人們展示它的那份淒美、訴說著它對
花兒的依依不捨眷念之情。之後就悄悄地飄落在地上,化作軟軟的「地毯」鋪蓋在地上,為樹根送去乙份養分,乙份濃濃的情意。所以,在給鮮花掌聲的同時,我們
是不是該給綠葉致以崇高的敬意呢?生活中需要鮮花,但更需要甘當綠葉的人。我曾聽過這樣乙個感人的故事:一位母親在5000公尺的高山上,在
漫天飛雪的洞中為挽救孩子的生命竟不顧凍死的威脅,在等不到救援時一次一次地為孩子餵奶。結果孩子活了下來,而母親的生命卻在一次次的餵奶中一點點地消
逝,最終被凍成一尊雕塑。母愛可以超越5000公尺的高山而在風雪之中塑造生命!這是一種多麼崇高的綠葉精神啊!母親用綠葉對花朵的愛延續了孩子的生命,這
正是對綠葉精神最好的詮釋。社會要進步,就需要更多的人甘當綠葉。我們的老師、我們的環衛工人、還有許許多多的農民、軍人以及各個工作崗位上辛勤工作的人們,他們就是推動整個社會進步的一片片綠葉子,他們就是生活中最美的花。
我愛鮮花,但我更讚美綠葉!
《綠葉頌》是按什麼順序寫的,《綠葉頌》這篇短文在寫作方法上有什麼特點
總順序,是時間上的春夏秋冬,即時間順序 再就是把 春 當作事件的萌芽,夏 是火熱的發生過程,秋 代表收穫,這樣來寫也算是時間順序吧,但還算新穎,打破了實際中的時間觀念。這篇文章是利用倒敘插敘的順序來寫的。綠葉頌 是按什麼總分總的順序寫的,挺有名的一本書,建議有機會可以去看看。綠野頌這篇課文應該是按照...
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贈花卿採取了一語雙關的巧妙手法,讀來耐人尋味。全詩四句,前兩句採用寫實手法,對樂曲作具體形象的描繪,後兩句採用遐想手法,誇讚天上的仙樂,虛實相間,將樂曲的美妙讚到了極度。贈花卿運用了什麼寫作手法 贈花卿 是唐代偉大詩人 杜甫的作品,約作於唐上元二年 761年 全詩四句,前兩句對樂曲作具體形象的描繪,...
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