1樓：僅有的笑媔
應該多看多寫， 當然也應提公升自己的情感（包括親情、友情）
2樓：匿名使用者
因為你少讀書，也不到外面去找素材。
為什麼我的作文老是寫不好？
3樓：匿名使用者
既然已經是高三了，恐怕要加點「激素」了。
一是多讀往年滿分作文，用心讀，每讀一篇，從結構、語言、素材、立意四個角度，分析其長處，採擷其佳處，領悟其妙處。並從這些滿分作文中分析出一套你認為能得滿分的操作技巧，平時作文時運用之（不是抄襲，化用為你自己的東西）。
這是形成自己的寫作理論。這很重要，比老師講的要重要得多。
二是強化素材積累。強烈建議訂閱雜文報，將報上所刊登的人、事、物、理、情注意弄清原委，進行記憶，並在自己的作文中運用之（不是生搬硬套，要恰當地化用）。
這是形成自己的素材庫。這也很重要，比專門的作文素材書要有用得多。
三是提公升思想水平。不妨將高中所學過的哲學知識進行一遍梳理，先找一些相關的資料進行分析，一些哲學原理是如何體現在作文中的。然後在作文的過程中運用這些哲學原理。
資料在網上有一部分，一些專門的作文輔導資料中也有。
上三點，做一時容易，堅持難。但如果堅持一年，會有很好的效果。祝你成功！
4樓：♂龍騎士
要多積累一點素材從大量學生作文中反映出的共同問題是：缺少新鮮的素材。沒有素材就無法寫出質量上乘的文章，也無法更深刻的表現文章的主題。
可謂「巧婦難為無公尺之炊」，因此，作為剛步入初三的學生，必須學會「找公尺下鍋」，積累一些寫作的素材。那麼，如何在目前的情況積累素材呢？主要方法有三條：
一，做乙個有心人，在平時的學習生活、家庭生活和社會生活中注意觀察和思考。應該來說在自己的生活圈內每天發生著各種各樣的事，會接觸形形色色的人，作為觀察者應該對這些事、這些人進行近距離的接觸，了解事情的前因後果，了解這些人的思想狀況；對這些事和人作出自我的判斷和評價。這樣在你心中新鮮的事、生動活潑的人就多起來了。
二，利用現在學生中普遍寫隨筆的有效方法，隨時將觀察到的人和事記錄下來。在隨筆中反映出你的所見、所聞、所想和所感，從而使這些素材形成文字保留下來。同時，在寫隨筆時可以集中乙個階段寫同乙個主題（或話題），形成乙個系列。
如「親情系列」、「秋天的故事」、「往事如煙」……這樣可以在同一主題下積累不同的素材，如果在考試中碰到某一類主題的文章就可以從自己的素材庫中，提取認為最新鮮、最能表達該主題的材料來，加以構思寫成文章，這樣在考試中不會出現面對作文題目覺得惘然，陷入無從下筆的窘境。素材的積累可以做到有備無患。
三、可以從大量的閱讀中積累有用的素材。上述講到的在現代文閱讀中需要大量的閱讀，這可以一舉兩得，學生可以從中積累一些自己生活體驗相同的間接的素材，為自己所用。因此，在現階段中，我們一面進行廣泛的閱讀，一面對有用的材料作一定的摘記，這樣可以充實自己的素材庫。
到寫作時可以信手拈來，游刃有餘，不會為沒有寫作的素材所困。
5樓：雲在天
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6樓：匿名使用者
duoduokanshu
7樓：夕秀愛管甲
原因有很多種，有可能是你的閱讀量的太少了，要多看些課外書，比如
《青年文摘》《讀者》這類的書很有幫助的。不過首先你得先做到不排斥的去看這些書，否則是沒有用的。
還有就是，寫作文時要真實，新增自己的感情進去。多觀察自己周邊的一些事物，善於觀察和總結也是提高作文水平的關鍵
8樓：普蕊公尺溪
第一就是作文書看的少,閱讀的東西太少了,要多讀一些東西.第二就是不要只寫大事,平常的小事都可以寫.第三如果想把作文寫好腦子了一定要有詞,那就需要多背一些課外的東西了.
多努力一定會好的.
9樓：謝南珍劉煥
泰楍仂多看書，多寫多練筆，就會提高作為水平不同人品位不同，滿分作文不是在哪都滿分的
俗話說，萬事開頭難，寫作也是如此。
想好了再落筆。肚子裡有許多話，想說說不出。其實這種情況是思想還沒有成形，還沒有找到最佳的噴吐口的表現。
晉代文論家陸機在《文賦》中說過：「其始也，皆收視反聽，耽思旁訊。精騖八極，心遊萬仞。
」這幾句話的大意是，作文開始的時候，要集中思想，不視不聽，專心一致地思索，廣泛地參考，善於想像，不受時空的限制。這時思維正處於發散階段，各種各樣的寫作方案、寫作設想，一下子都浮現出來了。要想在此時落筆，自然會有不知從何說起之感。
浮想聯翩，頭腦裡很亂，不是件壞事。從這個意義上說，不知從何寫起並不奇怪。
然而，從亂到整，即思想成形，時間不能拖得太長，特別是課堂作文、考試作文。要解決這個問題，就要學會尋找切入口。前面提到過的《安娜-卡列尼娜》，列夫-托爾斯泰後來寫得那麼順，是因為他找到乙個很好的切入口。
幾經考慮，他終於為**設定了開頭：「奧勃浪斯基家裡，一切都混亂了。」(現在的《安娜-卡列尼娜》的頭一句「幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸」是作者後來加上去的。
)究竟什麼混亂了?為什麼混亂了?別的家庭如何?
沙皇的「家裡」——**社會是不是也是這樣?一開始就形成全部情節的紐結，後面只等有次序地好了。
為什麼我的作文總是寫不好呢？
10樓：紫靈惜
詳寫和略寫
確定材料的主次和詳略是結構的重要問題，它對表現中心思想起保證作用。詳寫，就是把與中心思想關係大的材料寫得具體些、詳盡些；略寫，就是把與中心思想關係不太大的材料寫得概括些、簡略些。詳略得當，能使文章中心明確，重點突出，結構緊湊。
詳略不當，勢必造成文章主次不明，使讀者無法把握中心。
處理詳寫和略寫，首先要根據表現中心思想的需要。文章的中心事件或中心議題要詳寫，其他事件和問題要略寫；有典型意義的材料要詳寫，一般性材料則略寫。例如魯迅的《故鄉》是以「我」回鄉的見聞為線索來故事情節的，可寫的人物和事件很多，但作品只選取了閏土和楊二嫂兩個人的事來寫。
這兩個人中，又分了主次。楊二嫂的故事，只是在乙個場面裡，用幾句精彩的話，展示了她的性格。寫閏土就不同了。
作者以細膩的抒情筆調描寫了少年閏土活潑英俊的形象，娓娓動人地敘述「我」和閏土三十年前的一段交往。接著作者又精細地刻畫了闊別三十年後的閏土的面貌、衣著、動作和性格的巨大變化，訴說閏土所遭受的種種苦難和不幸，抒寫了「我」的感慨和希望。這樣處理，完全是由「它揭露在三座大山壓迫下，農村凋敝，民不聊生的黑暗現實，證明農村需要來個變革，為下一代開闢一條新出路」這一中心思想所決定的。
其次，要根據文體性質決定詳略。說理的文章，重在闡明主要論點的論證部分，因此，說理部分要詳寫，引證事例則略寫。例如《紀念白求恩》介紹白求恩的光輝事蹟，開頭只用了七十四個字，接著便詳盡地闡述白求恩的國際主義精神，指出我們應向他學習的地方。
段落和層次
寫作時，為了把文章的中心有層次地表現出來，一定要分段。劃分段落要根據中心的需要和內容的多少而定。既要注意乙個段落只說明一層意思，又要注意不要分得太細，同學們習作常出現兩種情況：
有時段落包含的內容太多，本來好幾層意思，硬擠在一起，弄得層次不清；有時段落又分得太細，本來只有一層意思，硬分成幾段，搞得支離破碎。
過渡和照應
過渡是文章段落之間的橋梁，在文章中，前後相鄰的兩層意思之間，不僅要有內在的聯絡，而且在相連的地方要彼此銜接，語氣貫通，讓讀者思路能夠順利地從前者過渡到後者，而不致發生間隙或阻隔。過渡常用承上啟下的段、句子或關聯詞語。例如《從百草園到三味書屋》一文，在「百草園」和「三味書屋」兩大部分之間，有乙個承上啟下的段落，就是以段過渡的乙個範例。
照應是說寫文章要瞻前顧後，前後應襯，首尾呼應。例如《一件小事》，文章的開頭寫道：「但有一件小事，卻於我有意義，將我從壞脾氣裡拖開，使我至今忘記不得。
」文章的結尾寫道：「獨有這一件小事，卻總是浮在我的眼前，有時反更分明，教我慚愧，催我自新，並增長我的勇氣和希望。」這是開頭和結尾相照應。
為了顯示文章的脈絡，在文章的中間也要有必要的照應。例如，《反對自由主義》的第二部分，開頭說：「自由主義有各種表現。
」以下十乙個小段，分別列舉了自由主義的十一種表現，而後又寫了兩個小段，以便跟前後相呼應：「還可以舉出一些。主要的有這十一種。
」「所有這些，都是自由主義的表現。」在這兩段之後，很自然地轉到自由主義的分析批判上去了。
開頭和結尾
開頭和結尾是文章的有機組成部分，要根據文章的不同而變化。開頭的方法很多，但可以大致地將其概括為兩大類：一類是「開門見山」的寫法，或「落筆入題」，說明寫作緣由；或「開宗明義」，揭示全文主題；或「言歸正傳」，即速開講故事；或「單刀直入」，挑明論敵謬說。
另一類是「形象化」的寫法，或描寫環境，以引出人物；或抒發感情，以渲染氣氛；或先敘委婉故事，以引出深刻道理；或借詩詞謠諺，以為敘事的開端。好的開頭，新穎生動，引人入勝。結尾的方法也很多，或總結全文，以揭示主旨；或展示未來，以鼓舞鬥志；或抒發情懷，以增強文章感染力；或造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。
好的結尾，餘味無窮，發人深思。
為什麼我的作文老是寫不好？？？？？？？？？？？？？？？？
11樓：匿名使用者
泰楍仂多看書，多寫多練筆，就會提高作為水平 不同人品位不同，滿分作文不是在哪都滿分的
俗話說，萬事開頭難，寫作也是如此。
想好了再落筆。肚子裡有許多話，想說說不出。其實這種情況是思想還沒有成形，還沒有找到最佳的噴吐口的表現。
晉代文論家陸機在《文賦》中說過：「其始也，皆收視反聽，耽思旁訊。精騖八極，心遊萬仞。
」這幾句話的大意是，作文開始的時候，要集中思想，不視不聽，專心一致地思索，廣泛地參考，善於想像，不受時空的限制。這時思維正處於發散階段，各種各樣的寫作方案、寫作設想，一下子都浮現出來了。要想在此時落筆，自然會有不知從何說起之感。
浮想聯翩，頭腦裡很亂，不是件壞事。從這個意義上說，不知從何寫起並不奇怪。
然而，從亂到整，即思想成形，時間不能拖得太長，特別是課堂作文、考試作文。要解決這個問題，就要學會尋找切入口。前面提到過的《安娜-卡列尼娜》，列夫-托爾斯泰後來寫得那麼順，是因為他找到乙個很好的切入口。
幾經考慮，他終於為**設定了開頭：「奧勃浪斯基家裡，一切都混亂了。」(現在的《安娜-卡列尼娜》的頭一句「幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸」是作者後來加上去的。
)究竟什麼混亂了?為什麼混亂了?別的家庭如何?
沙皇的「家裡」——**社會是不是也是這樣?一開始就形成全部情節的紐結，後面只等有次序地好了。
為什麼孩子的作文總是寫不好,為什麼有的孩子作文就是寫不好
多多增加閱讀，多看書多讀報，然後勤練習 孩子的天性是貪玩而非動腦 為什麼有的孩子作文就是寫不好 如果到了四年級，孩子仍然寫不好作文，那家長確實應該著急了。建議家長從好詞好句好段開始教孩子，例如，寫人的表情經常會遇到哪些好詞好句好段 寫小動物 小植物經常會遇到哪些好詞好句好段 一點點學習。出去玩時引導...
為什麼我字老是寫不好,為什麼我的字總是寫不好呢？
你的字老是寫不好，是因為你從小到大從來都沒有耐心練字，你不練你的字當然好不了，如果你想要寫好字，那麼從現在開始每天都練。為什麼我的字總是寫不好呢？字寫得不好，說明觸覺不夠細膩，手上的協調性不夠好。喜歡練筆，是好事，說明自己已經覺悟到字如其人，一筆好字能表示乙個人的思維境界。一直寫不好，說明沒有找到感...
為什麼我總是做不好，為什麼我總是自卑，做什麼事都覺得自己會做不好，沒
那是希望你能做的比他們任何乙個人都要好。剛開始的時候都事這樣，慢慢來就好了 與其天天在那裡問為什麼，倒不如好好地做好你該做的每一件小事，讓你的老闆無可挑剔！那有什麼？也許人家認為你沒有經驗。你現在不僅要幹好你的本職工作，而且在有空閒的情況下學一些實踐經驗或幫幫同事的忙，領導自然會看重你，加油吧，兄弟...