1樓：匿名使用者
范進中舉》是清代**家吳敬梓創作的一篇諷刺**，節選自《儒林外史》。該作品通過描寫范進參加鄉試中了舉人一事，運用誇張的修辭手法刻畫了他為科舉考試喜極而瘋的形象，用岳丈在范進中舉前後的極其鮮明的肢體動作和言語表情，以及中舉後鄰居對他的前呼後擁和鄉紳贈屋的等事例重點刻畫出了乙個附炎趨勢熱衷仕途，好官名利祿且世態炎涼的可恥的社會風氣，對當時社會及其陰暗的特徵進行了辛辣的諷刺
作品鑑賞
文學賞析
文章欣賞
全文共12段，可以分為兩部分。
第一部分（1-2段），范進中舉前窮困的生活和卑微的地位。
第1段，寫范進進學回家，丈人胡屠戶前來賀喜。范進進學是他踏上科舉進身之路的第一階段。胡屠戶雖前來賀喜，但不相信女婿會有發跡的一天，所以沒有恭維，只有「教導」和「訓斥」。
對丈人的「教導」，范進「唯唯連聲」，口稱「岳父見教的是」，一副卑躬屈膝的模樣。第2段，寫范進向胡屠戶借盤費應試。范進一心想向上爬，借錢也要到城裡去鄉試，向胡屠戶借錢，不但沒借來卻遭一頓臭罵，並受到胡屠戶的恥笑。
這對范進來說無疑是一瓢冷水，更使他不能自信，這為范進後來中舉喜極而 瘋做了必要的鋪墊。
第二部分（3第-12段）范進中舉後喜極而瘋及其社會的地位的顯著變化。
第一層（第3-5段），范進喜極而瘋。范進得知自己中舉的喜報之前，抱著家裡惟一的乙隻生蛋的母雞到集市去賣。這樣寫，第一可見范進一家貧困之極，與中舉之後的富貴對比更加鮮明；第二由鄰居轉告喜訊，增加了情節的曲折，表現了范進得難以置信，以為又是恥笑，這種一心想中又不相信會真正中的複雜心理，非常符合范進的追求經歷及與之間相應的心理特徵，也反應了封建士子這一類人的心理特點；第三讓范進由不敢相信到再看報貼，造成喜極而瘋的醜劇。
而范進喜極發瘋的經過，作者也寫得很具體、生動。范進的瘋，是因喜而瘋，范進的喜，是喜至於瘋，圍繞這個特點，逐步層次：昏厥-瘋跑-踹進泥塘-瘋走上集。
人物的的語言也與狂喜的心情合拍，語氣強烈，個性鮮明，而老太太的「慌」，烘托范進昏厥的怕人；報錄人和鄰居都「嚇了一跳」的表情，烘托范進的飛跑的瘋狂；「眾人拉他不住」的動作，烘托了范進的瘋勁。每乙個細節和側面描寫都突現了中心人物范進。
第二層（第6-10段），胡屠戶治瘋。治瘋的妙方是打嘴巴，這對醉心功名的范進和庸俗勢利的胡屠戶都詩絕妙的諷刺。胡屠戶被眾人「局不過」，喝了幾碗酒，大著但子才打了一下，待范進清醒過來，胡屠戶又極力恭維奉承，其嫌貧富、趨炎附勢的面目暴露無遺。
范進中舉之後社會地位的變化從胡屠戶態度的變化中也充分顯示了出來。
第三層（第11-12段），張鄉紳拜會，贈銀送房，胡屠戶受贈，千恩萬謝。張鄉紳聽到范進中舉的訊息後即刻前來拜訪，又是攀認「世弟兄」，又是贈銀送房，與眾鄰居送公尺送蛋結合起來，可見社會各色人的俱是趨炎附勢之徒。胡屠戶對范進分贈的六兩多銀子，先是假意推辭，接著說了一奉承話，低聲下氣，諂媚作態。
這一切都再現了當時社會的世態炎涼]
作品主旨
作者生動地刻畫了這個為功名利祿而神魂顛倒的科舉制度的殉道者典型形象。范進將自己20到54歲的青春都押在了科舉這座「獨木橋」上！范進一旦中舉，34年的折磨摧殘，34年的忍辱偷生，34年的辛酸，都在「瘋」中爆發出來.
文中通過范進由屢試不第到一朝中舉後的不同境況、際遇、表現，深刻地揭示了封建科舉制度對知識分子的毒害，同時生動地刻畫封建社會的世態炎涼。
藝術賞析
一、運用強烈的對比來達到諷刺效果。
故事圍繞著范進中舉前後。在作品中，作者始終沒有說過一句褒貶愛憎的話，它讓諷刺物件的形象、行為、內心因范進中舉而產生自我矛盾，醜態百出，從而淋漓盡致地揭露出當時社會的種種醜惡現象和人們的病態心理。
二、 用對比的手法進行諷刺。
文章圍繞范進中舉，採用了鮮明的對比，對文中人物、社會以及科舉制度都進行了淋漓盡致的諷刺。
三，細節描寫生動逼真，也極具諷刺性。
文中多次運用細節描寫來刻畫人物，增強文章諷刺效果。其中，最精闢的莫過於篇末對胡屠戶接受范進贈銀的描寫。胡屠戶一邊「把銀子攥在手裡緊緊的，把拳頭舒過來什麼屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰裡揣„„」通過這一細緻入微的描寫將胡屠戶貪婪而又虛偽的內心活動昭然若揭，他見財心喜，所以「把銀子攥在手裡緊緊的」，可他又不得不假意推讓，推讓的同時他又怕弄假成真，生怕到手的銀子飛了，所以他的手慢吞吞的「舒過來」，卻仍緊攥著拳頭，刻畫了他口是心非的嘴臉，一聽范進是真心相送時，他就不再「客氣」，「連忙把拳頭縮了回去，往腰裡揣」，此時，他的動作做得那麼快，跟「舒過來」時的不爽快形成鮮明對比，作者用「攥」、「舒」、「縮」、「揣」四個字便將他那貪圖錢財的小人相被表現得惟妙惟肖。
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2樓：雲南萬通汽車學校
告訴了我們：在生活中，要眼明手快，【魔下面有乙個鬼，嘻嘻，魔術師在下面搞鬼】
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