1樓：世代榮昌樂太平
自從上世紀**十年代以來，先後有許多先進的、與日俱增的家庭教育理念，影響著中國家庭教育事業，產生了明顯的效果。中華家庭教育網、中華家庭教育研 究院根據區域家庭教育現代化實驗區的需要，整理出影響較大的十大理念向廣大家長整體推出，目的是通過理念的引領，帶動廣大家長提公升自身的家庭教育素養，從 而達到大面積改善家庭和學校育人環境。自從2023年十大理念整體推出後，影響了成千上萬的家長，成為大面積提公升廣大家長的家庭教育素養的秘密**。
理念一：學會向孩子學習 理念二：孩子不是你的私有財產
理念三：教育孩子首先不要輸在家庭教育上 理念四：沒有優良的家庭教育是不完整的教育 理念五：現代家庭教育的核心是育人
理念六：沒有教不好的孩子，只有不懂教的家長 理念七：問題孩子的產生主要源於問題家長 理念八：
關注家長生命成長，改善家長自身素質 理念九：學會平等交流是兩代人共同成長基石 理念十：親子教育要向親職教育轉變
這十大理念第乙個就是「學會向孩子學習」，非常重要。因為現在孩子成長的年代跟我們那個年代不一樣了，現在孩子的成長速度，用我的語言來說是幾何式成長，速度相當快，他的成長是超出我們的想象，因為他生活在乙個知識**的年代。
他們成長的特別快，我們還沒有跟上，我們僅僅靠過去學那點東西。所以，當我們孩子每一天都有很多新奇的想法時，如果家長不懂的話，經常去否定他，不知道向孩子學習的話，可能有的時候我們孩子的興趣啦、愛好啦，包括他玩的天性啦、探索的精神啦，都會被扼殺掉。【炯炯有神的眼光，天真的微笑，問不完的為什麼？
】就是他的腦子裡不斷有一些新奇的想法，因為他接受的資訊量相當大，釋放不出來，這時候就需要我們理解他，懂得他，要學會向他學習。這個理念對於時代來說，是非常至關重要的。
第二條，就是孩子不是你的私有財產。這些年，我大概做了上千起家庭教育個案，所有的個案在我腦海裡過目的時候，都有乙個家長犯的共同的錯誤，就是理念上的錯誤，就是孩子是我生的，孩子是我養的，所以我就上手，那單位同事他怎麼不敢上手？對不對？
他上手就是因為有了孩子就是自己的私有財產的觀念，這又是乙個 涉及我們國家改革開放當中的最需要解決的乙個大問題，那就是反封建！現在全世界都融入乙個大的地球村，對不對？全世界都在倡導著平等的東西、民主的東西， 如果我們從家庭的微小的細微當中還都是封建的東西和色彩在裡面，我們怎麼能夠融入社會、融入世界呢？
社會是發展的，所以這個理念在所有的家庭當中要摒棄， 它不符合時代潮流。這個觀念我們一旦去改變了，就不會再有打孩子的問題，就不會再有罵孩子的問題。 這是我們傳統的乙個觀念，傳統的東西有可能適合於那個年代，但現在社會變了，對吧？
而且家長很容易理解。理解了，他就可以改變自己。
第三個理念呢，就是我的原創，這個理念就是：教育孩子首先不能
輸在家庭教育上。
這類家庭有乙個問題沒有解決，就是我們作為父母，我們在生意場上、職場上，在自己的各個工作崗位上，包括我們的農民，在自己的生產勞動過程當中，我們都在進步。隨著時代的發展，比如說我們的受教育程度不斷在提高，我們的社會環境是越來越好，但有乙個什麼問題沒有解決呢？就是無論我們文化高低，比如有的是博士學位的，或者我們只有小學或初中文化的家長，都有乙個家庭教育素養共性問題沒有解決，就是我們雖然我讀了某乙個專業，我讀了社會學博士，但只是在這個專業上你達到很高的程度，但有可能我只有小學文化程度，我就是乙個農民，但並不一定我的家庭教育就不好，那這裡面有乙個問題是什麼呢？
就是全社會要關注、要解決的所有的父母，無論你的文化高和底，都應該補上家庭教育素養這一課。
我們有些人生意做得也很好，還有您剛才說的這種情況，就是我們有的家長在職場上做得很好，他們有乙個非常好的乙個完美的思想，就是因為有了完美的思想，市場上、生意上做得就越來越好，但是家庭教育和職場和生意場是不一樣的。他錯在什麼地方呢？他用在職場上、生意場 所以我們說，完美對孩子來說是一種傷害，已經構成傷害了。
因為他不懂啊，不懂得家庭教育科學知識，所以他用完美的思想來代替孩子成長，結果孩子受到傷害，結果很多孩子可能走向不歸之路。 第四個理念，就是「沒有家庭教育的教育是不完整的教育」。這個理念重點對教育系統講的，因為現在在教育系統當中，我們更多地抓了乙個單一的學校教育， 這樣的教育是不完整的，家庭教育與學校教育要並舉並重，這樣乙個格局，這個教育才是完美的教育。
所以，我們在不斷糾正教育系統單一教育的不良教育的傾向， 僅僅抓應試這是不對的，針對性很強的。
學校呢，就自然地感覺這個教育應該我做，自然地就把家庭教育放棄了，普及家庭教育科學知識就沒有人去抓，那麼就造成乙個單一的學校教育，應該說 這樣的教育不是良性的，很多育人惡性事件我們盤點以後，就是大量的家庭教育指導工作學校沒有開展，家長學校是空的，那不行，現在要糾正。
第五個理念就非常至關重要的，我們就強調現代育人的核心在**呢？不在學校，不在老師身上，也不在孩子身上，而這個核心位置應該在家庭和家長身上，過去我們搞德育工作，更強調了老師，更強調了學生，這個方向是有問題的。我們長期在育人這一點，包括我們學校的德育工作，都沒有找準這個核心的位置， 所以我們的育人沒有好的效率，效率是比較低的。
那麼現在怎麼辦？要找準。特別是作為父母，懂得這個道理後，孩子出現一些問題，或者孩子成長過程當中出現一 些問題，
關於學習的文章
2樓：勇敢的雪夜極光
頭懸樑錐刺股
漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學，他每天晚上學到深夜，為了避免發睏，他用繩子的一頭拴柱頭發，一頭拴在房梁上。戰國時，有個名叫蘇秦的人，想幹一番大事業，便刻苦讀書。每當深夜讀書時，他總愛打盹。
於是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了後人，人們用「懸梁刺股」來表示刻苦學習的精神。
2.鑿壁偷光
況衡，字稚圭，西漢東海（漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽縣以東至海地區）人。他出身農家，祖父、父親世代都是農民。傳到匡衡，卻喜歡讀書。
他年輕時家裡貧窮，白天給人做雇工來維持生計，晚上才有時間讀書。可是家裡窮得連燈燭也點不起。
鄰家燈燭明巒，卻又照不過來。匡衡就想出個法子，在貼著鄰家的牆上鑿穿乙個孔洞，「偷」它一點光亮，讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本，在洞前映著光來讀書。
3.孟母三遷
孟子是魯國貴族孟孫氏的後裔，但是傳到他這一代，早已衰微。父親早逝，與母親相依為命。但孟子小的時候非常調皮，為了讓他受到良好的教育，孟母也加入了對好的學區房的追求潮流裡。
起初，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的遊戲。孟母看到了，就皺起眉頭:
「不行!我不能讓我的孩子住在這裡了！」不然，以後孟子很有可能變成殯葬禮儀了。
孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集旁邊去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學起商人做生意的樣子。一會兒鞠躬歡迎客人、一會兒招待客人、一會兒和客人討價還價，表演得像極了！
只能說，孟子小時候模仿能力真的很強，也許也正因為孟母也意識到了自家熊孩子的這個特定，他們又搬家了。
這一次，他們搬到了學校附近。孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書。因為這次他模仿的是讀書人。這個時候，孟母終於滿意地點著頭說：「這才是我兒子應該住的地方呀！」
4.螢火生輝
東晉人車胤，年幼時好學不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人幹活，夜晚便捧書苦讀。可是由於家境貧寒，常常沒錢買油燈，書也讀不成了。
他為此十分苦惱。乙個夏夜的晚上，車胤坐在院子裡默默回憶著讀過的書上的內容，忽然發現院子裡有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。
他忽然心中一動，要是把這些螢火蟲聚集在一起，借它們的光不就可以讀書嗎？於是，他開始捉螢火蟲，捉了十幾隻，把它們裝在白紗布縫製的口袋裡，掛在案頭。從此，他每天藉著螢光苦苦地讀書。
5.各個擊破
蘇東坡學識淵博，他有一種「各個擊破」的讀書法。他認為一本書每讀一遍，只要理解和消化乙個問題就行了；一遍又一遍地讀，就能達到事事精通。一本書的內容是很豐富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某乙個方面。
比如想**歷代興亡治亂的原因，那麼就從這個角度去讀；要**史實典故，就換另乙個角度，再讀一遍。這個方法雖有些笨，但這樣讀過之後，各個方面都經得起考驗。
3樓：匿名使用者
學習才能優化生命
世上有件事最難做，最不容易做好，它不但需要人付出極大的努力和代價，甚至必須使出全身心的力量及奉獻整個生命去完成，這件事就是學習。人要學習的東西實在太多太多，文化要學，做事要學，做人更要學，生活中360行各種各樣大情小事非學不可，**前要學，**後要學，到了青壯年要學，中老年來也還得學，真可謂「學無止境」，「學海無涯」。人一來到這個世界第一天起就須從由簡入繁地開始學，一直學到老都有學不完的東西，所以人們常說「活到老，學到老，學不了」，所以，學習成了人生最重要也最繁瑣繁重，最具意義又最難完成但又不得不做的求生大事，也是最能挖掘人的生命潛力，最能發揮人的聰明才智，最能體現人的生存價值，最能讓生命盡量收穫希望和幸福，寧可窮其一生之力而不可不做的光彩人生的頭等大事。
學習是件人見人愛又令人敬而遠之的事——
學習可以使人獲得文化知識，掌握到必要的生活技能，擺脫蒙昧無知的圍困，提高做人的品位和素質，幫人走出艱難求生的低谷，踏上有所作為的光明坦途，使人不至成為家庭和社會的包袱和累贅，讓生命在知識溶爐的淘冶中得到優化和昇華，使其充分發揮出最大潛力和功用，為建設人間的美好未來發光發熱，故而學習使想有所作為人愛不釋手，一生一世不厭其煩的竭誠求索真知卓見。
學習多寂寞孤獨，少嘈雜熱鬧，多傷神累腦，少嘻樂逍遙；學習因難而耗時費力，太多疑難問題使人難獲成就。所以，畏難者盡都偃旗息鼓地半途而廢，最後一面蜻蜓點水般的作秀搞笑，一面望而生畏地避而遠之。
學習只有一條光明正道可以走，那就是勤奮、誠實、刻苦、堅韌、用功，這條路是通向領取成功專利權大門的唯一捷徑。
千萬別誤以為學習得多了，自己骯髒貪慾的念頭就可以無限度地膨脹，就可以隨心所欲向世界巧取豪奪自己想要的一切，以此狂示旋耀自身無恥的「能耐」，這樣做的結果只能是「欲火燒身不知毀（悔），聰明又被聰明誤」。
「每個人都是兩手空空地來，最後也將兩手空空著去」，所有一切，人人都「生不帶來，死不帶走」，這種說法過於悲觀，是一種主管認識的小腦逐漸向公尺粒狀萎縮的明顯症狀表現，它體現的是追求消極享樂的人生觀念，對人的生命起不到絲毫積極的促進作用。要知道，兩手空空來到這個世界的人們，不僅帶來了一顆可以為使世界變得更完美而堅強搏動的心，而且還帶來了為實現美好心願擔當保駕護航重任的無窮智慧型，更其重要的，人們還帶來了超乎尋常的學習慾望和學習能力，通過不同程度的學習，人們掌握了不同程度的知識才能，從而為人類社會的發展不同程度地出了力，添了光，加了彩，心靈和精神世界也不同程度地得到了淨化，這一切都成了人們留給世界的無價財富，生活沃野上從此留下了人們一面學習，一面求索，一面拼搏奮鬥，一面進取奉獻的閃光足跡。這一切足以說明：
「每個人都是兩手空空地來，最後也將兩手空空地去」、「生不帶來，死不帶走」的悲觀濫調，最終只能成為人人眄視和遺棄的笑柄。
生活中，現成的物質享受不一定就是現成的幸福，飽食終日，無所事事，不求上進，那不叫人，只能叫行屍走肉的一具軀殼。
持之以恆的學習精神是人間最寶貴的財富，是再多金錢也買不到的無價之寶，它就象寂寞沙漠中滋滋流淌著永遠不會枯竭乾涸的一股甜美清泉，滋潤著一片片美麗人生生活的絢麗風景。
善於學習的人總是在夜深人靜時還在獨自掌燈苦讀，那燈是夜空中最明亮的一顆星星，白天卻變成了透視洞穿熔毀生活苦難的火眼金睛。
學習知識要靠一點一滴地長期用功用心積累才會見成效。走馬觀花別看學得飛快，其實那才叫費力不討好，那樣做無異於等於白把大好時光用作交付多走人生彎路的過路費。
學習才能優化生命，這是人類生活鐵定了的真理，若世上真有三頭六臂的人，也休想打破它。
家庭教育教什麼，家庭教育應該教什麼
主要內容。聯合國教科文組織 學會生存 一書中提出的教育的四大支柱 學會做人 學會做事 學會學習和學會與他人共同生活的終身教育思想。家長教育的主要任務 首要任務應該是從孩子的品德教育抓起，教育孩子學做人。試想，乙個不懂得應該怎樣做人的孩子，能有明確的學習志向嗎？乙個沒有毅力的孩子，能夠刻苦攻讀嗎？乙個...
基於家庭教育模式家庭教育方法，都有哪些？
不同的家庭應該採用不同的教學方法。在家庭中最常用的就是交談法。和孩子進行談心，進行有效的溝通。從而來發現問題，解決問題。一定要學會換位思考，要了解孩子的想法，不要總是勉強孩子，也要了解孩子的狀態，任何時候都不要發火，也不要語氣太過惡劣。讓孩子參加一些家務，可以跟孩子一起指認五官，晚上陪著孩子一起跑步...
談談家庭教育中如何培養孩子的金錢觀念
1.金錢來之不易 告訴孩子要有計畫地慎重理財 2.金錢並不能換來你想要的所有版 東西 提醒孩子不要一味地沉權迷於金錢世界 3.付出才會有收穫 不要有不勞而獲的懶惰思想 4.收入是為了支付全家人的開銷，任何對金錢的濫用都可能影響全家人的生活 培養孩子的責任心 5.不要讓自己成為別人勒索的物件 教育孩子...