1樓：匿名使用者
一、 課程研究物件
本課程以產品、過程和質量管理體系為研究物件，理解與質量和質量管理相關的基本概念，掌握質量控制和改進的基本理論、方法和工具，了解當今質量管理的發展動態和熱點問題，理論聯絡實際，培養學生具有分析和解決企業生產活動中的質量問題的工作能力和創新能力。
二、 課程性質
質量管理學是一門融硬科學和軟科學於一體的邊緣性、綜合性學科，它依託於技術學科，適用範圍廣。凡涉及質量的問題，無論是產品質量，還是服務質量、工作質量、過程質量等均適用。近十年來，質量管理理論研究取得矚目的進展，內容日益豐富，實踐領域不斷擴大。
從質量管理體系的國際標準公布以來，質量管理進入了概念統一化、內容規範化、活動國際化時期。
三、課程在培養計畫中的地位和作用
質量水平的高低，反映了乙個國家的綜合經濟實力，質量問題是影響國民經濟和社會發展的重要因素。在我國經濟發展到了乙個新階段的今天，無論經濟執行的總體質量，還是產品質量、工程質量和服務質量，都比以往任何時候更需要人們的關注和重視。多年來，***、***一直非常重視質量工作，採取了一系列行之有效的措施。
2023年***釋出了《質量振興綱要》，2023年召開了全國質量工作會議，會後釋出了《***關於進一步加強產品工作若干問題的決定》，2023年新修訂的《產品質量法》經全國人大批准後頒布實施。在***、***一系列方針政策的指引下，我國的質量管理水平和產品質量、工程質量、服務質量均有長足的進步，質量總體水平有了較大提高，部分產品質量接近或達到國際先進水平。但是，目前我國產品質量狀況與經濟發展要求和國際先進水平相比，仍有比較大的差距。
尤其值得注意的是，一些企業質量保證能力低，缺乏專門從事質量管理和質量保證工作的高素質的專業技術人才。
長期以來，我國高等教育中質量管理教育比較薄弱，國家也缺乏相應的質量專業培訓制度。目前企業在崗的質量專業人員缺乏系統的質量專業知識和技能的培訓，人員素質參差不齊，許多企業的經營管理者和技術人員缺乏基本的質量管理知識。人員素質不高，是造成我國產品質量水平低，競爭能力差的重要原因。
高等院校肩負著為國家和社會培養和輸送大批優秀的質量專業技術和管理人才的神聖使命。我院開設質量管理課程已經有20餘年的歷史，在全國高校當中處於領先地位。截至目前為止，已經為國家培養出了大批質量管理人才，深受社會好評。
目前，企業對質量管理專業人才的需求急劇上公升，並且對人才培養質量提出了更高的要求。為了更好地滿足社會的需求，我們大膽改革，銳意進取，不斷創新，不斷探詢新的培養模式。
質量管理是工業工程專業的一門主幹專業課，也是工商管理和市場營銷專業的一門專業課程，還是一門全校性選修課。其任務是使學生在學完有關基礎課和專業基礎課的基礎上，掌握質量控制與可靠性的基本概念、基本理論、方法與技能，並培養學生使其具有分析和解決企業生產活動中進行質量管理與控制的工作能力和創新能力。本課程以理論基礎課、技術基礎課和專業基礎課為基礎，工藝實習和生產實習為認識環節，課程設計和畢業設計為系統運用所學知識的實踐鍛鍊環節，分工傳授質量管理的專業知識。
學習本課程所需要的基礎課主要有：
1、理論基礎課：高等數學、概率論、應用統計學等
2、技術基礎課：機械設計基礎、機械工程學、金屬工藝學和工程力學等
3、專業基礎課：管理學、經濟學、ie導論、系統工程、工程經濟、財務會計
4、相關課程：現代製造系統、生產計畫與控制、設施規劃與物流分析、裝置管理等
四、 課程的主要內容及學時
本課程研究的內容可概括為以下七 個方面：
（一） 質量管理概論（4~6學時）
主要講述質量和質量管理的概念和意義，質量管理的發展歷史以及產品質量形成的規律和質量管理的基礎工作。
（二） 國際標準質量管理體系（iso9000）（4~6學時）
1． 質量管理體系的概念、原理和原則
2． iso9001標準的理解
3． 質量管理體系的建立與執行
4． 質量認證
（三） 質量管理常用工具和方法（5~10學時））
主要介紹質量管理傳統的7種工具、新7種工具以及過程控制和抽樣檢驗方法。
（四） 質量經濟性（2~4學時）
主要介紹質量成本的概念和質量成本資料收集、分析、**、控制等內容。
（五） 可靠性（2~6學時）
1． 系統可靠性及衡量指標
2． 系統可靠性模型
3． 失效模式、影響及危害性分析
4． 可靠性管理
（六） 正交實驗設計（2~4學時）
（七） 計算機在質量管理中的應用（2~4學時）
（八） 6西格瑪管理簡介（2~4學時）
由於本課程適用於全日制本、專科學生以及二學位、研究生、夜大函授等各種辦學層次，所以本課程的總學時數為30~42學時，其中實驗0~6學時。以滿足不同層次的需要。
五、課程內容的重點，先進性、實用性和特色
1、 重點
課程的重點是質量管理體系國際標準和理解與實施，統計過程控制和過程能力指數的分析和評價，抽樣檢驗的原理、方法以及gb2828的應用，系統可靠性的設計、分配及管理。
2、 先進性、實用性和特色
隨著科學技術的不斷進步，質量管理新的觀點、理論、方法更是層出不窮。其典型表現主要有以下三個方面：首先是隨著iso9000標準的問世，上個世紀末就在全世界範圍內掀起了"iso9000熱潮"，現在在我國，各類組織更是爭相通過iso9000認證，iso9000認證已經成為我國經濟發展的一大亮點。
其次是企業在大力推廣統計技術的應用。統計技術是質量管理課程的重要內容，統計技術在許多發達國家尤其是發達國家的工業界、經濟界以得到廣泛應用。然而，在我國統計技術的應用一直是乙個薄弱環節。
原因有三：一是方法本身有一定的難度；二是我國企業職工文化素質偏低；三是質量管理軟體的開發和設計滿足不了企業的需要。最後是6西格瑪管理傳入我國，以全國質量管理獎為代表的卓越質量經營模式受到越來越多的國內企業的廣泛關注。
6西格瑪管理在當今的中國正是如火如荼、方興未艾。
上述無論是iso9000、統計技術，還是6西格瑪管理都是質量管理課程講解的主要內容。不難看出，質量管理是一門綜合性、邊緣性、交叉性的應用學科，一門實踐性很強的學科，一門不斷發展的學科。
質量管理課程組人員構成合理，師資力量強大。全體成員積極參加科研活動，為企業質量管理現代作出了突出貢獻，科研成果可謂碩果累累。此外，課程組的部分成員還具有國家註冊審核員資格和國家註冊質量培訓師資格，積極投身於祖國的質量事業，理論聯絡實際，為幾十家國內知名企業進行過審核和培訓工作，受到企業和學校的一致好評。
我們堅信，在學校領導的正確指引和大力支援下，經過全體成員的努力拼搏，課程組一定會再創佳績，為學校的學科建設和發展作出突出貢獻。
質量管理學是一種什麼專業,就業方向是什麼?
2樓：匿名使用者
河北科技大學--質量管理學
一、 課程研究物件
本課程以產品、過程和質量管理體系為研究物件，理解與質量和質量管理相關的基本概念，掌握質量控制和改進的基本理論、方法和工具，了解當今質量管理的發展動態和熱點問題，理論聯絡實際，培養學生具有分析和解決企業生產活動中的質量問題的工作能力和創新能力。
二、 課程性質
質量管理學是一門融硬科學和軟科學於一體的邊緣性、綜合性學科，它依託於技術學科，適用範圍廣。凡涉及質量的問題，無論是產品質量，還是服務質量、工作質量、過程質量等均適用。近十年來，質量管理理論研究取得矚目的進展，內容日益豐富，實踐領域不斷擴大。
從質量管理體系的國際標準公布以來，質量管理進入了概念統一化、內容規範化、活動國際化時期。
三、課程在培養計畫中的地位和作用
質量水平的高低，反映了乙個國家的綜合經濟實力，質量問題是影響國民經濟和社會發展的重要因素。在我國經濟發展到了乙個新階段的今天，無論經濟執行的總體質量，還是產品質量、工程質量和服務質量，都比以往任何時候更需要人們的關注和重視。多年來，***、***一直非常重視質量工作，採取了一系列行之有效的措施。
2023年***釋出了《質量振興綱要》，2023年召開了全國質量工作會議，會後釋出了《***關於進一步加強產品工作若干問題的決定》，2023年新修訂的《產品質量法》經全國人大批准後頒布實施。在***、***一系列方針政策的指引下，我國的質量管理水平和產品質量、工程質量、服務質量均有長足的進步，質量總體水平有了較大提高，部分產品質量接近或達到國際先進水平。但是，目前我國產品質量狀況與經濟發展要求和國際先進水平相比，仍有比較大的差距。
尤其值得注意的是，一些企業質量保證能力低，缺乏專門從事質量管理和質量保證工作的高素質的專業技術人才。
長期以來，我國高等教育中質量管理教育比較薄弱，國家也缺乏相應的質量專業培訓制度。目前企業在崗的質量專業人員缺乏系統的質量專業知識和技能的培訓，人員素質參差不齊，許多企業的經營管理者和技術人員缺乏基本的質量管理知識。人員素質不高，是造成我國產品質量水平低，競爭能力差的重要原因。
高等院校肩負著為國家和社會培養和輸送大批優秀的質量專業技術和管理人才的神聖使命。我院開設質量管理課程已經有20餘年的歷史，在全國高校當中處於領先地位。截至目前為止，已經為國家培養出了大批質量管理人才，深受社會好評。
目前，企業對質量管理專業人才的需求急劇上公升，並且對人才培養質量提出了更高的要求。為了更好地滿足社會的需求，我們大膽改革，銳意進取，不斷創新，不斷探詢新的培養模式。
質量管理是工業工程專業的一門主幹專業課，也是工商管理和市場營銷專業的一門專業課程，還是一門全校性選修課。其任務是使學生在學完有關基礎課和專業基礎課的基礎上，掌握質量控制與可靠性的基本概念、基本理論、方法與技能，並培養學生使其具有分析和解決企業生產活動中進行質量管理與控制的工作能力和創新能力。本課程以理論基礎課、技術基礎課和專業基礎課為基礎，工藝實習和生產實習為認識環節，課程設計和畢業設計為系統運用所學知識的實踐鍛鍊環節，分工傳授質量管理的專業知識。
學習本課程所需要的基礎課主要有：
1、理論基礎課：高等數學、概率論、應用統計學等
2、技術基礎課：機械設計基礎、機械工程學、金屬工藝學和工程力學等
3、專業基礎課：管理學、經濟學、ie導論、系統工程、工程經濟、財務會計
4、相關課程：現代製造系統、生產計畫與控制、設施規劃與物流分析、裝置管理等
四、 課程的主要內容及學時
本課程研究的內容可概括為以下七 個方面：
（一） 質量管理概論（4~6學時）
主要講述質量和質量管理的概念和意義，質量管理的發展歷史以及產品質量形成的規律和質量管理的基礎工作。
（二） 國際標準質量管理體系（iso9000）（4~6學時）
1． 質量管理體系的概念、原理和原則
2． iso9001標準的理解
3． 質量管理體系的建立與執行
4． 質量認證
（三） 質量管理常用工具和方法（5~10學時））
主要介紹質量管理傳統的7種工具、新7種工具以及過程控制和抽樣檢驗方法。
（四） 質量經濟性（2~4學時）
主要介紹質量成本的概念和質量成本資料收集、分析、**、控制等內容。
（五） 可靠性（2~6學時）
1． 系統可靠性及衡量指標
2． 系統可靠性模型
3． 失效模式、影響及危害性分析
4． 可靠性管理
（六） 正交實驗設計（2~4學時）
（七） 計算機在質量管理中的應用（2~4學時）
（八） 6西格瑪管理簡介（2~4學時）
由於本課程適用於全日制本、專科學生以及二學位、研究生、夜大函授等各種辦學層次，所以本課程的總學時數為30~42學時，其中實驗0~6學時。以滿足不同層次的需要。
五、課程內容的重點，先進性、實用性和特色
1、 重點
課程的重點是質量管理體系國際標準和理解與實施，統計過程控制和過程能力指數的分析和評價，抽樣檢驗的原理、方法以及gb2828的應用，系統可靠性的設計、分配及管理。
2、 先進性、實用性和特色
隨著科學技術的不斷進步，質量管理新的觀點、理論、方法更是層出不窮。其典型表現主要有以下三個方面：首先是隨著iso9000標準的問世，上個世紀末就在全世界範圍內掀起了"iso9000熱潮"，現在在我國，各類組織更是爭相通過iso9000認證，iso9000認證已經成為我國經濟發展的一大亮點。
其次是企業在大力推廣統計技術的應用。統計技術是質量管理課程的重要內容，統計技術在許多發達國家尤其是發達國家的工業界、經濟界以得到廣泛應用。然而，在我國統計技術的應用一直是乙個薄弱環節。
原因有三：一是方法本身有一定的難度；二是我國企業職工文化素質偏低；三是質量管理軟體的開發和設計滿足不了企業的需要。最後是6西格瑪管理傳入我國，以全國質量管理獎為代表的卓越質量經營模式受到越來越多的國內企業的廣泛關注。
6西格瑪管理在當今的中國正是如火如荼、方興未艾。
上述無論是iso9000、統計技術，還是6西格瑪管理都是質量管理課程講解的主要內容。不難看出，質量管理是一門綜合性、邊緣性、交叉性的應用學科，一門實踐性很強的學科，一門不斷發展的學科。
質量管理課程組人員構成合理，師資力量強大。全體成員積極參加科研活動，為企業質量管理現代作出了突出貢獻，科研成果可謂碩果累累。此外，課程組的部分成員還具有國家註冊審核員資格和國家註冊質量培訓師資格，積極投身於祖國的質量事業，理論聯絡實際，為幾十家國內知名企業進行過審核和培訓工作，受到企業和學校的一致好評。
我們堅信，在學校領導的正確指引和大力支援下，經過全體成員的努力拼搏，課程組一定會再創佳績，為學校的學科建設和發展作出突出貢獻。
六 、課程的研究方法
1、理論與實踐相結合的方法。
2、定性分析與定量分析相結合的方法。
3、控制論的方法。
4、系統分析的方法。
質量管理學中質量與等級有什麼不同
你這問題問得讓人摸不著頭腦。你指的是什麼的等級？按照iso質量管理體系的術語定義，質量是一組固有特性滿足要求的程度。質量與等級沒法放在一起比較不同。如果說與質量相關的某某等級的高低在某種程度上代表質量的好壞，那還說得過去。與質量術語密切相關而又常常引起混淆的乙個術語是對於等級的認識。當人們在習慣上用...
2019工商管理專業自考本科質量管理學複習重點
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護理質量管理的護理質量管理發展,護理質量管理主要是包括哪幾個方面
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