1樓：彥
身教重於言教，這是大家都耳熟能詳的道理。什麼叫做身教？就是以身作則，給子女樹立好榜樣。如果只和子女空談理論，討論原則，父母的實際行動不能配合，恐怕很難收到效果。
父母告訴子女不要睡懶覺，自己卻蒙頭大睡，日上三竿還不起床，那麼父母即使費盡口舌，大概也不能使子女信服。希望子女用心讀書，父母先示範喜愛讀書，自己每天晚上讀書給子女看，子女也會覺得讀書實在是一件美妙的事情，自然而然就會效法。
當然，以身作則教養子女，並不是要求父母去做聖人。能夠做好的就以身作則，實在做不好的也要跟孩子說明白，最起碼也應該以身為例。比如母親可以對子女說：
「爸爸就是剛剛參加工作的時候，沒能管住自己，養成了抽菸的壞習慣。他一直想戒菸，可是真的是很難戒。我們要一起鼓勵和監督他，幫他盡快把煙戒掉。
」母親的不良習慣，同樣由父親委婉地向子女解釋。由另外一方來解釋，是為了避免使子女認為父母在尋找理由為自己辯解，更加利於子女接受意見。
再有一點，就是現在的人非常重視的孝道。大家一定要知道，我們既是子女的父母，也是父母的子女。如果不能在孝道上面以身作則，反而迷失了方向，在父母面前，對自己的子女百依百順，豈不是直接傷害了父母的感情？
我們經常看到，年輕的父母把自己的子女當寶貝似的，眉開眼笑，可是對自己的父母，卻有很多意見，不但語氣不好，態度也相當輕率，處處顯得自己比父母高明。難怪今天的父母，也希望子女長大了乾脆搬出去住，免得整天看那種臉色，心裡既煩又冷。
反過來說，在子女面前，對自己的父母十分孝敬，做子女的典範，其實是最好的教育。子女的眼睛是雪亮的，父母怎樣對待祖父母，他看在眼裡記在心裡，將來長大以後，也會以同樣的方式來對待自己的父母。這種現世報應，是怎麼都逃不掉的。
所以，做父母的一定要明了，對於子女的教育，一定是身教重於言教，一定要以身作則，做好子女的榜樣，這樣才能培養出品德優良，具備良好家風的孩子。
怎樣培養良好的家風？
2樓：匿名使用者
家風，是一種由父母(或祖輩)所提倡並能身體力行和言傳身教、用以約束和規範家庭成員的一種風尚和作風。家風是乙個家庭所長期培育和形成的一種文化和道德氛圍，有一種強大的感染力量，是家庭倫理和家庭美德的集中體現。「家風"已經形成，就能不斷地繼承發展並有著日積月累、潛移默化，、前後繼承、陶冶家庭成員性情的作用。
從我國優良的傳統道德和古代家訓和家風中，特別是從許許多多的革命家風中，結合我們現代社會生活和家庭美德的要求，我們可以認識到乙個文明、和諧、健康、向上的家風，培養一種好的家風要做到以下幾個方面：尊老愛幼；孝敬父母； 勤儉持家；誠實守信；勤奮好學；家長帶頭；相互監督；。
家風，是乙個家庭的主旋律，社會學家將其稱為「家庭文化」，心理學家則稱為「精神風貌」，其內容是指乙個家庭的所有成員共有的生活習慣、思維方式及言行表現的總和，也是家庭成員品格、文化素養、道德情操、人際關係的具體體現。
好的家風就是一所學校。因為家風雖是無形的、潛在的，但對孩子的影響卻是巨大的，它對孩子的成長既是一種耳濡目染、潛移默化的教育，又是孩子行為規範的「調節器」，更是陶冶孩子道德情操的天然「熔爐」。家風好，則人心正，父母慈，兒女孝，婆媳睦，妯娌和，子孫賢；家風不好，則會給後人造成不良影響。
家風通過日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格， 是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經常的教育。因此，家長首要的任務就是要形成一種有利於孩子成長的良好的家風。
首先要言教。古人云；養不教，父之過。 在我國不知有多少膾炙人口、生動感人的名人家規、家訓，感召來者，滋養後人。
如孔子的「不學禮，無以立」；諸葛亮的「淡泊以明志，寧靜以致遠」『以及***的10條家規等均是。
其次要身教。即自己以身作則，做出表率。把孩子培養**格健全、對社會有用之才，這是家長最重要的責任。
古人云；父母亦師；身教重於言教。家長的言行舉止、生活習慣等都潛移默化的影響著孩子的世界觀、人生觀、價值觀的形成，甚至左右著孩子一生的道德行為。
第三要構建和諧家風。良好家風的重要基礎是團結、平等、和諧的家風關係。家庭關係不正常，互相指責、埋怨、爭鬥，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對情緒，心靈深處就會留下痛苦的傷痕。
因此，家庭成員之間要相互尊重和理解，和睦相處，互相關心，互相愛護。家長要理智， 善與調節和控制自己的情感，不當著孩子的面吵架；要發揚民主，主動傾聽孩子的意見，平等協商；要開朗、樂觀，和孩子一起玩，讓家庭充滿歡樂情趣。總之，要給孩子創造和諧的家庭環境，讓他們在和諧、溫暖和相親相愛的人際關係中健康成長。
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3樓：彥
身教重於言教，這是大家都耳熟能詳的道理。什麼叫做身教？就是以身作則，給子女樹立好榜樣。如果只和子女空談理論，討論原則，父母的實際行動不能配合，恐怕很難收到效果。
父母告訴子女不要睡懶覺，自己卻蒙頭大睡，日上三竿還不起床，那麼父母即使費盡口舌，大概也不能使子女信服。希望子女用心讀書，父母先示範喜愛讀書，自己每天晚上讀書給子女看，子女也會覺得讀書實在是一件美妙的事情，自然而然就會效法。
當然，以身作則教養子女，並不是要求父母去做聖人。能夠做好的就以身作則，實在做不好的也要跟孩子說明白，最起碼也應該以身為例。比如母親可以對子女說：
「爸爸就是剛剛參加工作的時候，沒能管住自己，養成了抽菸的壞習慣。他一直想戒菸，可是真的是很難戒。我們要一起鼓勵和監督他，幫他盡快把煙戒掉。
」母親的不良習慣，同樣由父親委婉地向子女解釋。由另外一方來解釋，是為了避免使子女認為父母在尋找理由為自己辯解，更加利於子女接受意見。
再有一點，就是現在的人非常重視的孝道。大家一定要知道，我們既是子女的父母，也是父母的子女。如果不能在孝道上面以身作則，反而迷失了方向，在父母面前，對自己的子女百依百順，豈不是直接傷害了父母的感情？
我們經常看到，年輕的父母把自己的子女當寶貝似的，眉開眼笑，可是對自己的父母，卻有很多意見，不但語氣不好，態度也相當輕率，處處顯得自己比父母高明。難怪今天的父母，也希望子女長大了乾脆搬出去住，免得整天看那種臉色，心裡既煩又冷。
反過來說，在子女面前，對自己的父母十分孝敬，做子女的典範，其實是最好的教育。子女的眼睛是雪亮的，父母怎樣對待祖父母，他看在眼裡記在心裡，將來長大以後，也會以同樣的方式來對待自己的父母。這種現世報應，是怎麼都逃不掉的。
所以，做父母的一定要明了，對於子女的教育，一定是身教重於言教，一定要以身作則，做好子女的榜樣，這樣才能培養出品德優良，具備良好家風的孩子。
如何培養良好的家風家教
4樓：匿名使用者
自己以身作則
孩子就好跟著學
還有賞罰分明
5樓：匿名使用者
一、弘揚良好家風、家教的重要性
6樓：稅政小屋
一、個人要永遠懷抱著對國家、對社會感恩的心 珍惜國家、社會現在給予我們的生活環境、學習環境、工作環境等，擁有一顆懷有感恩，為社會做貢獻的心；
二、重視和學習優秀的傳統思想文化資源 把家風家教看成一種重要的文化遺產加以保護和發掘，在乙個單位和社群逐步建立起家風家教的文化研究體系，發揮各類先進家庭典型的引領示範作用，開展文明家庭、和諧家庭、學習型家庭等建立活動，結合城鄉文明建設帶動家風培育，抓好培育公民德行和**、家長教育；
三、加強家風家教的宣傳和教育 我們應當抓住機遇，把我國成年人教育傳統的缺失以及電子產品對家庭日常交流時間的擠壓等挑戰，變成一項「倡導和培育優良的家風，讓千家萬戶的日子越過越好「的深層次民生工程。
7樓：我是大角度
給自己家裡樹立乙個好的行為習慣，這樣可以讓孩子先知道怎麼做，然後自己就是怎麼去糾正
如何培育傳承良好家風
8樓：武夷山大道
今天，傳統意義上的大家族已然式微，但「小家庭時代」的當下中國，良好的家風文化並未過時。
父親母親在社會和家庭生活中互尊互愛，平等相待，共享權利，共擔責任與共同發展實踐，於無形中感染和薰陶著孩子，規範其言行舉止，養成其積極、健康、向上的價值觀。
家風，亦稱門風，是指乙個家族或家庭的風尚、風氣與風格。具體而言，是乙個家族或家庭在世代繁衍過程中積澱並代代相傳的日常生活習慣、言行規範、為人處事之道等的總和。家風，反映的是整個家族或家庭成員的精神風貌、道德品質、思想情感、審美情趣等，其本質是整個家族或家庭的共識性的價值觀念與價值追求。
中華民族素有重視家庭、家風與家教的優良文化傳統，講究「修身齊家治國平天下」「國有國法、家有家規」，作為家風培育與傳承的行為實踐則早就開始了。歷史上，無數賢達之士，男性女性，母親父親，為培育與傳承良好家風，或言傳身教，或著書立言，積澱起豐厚、寶貴的家風家教文化資源與精神財富。
近年來， 「家風」，這一未曾離開，但卻塵封已久的話題重新回歸人們的當下生活。
「小家庭時代」，良好的家風文化並未過時
有人說，「家風」，是中國傳統文化的典型詞彙。當下中國，正處於經濟和社會轉型時期，家庭模式和家庭結構深刻變動，傳統的大家族已經式微，進入「小家庭時代」，還有必要提家風的培育與傳承嗎？
家庭，作為社會的細胞，是人的安身立命之所，具有無可比擬的始基地位，是個人「社會性**」的第一空間。良好的家風，不僅潛移默化心靈性情、涵養人格品質、形塑世界觀、人生觀、價值觀，對個人的成長成才至關重要，而且於國家發展、社會文明進步都有不可估量的作用。孟子曰，「人有恆言，皆曰『天下國家』。
天下之本在國，國之本在家，家之本在身」。 修身雖微，家風雖小，卻關乎的是整個國家、整個社會、整個民族。家風正，民風才淳，國風才清。
今天已不同於古代社會，傳統意義上的大家族已然式微，但「小家庭時代」的當下中國，良好的家風文化並未過時，不管是幾口之家，或者流動、留守家庭，只要有「家」的存在，就會有家風；只要需「立德立人，**成才」，於家於國，就需要良好家風的培育與傳承。
兩性如何培育傳承良好家風
只是，有一點必須強調的是，我們必須思考，隨著時代的變遷，在新的形勢下，適應經濟與社會的變遷，現代社會和家庭具有現代意蘊的良好家風的培育與傳承，究竟培育與傳承什麼？如何培育與傳承，路徑是什麼？
良好家風的培育與傳承，須男女兩性、父親母親共享權利與共擔責任。
家庭是個人成長的搖籃，為人父母者是孩子的第一任老師，也是最重要的老師。父母是什麼樣的，孩子就會跟著學成什麼樣。父母的言行舉止、為人之道，無時無刻不在影響和塑造著孩子的生活習慣、思維方式、言談舉止、人格品質乃至價值觀念。
中國古語云「養不教，父之過」。法國畫家保羅·塞尚曾言，「母親是孩子未來命運的創造者」。無數名人志士曾傾情言說「我的父親」「我的母親」，這些實質上都是強調父親、母親在家庭教育中不可比擬的重要作用。
父愛、母愛均不能缺失，父親、母親均不能在孩子成長的路上缺席，家庭教育是父親母親共同的權利與責任。當下，具有現代意蘊的良好家風的培育與傳承，須男女兩性、父親母親共同認識到良好家風培育與傳承的重要意義，以身作則、言傳身教，共享共擔家風培育與傳承的權利與責任。
良好家風的培育與傳承，須以社會主義核心價值觀與男女平等價值觀為根本的價值指引。良好家風的培育傳承與社會主義核心價值觀的培育傳承是一脈相承的，既是社會主義核心價值觀的重要內容，又是踐行社會主義核心價值觀的重要途徑和有效載體。當前，具有現代意蘊的良好家風的培育與傳承，須男女兩性、父親母親以身垂範、言傳身教。
須積極建構和營造人格、尊嚴、價值平等，和諧融洽的夫妻關係與代際關係。平等、和諧、融洽的家庭關係是良好家風培育與傳承的基礎。父親母親應共同努力，積極建構和營造夫妻之間、父母子女之間互尊互愛，平等相待，和諧相處，融洽和睦的家庭環境。
須積極建構「匹夫有責、匹婦亦有責」的男女兩性、父親母親共享參與經濟社會發展權利，共擔社會責任與家庭責任的社會格局與家庭格局。當前，令人倍感欣慰與鼓舞的是，不同於傳統社會固化的「男主外、女主內」的不平等性別分工，已經有越來越多的男性、女性認識到並認同兩性在社會生活和家庭生活中平等相待與和諧相處，共享權利與共擔責任，良性互動與共同均衡、全面發展的重大意義並轉化為積極主動的實際行動；有越來越多的女性走向社會，參與經濟社會發展，在各行各業建功立業；有越來越多的男性把更多的時間和精力投入到家務勞動、育兒、家庭教育、照料老人中，積極主動承擔家庭責任。
平等、和諧、融洽的家庭關係，帶給孩子良好的成長環境。父親母親在社會和家庭生活中互尊互愛，平等相待，共享權利、共擔責任與共同發展的均衡、全面的行為實踐，上行下效，於無形中感染和薰陶著孩子，規範其言行舉止，養成其積極、健康、向上的價值觀，在良好家風的培育與傳承中潛移默化地培育和踐行男女平等價值觀與社會主義核心價值觀。
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