1樓：家v信
《秋水》——《莊子》《五代史伶官傳序》歐陽修所作《新五代史·伶官傳》，是一篇史論。《季氏將伐顓臾》選自《論語·季氏》篇《諫逐客書》是李斯的一篇優秀古代公文
原君、諫逐客書及五代史伶官傳序的異同點
2樓：哈妹醉美
伶官傳序
一、通假字
1.及仇讎已滅 「讎」同「仇」,仇敵
2爾其無忘乃父之志!「無」通「毋」
二、詞類活用
名詞作狀語
1.負而前驅 前：向前
2.倉皇東出 東：向東
3.一夫夜呼 夜：在夜裡
動詞作名詞
1.而告以成功 成功：成功的訊息
使動用法
1.憂勞可以興國,逸豫可以亡身 興、亡使動形容詞作動詞
1.一夫夜呼,亂者四應 亂：作亂
三、古今異義
1.不知所歸,至於誓天斷發
古義：表示不好的結果,相當於「以致」 今義：程度副詞或表另提一事2.則遣從事以一少牢告廟
古義：官名 今義：動詞,投身到(事業中去)
3樓：戈麥斯
應用寫作還是寫作的作業？
巴金《春蠶》的寫作背景 10
4樓：衡水遊龍
《春蠶》不是巴金的，而是茅盾的「農村三部曲」之一。
《春蠶》的創作靈感，來自報上的一則"浙東今年春蠶豐收，蠶農相繼破產"的訊息。作品以江南水鄉為背景，以養蠶為主線，描寫蠶農老通寶一家緊張、艱辛的勞作，贏得了春蠶的空前豐收，卻反而負債、賣地，落得個"白賠上十五擔葉的桑地和三十塊錢的債"的結局，反映了30年代初期農村經濟凋敝、農民豐收成災的殘酷社會現實。作品不但有真實的現實描寫，也通過老通寶對自己過去的回憶，從乙個老農民的視角展示了中國近代農村的衰敗史。
5樓：登登倉
《春蠶》，見全日制十年制學校小學課本（試用本）《語文》第六冊，人民教育出版社2023年版。解放後的作品。以母親為首的一家人，為了謀生，也為了給作者姐弟倆交學費，辛苦地養蠶。
表現了母親的勤勞，以及勞動的情趣。因其反映的生活離現時代較遠，當今學生不甚喜歡，最新的義教課標小學課本不再選用此文。解放後
諫逐客書的創作背景,關於《諫逐客書》的寫作背景
據 史記 李斯列傳 記載，南韓派水工鄭國遊說秦王嬴政 即後來的秦始皇 倡言鑿渠溉田，企圖耗費秦國人力而不能攻韓，以實施 疲秦計畫 事被發覺，秦王嬴政聽信宗室大臣的進言，認為來秦的客卿大抵都想游間於秦，就下令驅逐客卿。李斯也在被驅逐之列，儘管惶恐不安，但他在臨行前主動上書勸說秦王不要逐客，寫下流傳千古...
《諫逐客書》和《過秦論》表達效果有何不同
一 扣題不同 1 諫逐客書 一發端，便提出文章主題。2 過秦論 一直到文章最後才揭示主題。二 論證不同 1 諫逐客書 援引客卿在秦國發展史上的功績論證逐客的錯誤。2 過秦論 以秦二世而亡的史實論證施行仁政的必要。三 選材和目的不同 1 諫逐客書 首先敘述自秦穆公以來皆以客致強的歷史，說明秦若無客的輔...
請結合《諫逐客書》的學習,總結和提煉,並思考回答如何在生活
請結合清除課時的學習，怎麼叫我體力搞回答如何在生活中或者祈禱請的，可是可能要先要把她那個潛在的各種各樣的繩子寫出來的誒。學生生活進入職場生活，兩者最大的變化時什麼 剛走出校園的大學生們，大都有著 天高任鳥飛，海闊任魚躍 的巨集偉抱負。但是，隨著高校教育的普及，大學生就業成為乙個大眾化的社會問題，由此...