1樓：匿名使用者
擬人：黃河哺育著我們民族的偉大精神比喻：像乙個巨人出現在亞洲平原上
2樓：匿名使用者
黃河像我們的母親，哺育著我們長大。黃河憤怒地向敵人奔去，好像要將他們打得落花流水一樣。
3樓：匿名使用者
比喻，黃河如我們的母親，哺育我們成長。 擬人，黃河用盡所有辛血，哺育我們名族兒女
請根據黃河的特點運用比喻和擬人的修辭手法各寫乙個句子.(句式不限)
4樓：匿名使用者
黃河，您用甘美的乳汁哺育我們，您用堅實的臂膀保衛我們。
大漠孤煙直，長河落日圓。
5樓：費莫淑珍藩鵑
比喻，黃河如我們的母親，哺育我們成長。
擬人，黃河用盡所有辛血，哺育我們名族兒女
請用比喻或擬人的修辭手法擬寫一則關於保護黃河的宣傳標語
6樓：坐在碉樓看風景
比喻：黃河是我們民族的母親，我們保護黃河就是孝順我們的母親。此句裡，＂是＂是比喻詞。
擬人：黃河哺育我們成長，我們要回報黃河。哺育一詞用在黃河，就是擬人。
仿照"啊!黃河!″開頭,運用比喻擬人的修辭手法寫一兩節讚美父母或老師的話？
7樓：筱月竹憐
啊！老師！
您是辛勤的園丁，
為嬌嫩的花朵澆水施肥，
讓我們茁壯成長！
啊！老師！
您是指路的明燈，
在黑暗中閃閃發亮，
照亮我們前行的路！
運用擬人或比喻的修辭手法寫一句對黃河的讚美
8樓：匿名使用者
黃河，您用甘美的乳汁哺育我們，您用堅實的臂膀保衛我們。。
9樓：嗶一一
啊！黃河！ 你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。
我們民族的偉大精神， 將要在你的哺育下發揚滋長！ 我們祖國的英雄兒女， 將要學習你的榜樣， 像你一樣的偉大堅強！ 像你一樣的偉大堅強！
寫一句運用了排比和擬人的修辭手法句子?
10樓：ki救命
您好，根據您的問題，句子如下：
1、幽幽柔柔的藍,好似在閃爍,在蔓延,在無盡地訴說.。
2、徹徹底底的清,猶如在歌唱,在前進,在無終的奔發.。
3、濃濃淡淡的紅,好像在凝固,在沉思,在不停地蓄勢。
4、風兒清唱著歌,喚醒了沉睡中的大地。
5、幸福是"臨行密密縫,意恐遲遲歸"的牽掛。
1、排比句的作用：
用排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來 抒情，節奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細膩、形象生動……（這句話也是排比句）總之，排比的行文有節奏感， 琅琅上口，有極強的說服力，能增強文章的 表達效果和氣勢，深化中心。
2、擬人句的作用：
賦予事物以人類的行為特點,生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象。
11樓：匿名使用者
樹綠了，花兒笑了，鳥兒處飛舞歌唱。
以黃河為題分別寫乙個比喻句和擬人句
12樓：清清草
比喻句：黃河的水奔流不息，象一匹野馬奔騰而去。
擬人句：黃河的水，象母親一樣，養育了黃河兩岸的人們。
六年級上冊第九課竹節人當中的擬人句和比喻句。
13樓：柒柒等於十四
課文中的比喻句：
1）教室裡的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫裡掉下去了。
2）破課桌，儼然乙個叱吒風雲的古戰場。
課文中的擬人句：
1）那立在裂縫上的竹節們就站成乙個壯士模樣，叉腿張胳膊，威風凜凜，跟現今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小夥子差不多。
2）兩個竹節人放在一起，那就是搏鬥了,沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。
3）有時其中乙個的線卡住了，那「鬥士」便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子淨挨揍。
運用擬人和比喻的句子。同時運用比喻和擬人的句子
1 柳樹的枝葉隨風飄動就象是少女的秀髮，那枝條撞擊的聲音好似一位技藝高超的歌唱加在演唱優美歌曲。2 夢像一片雪花在空中飄舞想抓住他，他已經融化了。3 船頭飛濺起如翡翠般晶瑩透亮浪花，吟唱著歡樂的歌兒。4 小鳥歡快地在枝頭歌唱，就像一名出色的 家。5 蝴蝶依舊在校園裡翩翩起舞。6 金魚一會兒浮在水面，...
根據提供的情境寫兩句話。要求運用擬人或比喻的修辭手法
山巒為春雨所洗，猶如秀髮垂肩的青春少女，亮麗嫵媚 一條細細的小溪流銀帶似的纏繞在小城的腰際，粼粼波光折射出濃濃的春意。春雨 山巒 翠竹 深潭 小溪 寫一段話，運用比喻 擬人或排比的修辭手法 淅淅瀝瀝的春雨把山巒洗刷的清新怡人，擬人 漫山的翠竹喝飽了水儼然像乙個個精神抖擻的小衛兵 比喻 深潭喝飽了水給...
同時運用比喻和擬人的詩句有哪些,有什麼比喻人現實的詩句
碧玉狀成一樹高，萬條垂下綠絲條。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀 有什麼比喻人現實的詩句 復有貧婦人，抱子在背傍。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。田家輸稅盡，拾此充飢腸。今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有餘糧。父耕原上田，子劚山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。時挑野菜和根煮，旋斫...