1樓：匿名使用者
小學教師職業道德規範
（2023年修訂）
一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。
保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。
關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
有關教師的法律法規有哪些？
2樓：大超love雪子
1、中華人民共和國教師法
這部法律的基本精神就是用法律來維護教師的合法權益，保障教師待遇和社會地位的不斷提高；加強教師隊伍的規範化管理，確保教師隊伍整體素質不斷優化和提高。
2、中華人民共和國職業教育法
中華人民共和國職業教育法是為了實施科教興國戰略，發展職業教育，提高勞動者素質，促進社會主義現代化建設制定的法規。
3、中華人民共和國高等教育法
中華人民共和國高等教育法，是為了發展高等教育事業、實施科教興國戰略、促進社會主義物質文明和精神文明建設制定的法規。
4、中華人民共和國義務教育法
中華人民共和國義務教育法是為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據憲法和教育法而制定的法律。
5、中華人民共和國預防未成年人犯罪法
中華人民共和國預防未成年人犯罪法是為了保障未成年人身心健康，培養未成年人良好品行，有效地預防未成年人犯罪，制定的法律。
3樓：小娜姊
學校作為教育機構是人類文明進步搖籃，肩負著教書育人的職貴，其義務是法定的。
《中華人民共和國教育法》等法律明確規定，教育機構對未成年學生負有教育、管理、保護的義務。何謂「保護」。
作為學校來講，就是保障在校的未成年學生的人身權利不受侵害，它包括外來的非法侵害和學校本身不良教學的侵害，也就是說應盡到自己的最高注意義務。在校學生有違學校紀律時，學校和老師應採取正確的方法予以教育、引導，並禁止用一切非法的手段來予以解決。
中華人民共和國教育部釋出的於2023年9月1日起實施的《學生傷害事故處理辦法》第九條第(九)項明文規定「學校教師或其他工作人員體罰學生，學校應當承擔相應責任」。
事實上，不管是《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》，還是《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保**》都對體罰的違法性問題作出了明確的規定，也就是說，體罰學生，不管是否產生了嚴重的後果，其行為的屬性肯定是違法的。
就實際的教學經驗來說，適當的懲罰是必需的，適當的懲罰，可以採用背誦古詩、上台演講等方式來進行，這不會對學生有嚴重的後果，實際是鍛鍊了學生相應的能力。
專門性的法規有：教師法、教師資格條例綜合性的法規有：教育法、高等教育法、民辦教育促進法及實施條例、義務教育法及實施細則、職業教育法等。
4樓：匿名使用者
魯班教師的法律法規有哪些那就是亂亂打亂髮學生
5樓：雅夢喲
哦1下1幾里地哦去提拆解破一體機怕黑襪子劉睿哲怕個近期一體機隨你呀是
教師法律法規有哪些
6樓：小師傅
比較主要的就是《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保**》
7樓：匿名使用者
·教育部印發中小學
教師資格相關辦法的通知
·關於加強幼兒園教師隊伍建設的意見
·關於加強特殊教育教師隊伍建設的意見
·關於《職業學校兼職教師管理辦法》的通知
·國家發展改革委財政部關於深化教師教育改革的意見·***關於加強教師隊伍建設的意見
·中華人民共和國教育法
·中華人民共和國教師法
·中華人民共和國義務教育法
·中華人民共和國職業教育法
·中華人民共和國高等教育法
·中國人民共和國未成年人保**
8樓：百度文庫精選
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一、填空 e69da5e887aa62616964757a686964616f31333433646430 1、教育法律關係中最重要的法律主體是（教師）和（學生） 2、（課堂教學）和（班級授課）是教育活動的主要內容和基本形式。 3、學校最重要的任務是（傳授文化知識），學校依法治教必須依據國家法律，法規，規章的規定實施教育教學活動。 4、（教代會）是學校內部民主管理的基本形式。
5、我國教師任用的兩種主要形式是（教育行政部門分配教師）和學校自主聘任教師。 6、中小學目前實行的內部管理體制主要有（統一領導、統一管理）和（集中管理、分校核算） 7、（教師法）是我國歷史上第一部專門為教師制定的法律，也是繼《學位條例》、《義務教育法》之後，我國的第三部教育法律。 8、***強調「搞四個現代化一定要有兩隻手，只有一手是不行的，所謂兩手，即一手（精神文明建設），一手（物質文明建設） 9、依法行政反映了社會從（人治社會）向（法制社會）轉變的歷史過程 10、（人民代表大會制度）是中華人民共和國的根本政治制度，是人民民主**的政權的組織形式 11、中華人民共和國的一切權利屬於人民。
人民行使國家權利的機關是（全國人民代表大會）和（地方各級人民代表大會） 12、行政法律關係由（行政法律關係主體）、（行政法律關係客體 11620364160645824a.38a,1985caaa.c.
(b)a27
四、判斷題1819 答：（一）歧視、侮辱、體罰或者變相體罰未成年學生；101225答：（答：小方的父母，保證適齡少年接受義務教育的直接責任人應為
教師資格證裡有關教育的法律法規的大概有哪些？
9樓：中公教育源子
具體有以下幾點：
一、教育基本法一《中華人民共和國教育法》
《教育法》是我國教育法律法規體系中的基本法。總則對涉及我國教育全域性的問題進行了規定,包括立法目的、適用範圍指導思想、教育的地位教育的任務等內容。
分則對教育基本制度、學校及其他教育機構、教師和其他教育工作者、受教育者教育與社會教育投人與條件保障、教育對外交流與合作、法律責任作出了規定。
①教育基本制度
《教育法》明確了我國教育制度的基本框架,包括:學校教育制度,義務教育制度職業教育制度**教育制度、教育考試制度、學業證書制度學位制度掃除文真制度教育督導制度和教育評估制度。
②教育者權利與義務
《教育法》對於教育者的權利、義務作了原則性的規定,為深人規範教育者的權利義務提供了教育的依
據。在這些規定裡包括教師的地位待遇,建立國家教師資格制度,以及教師職務聘任制度、考核、獎勵培養和培訓制度等,
③受教育者權利與義務
在受教育者權利與義務方面，《教育法》規定了受教育者享有的基本權利,並規定了受教育者應履行的義務。在受教育者權利與義務規定方面，特別強調了國家要保證受教育者在人學、公升學、就業等方面依法享有平等的權利。
二、《中華人民共和國義務教育法》
《義務教育法》是教育單行法,依據是《憲法》和《教育法》制定。總則規定了義務教育的立法宗旨、立法依據;高度概括了我國義務教育的基本內涵和特點;明確了適齡兒童和少年接受義務教育的權利,以及**及其有關部門、適齡兒童少年的父母或者其他法定監護人、依法實施義務教育的學校、其他社會組織和個人的義務。
《義務教育法》分則對義務教育階段的學生、學校、教師、教育教學、經費保障及法律責任進行了規定。
三、《中華人民共和國教師法》
《教師法》是教育單行法,總則規定了《教師法》的宗旨和法律適用範圍,明確了教師是「履行教育教學職責的專業人員」及「承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和**人、提高民族素質的使命」的專業職責,同時規定了各級人民**及整個社會對保障教師合法權益和社會地位的義務。分則對教師享有的權利和義務、資格和培訓、考核、待遇、獎勵及法律責任進行了規定。
四、《中華人民共和國未成年人保**》
《未成年人保**》--般被作為教育單行法看待。未成年人的保護問題,不僅僅是教育活動領域中的問題，也是社會生活領域中的問題。《未成年人保**》從未成年人的健康成長需要出發，制定了保護未成年人成長的法律規範,涉及學校、家庭、社會和司法部門。
五、《中華 人民共和國預未成年人犯罪法》
《預防未成年人犯罪法》同《未成年人保**》關係密切,兩者實質上都著眼於未成年人的保護，兩者是相互聯絡、相互補充的關係。《預防未成年人犯罪法》旨在預防未成年人犯罪保護，責任主體涉及學校、家庭、社會和司法部門。
六、《學生傷害事故處理辦法》
《學生傷害事故處理辦法》是教育部制定頒發的，屬於「教育規章」。為實施未成年人安全保護提供了實際操作規則。《辦法》不僅與學生的權利保護有關,也與教育活動中學校權益、學校教育教學活動秩序相關。
七、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010- -2023年)》
《規劃綱要》是中國共產黨和國家層面的教育政策檔案,21世紀第2個十年指導全國教育改革和發展的綱領性檔案。規定了我國這一時期教育發展的總體方向、戰略任務和各個教育領域改革發展的主要任務。《規劃綱要》適時地回答了我國在21世紀教育改革與
發展的重大問題,並指明了教育改革與發展的方向,為教育法律法規體系的改進和完善提供了依據。
具體法律條文詳見配套教材。
[常考點]教育法、義務教育法、未成年人保**、學生傷害事故處理辦法
希望能對你有所幫助
教育法律法規的主要內容.
10樓：星願下的期盼
教育法律法規的主要內容有：
1、中華人民共和國教育法
教育法是中國教育工作和依法治教的根本**，關係到中國教育改革與發展和社會主義現代化建設全域性，賦予落實教育優先發展的戰略地位，促進教育的改革與發展。
2、中華人民共和國教師法
教師法除了用法律來維護教師的合法權益，保障教師待遇和社會地位的不斷提高，還加強教師隊伍的規範化管理，確保教師隊伍整體素質的不斷優化和提高。
3、中華人民共和國義務教育法
義務教育法頒布的目的是為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施以及提高全民族素質，根據憲法和教育法而制定的法律。
擴充套件資料
教育法律法規的相關情況
1、教育法律法規要普及，為依法治教創造良好環境。要把對教育法律、法規的學習、宣傳、 普及作為全面依法治教的基礎性工作，按照普法規劃有組織、有步驟、有重點地開展。教育行政部門工作人員，特別是領導幹部和教育行政執法人員，要首先帶頭學法，掌握基本的法律知識，熟悉教育法律法規的有關規定。
2、教育法律法規要作為教育行政部門工作人員、學校負責人培訓考核的重要內容。加強對各級各類學校教育普法工作的指導，在廣大教師、學生中開展法律、法規學習和法制教育，並面向社會，採取多種形式宣傳教育法律，促進形成知法、守法、依法履行職責和規範行為的社會氛圍，為全面實施依法治教奠定基礎。
教師法律法規有哪些有關教師的法律法規有哪些？
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