1樓：匿名使用者
把該記的該背的都複習完了以後，重點課文多讀幾遍，重點句子理解理解。此外，還要有一顆努力的心。 學習是燈，努力是油，要使燈亮，必須加油！
2樓：原子彈
記和背，要有規律地背！
**小學語文如何進行有效複習
3樓：秉燭求學
語文學習，最基本的要學會聽課，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計畫，計畫主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成乙個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一週寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以啟用我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。
高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
4樓：亡靈綺想
期中檢測將要來臨，要想使學生能夠取得良好的成績，做好複習工作顯得尤為重要。因為語文學科知識輻射面廣，知識點零散，考查的方式靈活體型多變，所以複習過程不容易把握。為了讓老師的辛勞不至於付諸東流，避免做無用功而浪費了我們的寶貴時間和精力，我歸納了一下，複習時關鍵是注意以下幾個要點。
一、以教材為主, 整理、歸納、加工複習內容
俗話說萬丈高樓平地起，有了乙個紮實的根基，才能築成穩固雄偉的大廈。語文複習必須注重基礎知識與基本技能的落實，拉網式的既顧及全面又突出重點的拼音、字、詞、句、段、篇的系統複習，並憑藉拼音、字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的系統訓練。
因此在複習開始之前,教師必須依照《新課標》的要求，借助教參再次細緻認真的鑽研教材，從教材整體性出發，按知識體系或按單元,對知識進行系統的回顧;梳理調整，歸類重組;找全知識點，抓出重難點;明確那些知識必講，哪些知識可講可不講，然後由主到次，由易到難排好序;根據平時學生對知識的掌握程度,制定出複習的重點，有針對性的複習，萬萬不能眉毛鬍子一把抓。
二、得當的訓練，提公升綜合能力。
期中複習，離不開試題訓練，但不能搞題海戰術。習題訓練是集加強記憶、加強理解訓練技巧、培養能力為一體的複習方法。新課程考試形式常變、多變，以不變應萬變的有效方法就是提高學生的解題能力熟練掌握試題解答過程的基本思路與基本方法。
在練習時,要把住乙個原則：內容要全，習題要精，方法要活，時間要足。做到：做一題，學一法，會一類，通一片。讓學生有常學常新之感，真正達到溫故而知新。這就要求:
(一)要精選、精編試題。
兼顧常規題和新穎題型，側重學生解決實際問題能力和運用所學知識獲取新知能力的考查。
(二)要精講、精評。
首先做好試卷的分析工作，掌握學生失分情況及原因;講評時不求面面俱到，而是就典型性問題舉一反
三、合三為一。
(三)要通過一題多變的形式加強能力的訓練和方法的指導。
通過改變書中的原有體型，多角度深層次的強化訓練的輻射面。
(四)要注意練習的多樣性，試題的開放性和答案的不唯一性。
複習也和平時一樣，採取靈活多樣的方法進行訓練。如詩句的理解，可以讓薄弱生對照註解來說;可以讓優秀學生來生動的描述;可以在本上默寫;可以同桌間相互提問;還可以和老師比賽看誰講的更精彩。
(五) 培養學生良好的錯誤糾正習慣,使練習真正落到實處。
三、關注差異，讓每乙個學生都在原有基礎上得到發展。
學生在學習上必然會出現一定的差異，每個班都會或多或少的出現一些所謂的薄弱生。在複習過程中,教師對他們要多一點耐心和愛心，正視他們掉隊的事實，能看到他們的進步，並給予適當的鼓勵，避免讓因過分的緊張而造成反應能力下降。對待薄弱生不能一籌莫展，坐以待斃，需要老師付出更多的耐心從簡單的知識開始，逐漸的加深難度，開通學生的學習思路，使之掌握學習方法自主的投入精力學習;逐漸養成勤記筆記、整理錯題集、從簡單題入手等好習慣。
四、採用不同的方式方法。
小學語文複習的內容主要有:1、積累方面的：包括單元中出現的生字新詞、要求背誦的課文及語文園地中的讀讀寫寫、讀讀記記、日積月累等;2、閱讀方面的：
包括課文內容、課文的中心、重點課文的重點段、重點課文文後的重點題目等; 3、有關習作方面的：主要包括口語交際和習作。對於不同的內容,所採取的複習方法肯定也不一樣:
1、積累方面主要採用讀、背、默的方法。
讀可採用齊讀、自由讀、默讀、同桌之間合作讀、邊讀邊思、師生合作讀等多種方式。
背主要採用師生合作、學生之間合作等方式，要充分利用小組長。也可以和默寫相結合。
默可採取全默、分層次默寫(如生字的默寫，可採用多次，一次過關幾人，要特別關注差生)、學生之間互相默寫等方式。
2、閱讀方面主要以講、練的方法為主。
3、口語交際和習作方面採取歸類複習。以強化和指導為主，不要進行過多的寫的練習。
總之，我們在緊張的備考期間主動為取得好成績多找出路，尋找辦法，及時的發現問題解決問題，相信付出有多少回報就有多少。
5樓：匿名使用者
1. 以教材為主, 整理、歸納、加工複習內容 複習開始之前,教師必須依照《新課標》的要求，借助教參再次細緻認真的鑽研教材，從教材整體性出發，按知識體系或按單元,對知識進行系統的回顧；梳理調整，歸類重組；找全知識點，抓出重難點；明確那些知識必講，哪些知識可講可不講，然後由主到次，由易到難排好序；根據平時學生對知識的掌握程度,制定出複習的重點，有針對性的複習，萬萬不能眉毛鬍子一把抓。
2. 得當的訓練，提公升綜合能力 期末複習，離不開試題訓練，但不能搞「題海戰術」。習題訓練是集「加強記憶、加強理解訓練技巧、培養能力」為一體的複習方法。
新課程考試形式常變、多變，以不變應萬變的有效方法就是提高學生的解題能力熟練掌握試題解答過程的基本思路與基本方法。
（1）要精選、精編試題。兼顧常規題和新穎題型，側重學生解決實際問題能力和運用所學知識獲取新知能力的考查。
（2）要精講、精評。首先做好試卷的分析工作，掌握學生失分情況及原因；講評時不求面面俱到，而是就典型性問題舉一反
三、合三為一。
3. 關注差異，讓每乙個學生都在原有基礎上得到發展 學生在學習上必然會出現一定的差異，在複習過程中,教師對學困生要多一點耐心和愛心，正視他們掉隊的事實，能看到他們的進步，並給予適當的鼓勵，避免讓因過分的緊張而造成反應能力下降。對待薄弱生不能一籌莫展，坐以待斃，需要老師付出更多的耐心從簡單的知識開始，逐漸的加深難度，開通學生的學習思路，使之掌握學習方法自主的投入精力學習；逐漸養成勤記筆記、整理錯題集、從簡單題入手等好習慣。
4. 採用不同的方式方法 小學語文複習的內容主要有：（1）積累方面的：
包括單元中出現的生字新詞、要求背誦的課文及語文園地中的讀讀寫寫、讀讀記記、日積月累等；（2）閱讀方面的：包括課文內容、課文的中心、重點課文的重點段、重點課文文後的重點題目等；（3）有關習作方面的：主要包括口語交際和習作。
對於不同的內容,所採取的複習方法肯定也不一樣。
總之，我們在緊張的備考期間主動為取得好成績多找出路，尋找辦法，及時的發現問題解決問題，相信付出有多少回報就有多少。
如何有效地進行小學語文複習
6樓：匿名使用者
期末考試即將到來，同學們一定在忙著備考，可是這備考也是需要合適的複習資料的。
一、指導思想
1、明確複習課的目的。複習課是為了幫助xiaoxue.chazidian.***學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重視，薄弱的環節得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。
2、複習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有複習的動力。卡耐基說過：「使乙個人發揮最大能力的方法是讚美和鼓勵。」
3、複習課要內容新穎，形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生複習的主動性，激發他們複習的興趣。
4、複習課的主動權要交給學生。師生合作，生生合作更要密切，**程度要更深沉。
二、 學生學習情況分析 查字典小學
根據五年級同學平時學習的情況分析：大部分同學對字詞掌握地較好。句式的變化只有少數同學掌握不夠好，修辭的運用部分同學不夠靈活掌握，獨立閱讀只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重點，寫作方面有三分之一的學生不會運用靈活多樣的寫作方面也不出內容等。
三、複習目標：
基礎知識版塊
1、生字詞：掌握本冊要求學生學會的150個生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，正確書寫。
2、詞語：理解常用的詞語並學習運用，主動積累課文中出現的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語並學習運用。
3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶【】的多音字，要重點複習。
4、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。
5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇後語、古詩詞。
閱讀版塊：
1、有一定的速度，每分鐘不少於300字。
2、能讀懂程度適合的文章。
3、能聯絡上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。
4、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。
5、能理解和把握文章的主要內容。
6、能聯絡上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結合閱讀資料，聯絡生活實際獨立思考，勇於發表自己的見解。
8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。
習作版塊：
1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。
2、能按一定的順序寫，根據表達需要分段敘述。
3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。
4、書寫規範，不用塗改液。
5、養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。
四、複習措施：
新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力於培養學生的語文素
三、複習措施：
新內容：即依據大修訂教科書，並適當想課外拓展，以知識與能力，過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度為經，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織複習內容。
新教法：即從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動複習，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。
五、複習方法：
分為：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。
1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行複習。
2、積累運用總結出題型重在平時的練習。
3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內容來分，也可以從文章的表達方式上分。
4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用來分，也可以從命題的形式來分。
在進行總複習的過程中，注意以下兩點：
1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容看，閱讀和作文是重點。
在閱讀的複習中，詞、句、段的理解是重點。在作文複習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。從學生的學習方式來看，**性學習是重點。
提出自己需要了解的問題，是**性學習的關鍵。
2、講練結合。在整個複習階段，以引導、歸納練習為主，在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練養。
小學語文課堂如何進行有效提問,淺談小學語文課堂教學中如何進行有效提問
提問是小學語文課堂教學的重要組成部分，是師生雙向參與 進行積極教學活動的最好方法，是維繫課堂教學活動的紐帶.美國教學法專家斯特林 卡爾漢認為 提問是老師促進學生思維，評價教學效果以及推動學生實現預期目標的基本控制手段。學生從老師的提問中，了解課文的重點 難點，以及教師的啟發引導等資訊。教師則可從學生...
如何做好小學語文期末複習,如何搞好小學語文期末複習
語文的學習過程，實質上就是積累知識的過程。要使學生獲得豐富的知識，每當期末統考來臨之際，如何做好語文複習，使學生考出最佳成績，是老師 學生，乃至家長憂慮的話題。那麼，如何指導學生複習好語文課呢？卓越教育老師為大家整理了相關資料，以供參考.我認為 首先要熟讀課文，查閱平時摘錄的筆記，再次深刻地理解 鞏...
小學語文畢業複習專項訓練的答案,小學語文畢業複習專項訓練之一典型題例答案
人教版小學語文總複習資料 句子 詩詞部分 一 句子部分 複習要點 1 知道什麼是句子，從語氣和作用上了解句子的型別。2 擴句和縮句練習。3 認識幾種常見的修辭手法。4 認識並修改常見的病句。5 進行句式變換練習。6 掌握標點符號的用法。知識平台 一 句子及其型別 1 認識什麼是句子。句子就是由詞或片...