1樓：幸福毒藥楊某一
班級文化的主要內容是班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標、班級制度、團隊意識、班級文化活動等。班級文化的核心是班級精神和價值取向。
一、班級環境文化建設
教室環境是班級形象的標誌之一。美化教室環境，既建設了良好的班級形象，也可以用優美的環境陶冶人。心理學研究證明，自然環境、社會現實會對人的心理產生巨大影響。
優美的教室環境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習後的疲勞。更重要的是，優美的學習環境有助於激發學生熱愛班級、熱愛學校的情感，促進學生奮發向上，增強班級的凝聚力。
1.教室的淨化。教室衛生是班級的視窗，是文明的標誌。要保持乾淨的教室環境，需要培養學生良好的衛生習慣，制訂嚴格的衛生制度，人人參與，加強檢查和監督，保持教室的清潔和美觀。
2.教室的綠化。綠色象徵青春和活力，代表著希望。在教室的前面和後面擺放一些綠色的植物，如盆景、花草等，讓教室充滿綠色，充滿青春的氣息。
3.教室的美化。發動學生精心設計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。
教室布置包括：班級發展目標（可貼於教室顯眼的地方，比如黑板右上方）；班級文化宣傳內容（板報，班訓，名人名言，學習園地等，可分別布置於教室的不同的地方）。
二、班級制度文化建設
班級制度文化建設，主要以中學生日常行為規範和學校的相關制度為依據，同時根據班級實際，體現班級特色。班級制度文化建設是形成良好班風的必要條件，要十分重視。我班根據實際情況制定了以下制度，班級學生綜合素質考核制度，班級一週工作總結制度，班幹部定期會議制度，突發事件處理制度，衛生管理制度等。
制訂和實施制度應從四個方面加以注意：
1.抓好開頭。俗話說「好的開始等於成功了一半」。
新生入校之際、班級成立之初都制度建設的好時機。學生剛入校門，就要做好入校教育，要讓每一位學生了解規範，重視行為規範的落實，同時制定班級的規章制度。
2.重視學生意見。學校教育的主體是學生，學生是班級的主人，所以在班級制度文化建設過程中，要充分尊重學生的意見。
班級制度可以通過學生討論、班委修改、最後全班學生投票的方式來制訂。這樣制定出來的制度才會得到學生的認可，才會有生命力和實效性。
3.制度的實施要持之以恆。制度的執行一定要長期堅持，不能朝令夕改，更不能只制定不執行。要長期堅持，要注重落實。
4.制度的實施要公開、公平、公正。班級制度是針對全體學生的，不能因為某些學生成績好或者老師偏愛某個學生，就對這個學生的問題迴避或從輕處理。
一定要保證規章制度的公開、公平、公正。制度從實施之日起，就要保證它的公正性。
建立特色班級文化建設的活動應該怎麼安排？
2樓：河蟹蛇薈
一、指導思想：
班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設為主要內容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力建立符合素質教育要求的，既能體現時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。
二、總體目標
讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、形成健康、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每乙個學生溫暖的家是我們班乙個努力方向。
三、工作措施：
幽雅的班級環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，牆面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。
建設健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。
主要措施：
①布置好教室衛生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環保標語；圖書角掛有積極健康向上的書籍供學生閱讀。
②用好 「張貼欄」，主要用於規範張貼學生操行統計表、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表、制度等內容。
③清理學生課桌，盡量做到統
一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。
④可以在課桌右邊統一張貼上「目標文化」，學生的書籍擺放要整齊，講桌桌面及裡面的清潔衛生。
⑤教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側或下面貼班訓。要求能夠體現班級特色、個性。
⑥教室後面黑板的一邊設定乙個板塊是： 「智慧型人生」，每天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是 「班級寄語」，每天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話，加強學生間的了解交流。內容要求學生每週摘錄，有專人負責對內容定期檢查。
⑦後門與窗戶之間的牆壁可貼學生的書法、美術作品或優秀的文章等，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。
如何建立特色班級文化建設｛包括方案 內容｝的說明 總結 活動安排
3樓：匿名使用者
一、指導思想：
班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設為主要內容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力建立符合素質教育要求的，既能體現時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。
二、總體目標
讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、形成健康、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每乙個學生溫暖的家是我們班乙個努力方向。
三、工作措施：
幽雅的班級環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，牆面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。
建設健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。
主要措施：
①布置好教室衛生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環保標語；圖書角掛有積極健康向上的書籍供學生閱讀。
②用好 「張貼欄」，主要用於規範張貼學生操行統計表、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表、制度等內容。
③清理學生課桌，盡量做到統
一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。
④可以在課桌右邊統一張貼上「目標文化」，學生的書籍擺放要整齊，講桌桌面及裡面的清潔衛生。
⑤教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側或下面貼班訓。要求能夠體現班級特色、個性。
⑥教室後面黑板的一邊設定乙個板塊是： 「智慧型人生」，每天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是 「班級寄語」，每天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話，加強學生間的了解交流。內容要求學生每週摘錄，有專人負責對內容定期檢查。
⑦後門與窗戶之間的牆壁可貼學生的書法、美術作品或優秀的文章等，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。
4樓：匿名使用者
說一下我們班得到文化建設吧！對你不知道有沒幫助「飛鴿中隊」是我們班的個性化班名。班級的標誌是鴿子在藍天上自由飛翔。
鴿子在藍天上自由飛翔作為我們班級標誌，是因為鴿子沐浴在春天燦爛的陽光裡，盡情地自由飛翔，讓我們充滿朝氣，讓孩子們相互協作，相互之間有了情感的交流，同學們團結互助、和諧的精神是我們所追求的。鴿子在我們的樂園，讓陽光啟迪心靈；鴿子的樂園裡，要讓快樂地成長；我們的樂園，要陽光燦爛，花開成海。我們班確立了「健康·自由·快樂」的班風；確立了「快樂學習，快樂成長」的班訓；確立了中隊口號「我是快樂的飛鴿，飛到世界的每乙個角落」。
我們把班風、班訓和班級口號與飛鴿緊緊聯絡在一起。我們確立的班規是：鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。
不說話，靜息好，等待老師來上課。課堂上，專心聽，老師提問認真聽。答問題，聲響亮，認真書寫作業棒。
兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。吃中餐，守紀律，學習生活兩不誤。
愛勞動，講衛生，紙屑果皮不亂扔。小學生，要記清，好習慣養成益終生！為了體現飛鴿的無限自由和快樂，讓孩子們感受到鴿子的活力，健康、快樂、自由地成長，我在班級裡做了如下的建設：
一、確定了班級建設的特色「自主管理，書香教室」。1、引導學生多讀書，讀好書。結合學校的讀書活動月活動和閱讀考級方案，不定期的向學生推薦本學期的必讀書目和選讀書目，命名為「成長樂園」。
在教室的牆壁上設定版塊，把推薦書目的封面或者是書中精彩的畫面製成**貼在版塊裡，並配上精彩的解說文字，不但激發了孩子的閱讀興趣，還讓孩子們對推薦的書目一目了然。2、設「綠葉飄舞，書韻飄香」專欄，用「快樂閱讀成長樹」記錄學生的閱讀成長軌跡。3、利用課餘時間進行閱讀，在班級裡以小組為單位，進行班級閱讀比賽，並且讓孩子們寫下讀書心得，張貼在展版上進行相互交流，讓孩子們在平時的生活中學會讀書。
二、著重培養孩子的團結協作精神，體現三附凝聚精神。1、在班級裡設定「三味書屋」。發揮班級團結的精神，由班級裡的每位小主人主動、自願地把家裡閒置的圖書帶到班級中來，組成小小的班級圖書角，相互傳閱圖書，增加圖書的利用率，同時請專人負責管理班級圖書，做好借閱和歸還記錄，定期總結。
2、設定班級「小小植物園」，讓學生把自己喜愛的植物帶到班級中來，讓全班的孩子一起來欣賞大自然的顏色，並且讓孩子學會細心照顧植物的本領，輪流來照顧這些植物，記錄下它們地生長過程，讓孩子都能夠明白：要愛護我們身邊的綠化。3、成立班級「手拉手」互助小分隊，請班級裡在某一方面特別優秀的學生和一些貧困生、學困生手拉手，自願結對幫扶，並填寫結對幫扶表，歸入結對幫扶袋中，展示給全班的同學看，讓全班的同學都能夠積極主動的去幫助其他的同學。
4、在班級裡設立多個工作崗位，實現班級裡「事事有人做，人人有事做。」並且將工作特別突出的學生的事蹟用文字和**展示給大家看，極力大家主動為班級做事。
三、經常組織各類競賽。1、設立「智慧型樹」。在教室裡設定學生的成長記錄版塊，讓孩子們把通過自己努力得來的星星貼在上面，全班形成你追我趕的氛圍。
2、結合學校德育工作的短期目標，在班級裡評選「每月一星」。此版塊涉及到德、智、體、體、美、勞各個方面。在此版塊中可以是學生的優秀事蹟，也可以是生動的文字說明。
四、搭建學生展示的平台。1、對於一些「問題」學生，多進行鼓勵，有時候也許是老師無意中的乙個小舉動，就會讓孩子改變許多，對於在某些方面特別有進步的孩子，要有乙個特別的獎勵：表揚欄。
2、為班級裡有特長的孩子設立有特色的版塊，如：書畫長廊、文學天地、星星之火、舞林大會等等，為學生搭建展示自己的平台，同學之間也可以相互學習，學人之長，補己之短。
建立特色班級文化建設的活動應該怎麼安排
一 指導思想 班級文化是班級的一種風尚 一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習 生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設為主要內容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力建立符合素質教育要求的，既能體現時代精神的...
如何整頓班級紀律（具體措施），如何整頓好班級紀律？
表揚激勵法 適當的懲罰 學生相互檢舉 做到條款細緻化 不偏心。1 表揚激勵法 學生內心深處一直都渴望老師的關注與肯定，在課堂上運用這一招也是效果極好，根據學生的心理去滿足他們，他們也就更加願意接受老師說的話，即使是對於那些調皮的學生，這一招也是屢試不爽。每次剛上課前的幾分鐘，學生都是很鬧騰的，因為經...
班主任如何管理好班級？班主任怎樣做好班級管理
對學生要張弛有度的進行管理，用自身的人格魅力來引導學生，現在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，時刻掌握學生的心態，對於學生喜歡的進行最大限度的支援，如果孩子們的想法過於偏激 作為一名班主任，你應該用她們的思維方式進行引導，多帶孩子們做些活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此之間...