1樓：生活達人小羅
表揚激勵法、適當的懲罰、學生相互檢舉、做到條款細緻化、不偏心。
1、表揚激勵法
學生內心深處一直都渴望老師的關注與肯定，在課堂上運用這一招也是效果極好，根據學生的心理去滿足他們，他們也就更加願意接受老師說的話，即使是對於那些調皮的學生，這一招也是屢試不爽。
每次剛上課前的幾分鐘，學生都是很鬧騰的，因為經過課間的興奮，他們短時間以內還是無法平復下來，所以我這時候運用表揚策略還是很合適的。
2、適當的懲罰
老師的威嚴對於乙個班級的紀律有很大的影響作用，老師在學生心中有威嚴，那學生就會願意聽從。而樹立起老師的威嚴就是要賞罰分明，該獎勵就獎勵，該罰就罰，說一不二，制定了懲罰的規則之後就要堅決執行，不能夠只是一味地表揚或者是獎勵，這樣學生才知道什麼是錯，什麼是對的。
3、學生相互檢舉
課堂上，老師只有一雙眼睛，無法對付幾十位同學的一些小動作。而讓學生互相監督之後，就能讓一雙眼睛變成幾十雙眼睛，這樣學生就變成了老師的助手，幫助老師監視身邊的同學。
4、做到條款細緻化
比如，對於午休，自習課紀律要明確提出「四個不字」：不說話，不討論問題，不隨便離開座位，不做與學習無關的事情。凡是違反了紀律的同學，至少要在全班同學面前背「四個不字」。
這樣，遵守課堂紀律就不再是乙個空洞的要求。
5、不偏心
特別注意「先入為主」的心理，如果在處理問題時對學習好的偏心，那麼你這個老師在學生心目中的形象會大打折扣。一定要立場公正，處理事情要有一定的原則，獎懲分明，是非分明，不包庇成績好的，對成績差的不要有偏見。
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老師要親自帶著全班同學認真執行，不能因為是課代表或者班幹部就額外開恩，也不能要求同學們完成而老師卻沒有完成，老師是教書育人，老師的榜樣作用對學生起很大作用。
還要制定相關的獎勵措施和懲罰制度。做得好的獎個小紅花，上個光榮榜，出錯的可以制定一些合理的措施。
古話說嚴師出高徒，雖然現在宣揚素質教育，愛的教育，但是有時候馬善被人騎，一旦老師的威望沒有了，學生就不會認真的去聽話了，所以要嚴慈相濟。
最重要一條就是要權力下放，以生管生。選出有能力的班委幹部，找好合適的紀律組長，有時候紀律委員的「鎮壓」還是很有成效的。
2樓：匿名使用者
第一 殺一儆百的方法 第二 一人犯錯全體受罰 那些好學生不樂意就會警告犯錯的 第三 在人多的地方罰站 怕丟人了就不犯錯了 第四 屢教不改者 回家反省 叫家長 滿意的話請採納我的答案 並解決問題哦 謝謝
3樓：欣璇老師
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回答你好1.重視班集體紀律性2.班會幹部以身作則入手3.
班會講提高紀律的重要性4.調動大家都來遵守紀律5.相互約制6.
推薦值日班長記錄每日違反紀律情況7.每週宣布違反紀律記錄。希望對你有所幫助！
4樓：風王
回樓上：
我個人不贊成採用「一人犯錯全體受罰」的情況，沒有犯錯的學生憑什麼要受罰，這對好學生不公平。其次，會造成一種很不好的思想，那就是我遵不遵守規則無所謂，反正總會有人不遵守，我不管做得多好都會受罰，那不如我也不遵守紀律，一樣要受罰，不如讓自己開心一點。
如何整頓好班級紀律？ 50
5樓：匿名使用者
找個在班級裡有話語權的人當紀律委員（不要是那種非常鬧騰的，也不是那種不敢說話的「書呆子」）。再加上一定的懲罰措施嘍。
6樓：欣璇老師
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如何整頓 班級紀律
7樓：從何說起
我覺得你想做好班長
威信當然是很重要
你首先要管好自己
了解同學
建立友好關係
其實遇事也應從
同學們的角度想想
（不過我想提醒你
不要為此就告老師
當班長管理好大家是
你的責任
這樣做反而會
給大家留下不好的印象
到時會更難管理的 - -、）
班級是乙個團隊
下課時和同學們
一起歡樂一下
不但有利你得人心
還能培養
團結協作精神
和同學們融洽相處
用心去做
相信你一定能當好的
——————————————————————多年的經驗
請過目希望我的回答對你有幫助。
8樓：匿名使用者
我做過班長，其實做班長很簡單，只要監督同學們上課、打架（最好別管打架的，免得到最後是自己受傷，打架的事情老師們自己去管，我們只做好班主任的指令就行了）和班主任給你的任務就行了。
9樓：欣璇老師
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10樓：用材蔣安夢
首先，應該讓他們尊重你，因為只有這樣他們才會聽你的。其次，你應該給他們說明利益好壞，讓他們明白紀律的重要性。最後，適當嚇一嚇他們。祝你成功！
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11樓：乞丐愛上了公主
小學生要在四十分鐘內不能動也不能說話是很難的，老師不能動不動就強調紀律，而應該考慮的是怎樣把課上的生動、怎樣才能引起孩子們的興趣，而一味地強調紀律，卻把課講得很死板，學生再好的紀律也是沒有效果的；
我的看法是，對小學生用不著強調紀律，只要課上的生動、活潑，比強調紀律效果要好得多
同時課堂裡發生的問題行為，看上去是學生的問題，實際上與教師也有關係，有些問題行為就是教師方面的原因造成的。要想形成良好的課堂紀律，教師也必須對自身進行一定約束和調整。一般來說，對課堂問題行為產生影響的教師方面的因素主要有：
1、教學不當
指教師由於備課不充分，缺乏教學組織能力，或表達能力差而造成教學失誤，進而引起課堂問題行為。常見的教學不當有教學要求不當，例如對學生要求過高或過低；教學組織不當，例如教學從乙個活動跳躍到下乙個活動時缺乏順利「過渡」的環節，會使學生無法參與教學過程；講解不當，如果教師在學生面前講課時顯得無能、遲鈍、笨拙，而且在一段時間裡只困死在乙個問題上，那麼學生就有可能置功課於腦後而搗亂起來。
2、管理不當
這可能是教師引起課堂問題行為的最主要因素。這方面最突出的問題是教師對學生的問題行為反應過激，濫用懲罰手段。例如，有些教師對學生的個別不良行為經常作出過激反應，動輒中斷教學大加訓斥，有的甚至不惜花費整堂課時間進行冗長的訓斥，這種失當的管理方法往往會激化矛盾，使個別學生的問題行為擴散開來，產生「病源體傳染」效應。
還有些教師過於相信懲罰在解決問題行為方面的效力，常常不分青紅皂白地運用各種手段對學生進行懲罰。研究發現，濫用懲罰手段特別是體罰或變相體罰學生，不僅不能很好地維持課堂秩序，還會大大降低教師的威信，甚至引起學生對教師的怨恨情緒，誘發學生攻擊性的課堂問題行為。
3、喪失威信
在學生心目中失去威信的教師是很難管好課堂的，喪失威信也是多方面因素造成的，前面提到的教學不當、管理不當也會造成教師威信下降。一般說來，以下行為的教師容易在學生心目中喪失威信：
①業務水平低，教學方法不好。
②對教學不認真負責，上課懶懶散散。
③對學生的要求不一致，說了以後不檢查。
④向學生許願，但總是不兌現。
⑤不關心學生，待人冷漠。
⑥缺乏自我批評精神，明知錯了，也要強詞奪理。
⑦帶有偏見，處事不公.
(小孩子都崇拜英雄，老師要處處表現的無所不能，
在孩子中間樹立威信，還要細心，關心到他們自己家長的忽略的地方，讓孩子真切的感受到老師好，而且不可以給他們打小報告，孩子最煩這個，這樣孩子整天把你當偶像，別說遵守課堂紀律了，什麼活動孩子都會一窩蜂似的跟著你上。課堂紀律不怎 麼重要，學習好不好，不在小學初中，那只是個基礎，60分萬歲，孩子不能逼的太早，太早了到了該學習的時候（高中大學）孩子就皮了，似想想，逼了9年不在 壓迫中爆發，就在壓迫中毀滅，真正能爆發的又有幾個！所以小學初中，還是寬鬆的環境比較適合！
課堂紀律是一件很有學問的事情，教師的個人魅力的確是起到很大的作用，其中包括淵博的知識，人格的魅力……有很多的因素都會對你的課堂紀律起到幫助或者阻力，因為孩子們的向師性決定著你的孩子們做什麼樣的人，決定著你的課堂紀律是否好。現代課堂教學講究採用活動途徑和任務型教學，但最難把握的就是課堂的「活而不亂」！
1.老師事先一定要反覆給學生強調：一切聽號令。
對個別違反的要說說他，嚴肅地給他指出來，提醒他一下或者把他喊出教室談話告誡，注意：有時是訓斥，但大多是感化，學生會領情的。一定要把自己的聲威先起來。
使學生又敬又畏！一定要學生知道你活潑起來是多麼可親，嚴肅起來又是多麼堅持原則。
2.任務型活動的目的要十分明確。
3.一旦發覺亂套時，馬上收場。可換作雙人起來示範練習，或爭相舉手起來示範練習等等。
4.成敗的關鍵在於最初的令行禁止！)
12樓：匿名使用者
方法很多．軟硬兼施，我認為是不錯的辦法．
硬者，我說的，你們必須執行；軟者，強硬過後，還須撫摸，即分析對你強硬的前因，及氾濫的後果，曉之以理，動之以情，做好事後的安慰工作．（這種方法，中學生也管用）你試試看吧．祝你工作順利！
13樓：欣璇老師
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回答你好1.重視班集體紀律性2.班會幹部以身作則入手3.
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如何整頓班級紀律的演講稿
14樓：孤走天望
老師都沒辦法，那你們學生還有辦法.隨便問下你讀什麼的了？
15樓：欣璇老師
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班會講提高紀律的重要性4.調動大家都來遵守紀律5.相互約制6.
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怎麼樣才能整頓好乙個班級的紀律，而且又樹立良好的班風。要詳細的方法
16樓：樓中草
這主要是班級的凝聚力不夠，可以通過一次活動提高大家對班級的責任感專，如製作ppt展示班級的風屬採，讓他們知道班級集體的榮譽感多麼重要，然後在把紀律的問題跟同學們說一下，希望他們可以配合。這樣應該可以有所改善的。加油哦
班級紀律差怎麼辦？有什麼措施？
17樓：在玄武湖上網衝浪的大羽梅
最好和同學打好關係，老師面前不多提起，這是我們班的生存條件——不打小報告
如何抓早抓小把紀律挺在前面具體措施
貪似火，無制則燎原 欲如水，不遏必滔天。黨的十八大以來，紀委和各級紀律檢查機關，堅持從嚴管黨治黨，把守紀律 講規矩擺在更加重要的位置，抓早抓小，從嚴正風肅紀，查處違規違紀行為，取得了明顯成效。同時，我們也應當看到，由於積習甚深，當前黨員幹部在作風方面沾染不良習氣，無視規矩和紀律等行為仍然不在少數。無...
如何開展作風紀律整頓，加強隊伍,如何加強紀律作風建設
一是認真履行檢察職責，強力推進檢察業務。保持高壓態勢，嚴厲打擊各種嚴重刑事犯罪。截至6月底，共受理提請批准逮捕案件61件94人，審查後批准和決定逮捕45件65人，逮捕人數同比上公升35 受理移送審查起訴案件93件122人，審查後提起公訴77件97人，提起公訴人數基本與去年持平。共查辦 賄賂犯罪案件5...
初三班級紀律如何管好，如何管理初中生班級紀律
1全部你要真想跟學生對立,跟學校靠攏,那你就嚴格點,不買帳就告訴老師 不過代價就是你會很被人看不起,很沒人緣 我決的,在原則性問題上你得使用老師給你的權利,對方不買帳,你就要橫到底,但是一些無關緊要的小問題,一些小恩小惠,你絕對不要吝嗇,反正,恩威並施,絕對王道 比如就是自修時,沒老師在的時候,有點...