1樓：未來的教師
希望不要背道而馳，主要還是希望能以學生為主體，充分發揮學生的主觀能動性，社會需要的人才是單一的。
2樓：不早朝
雙減政策嫌洞橋本質是想減輕學生的學習負擔和壓力。校內減負校外增負，而且校外增加的負擔處於失控、失管的狀態。
雙減政策的實施其實是在提醒義務教育階段學生的父母，要轉變教育思路，教育部發布的一系列文芹猛件也表示，下一階段的教育會進行轉向，向專精顫首方向發展。
雙減政策無非是下一階段轉向的過渡措施而已。
3樓：我是乙隻皮皮鴨
一是適當增加教師編制，加強教師培訓。建議調整中小學教師編制標準，提高中小學師生比，適當增加教師編制總量。同時，針對「雙減」閉物政策對教師提出的新要求轎握液，對在職教師開展針對性的培訓。
二是調整義務教育階段生均公用經費標準。充分考慮課後服務的管理、人員成本，在確定家庭的合理分擔比例的基礎上，核算不同型別課後服務的成本，並以此為依據，調整義務教育階段生均公用經費標準。確保課後服務的經費充足，參與課後皮悶服務教師得到有效激勵。
三是建立校外教育機構公共服務購買機制。為了更好提公升學校教育質量，並充分利用好社會上優質的教育資源，建議建立校外教育機構公共服務購買機制。
4樓：公子思無邪
家長與學生朝夕相處，是孩子言傳身教的老師，履行好法定監護職責至關重要。
一是密切家校聯絡。
積極參加家長會、家長學陪困校，主動與教師溝通，瞭解學生的學習和身心狀況，制訂有針對性的家校聯動教育方案，構建和諧家校關係。
二是差孫更新育兒觀念。
瞭解孩子的身心成長規律，提公升自身育人素質和能力，理蘆慶念性規劃孩子未來發展方向，不盲目送孩子參加校外培訓。
三是融洽家庭氛圍。
細心關注孩子思想情緒變化，傾聽孩子心聲，做孩子的朋友，形成良好溝通互動模式，幫助孩子排憂解難。
四是要指導學生合理用好在家時間。
督促孩子按時就寢，確保充足睡眠。
適度安排家務勞動，加強體育鍛煉，開展親子閱讀等。
加強孩子網路行為監管，及時發現、制止和矯正孩子網路沉迷行為。
5樓：帳號已登出
1.一是不減習慣的培養。教育迴歸學校，孩子們能更公平地學習知識，而學習效果的差異，很大程度上就是學習習慣的差異。
2.二是不減陪伴的質量。孩子在家時，父母可以和孩子一起聊天、做家務、欣賞優秀的文學影視作品。
陪伴質量的高低很大程度取決於溝通的多少。和孩子一起放下電子埋冊液產品，真誠地溝通，既能改善親子關係，也能培養孩子的人際交往姿孫能力。
3.三是不減家校的配合。孩子的成長中，有兩個教育者——學校和家庭。
學校和家庭的目標始終是一致的，這就需要學校和家長充分地溝通，親密地配合，形成1+1>2的合力，更好地為孩子的成長保駕護航。
6樓：雲笙染染
感覺沒有實在地減負，沒起到什麼作用，而且還是以學習書本知識為主，學生動手能力和勞動能力不強。我槐伏橘就是那種科學書本上的如何做實驗，要注意的點反反覆廳碼復背，老師實實在在帶鉛團我們做實驗只有一次，中考還得考，搞得我壓力挺大的實驗都不會做。
7樓：網友
雙減政策本質是想減輕學生的學習負擔和壓力。校內減負校外增負，而且校外增加的負擔睜局返處於失控、失管的狀態。
雙減政策的實施其實是在提醒義務教育階段學生的父臘舉母，要轉變教育思路，教育部發布的一系列檔案也表示，下一階段的教育會進行轉向，向專精方向發展。
雙減政策無非是下一階段轉向的悉飢過渡措施而已。
請問你對國家雙減有什麼意見和建議？
8樓：豆捷
請問你對國家雙減有雹物什麼意見和建議？其實我覺得國家的政策整體上還是好的，但是我覺得現在很多的學校以穗肆猜偏概全，認為不考試，不做作業就是對孩子最大的選擇，其實適當的猜型考試做些作業，對孩子也是很好的。
9樓：回憶在熟悉路上
沒有，跟著國家政策走就好，只要對社會，對老百姓個人有用就沒什麼可說的。
對雙減政策的建議
10樓：luhan迷妹
對雙減政策的建議如下：
一是多方協同推進，確保政策落實。
探索構建學生綜合素質評價新體系，捨棄具有排名性質的學習評價，構建「好身體、高情商、優學力」培養模式。
加快構建家校社協同育人機制，創新協同方式，通過線上線下等形式，對家長進行家庭教育指導、諮詢和輔導，引導家長掌握科學的教育理念和方法，理性規劃孩子未來發展方向，使其對孩子的成長預期保持理性態度，形成「減負」共識。
各方協同聯動，在抓好「五項管理」、深化教育評價、模搜改革育人體系等方面形成合力，不斷強化學校的育人主陣地作用，推動「雙減」落地落實。
二是樹立科學教育理念，緩解家庭教育焦慮。
教育部門和學校引導家長在家庭教育內容上，應更多關注未成年子女品德、科學探索精神和創新意識拍空的培養，以及良好學習習慣、行為習慣、生活習慣的培養；在家庭教育方法上，引導家長樹立正確家庭教育理念，提高家庭教育能力，為未成年人健康成長營造良好家庭環境。
鼓勵家長合理安排未成年人學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔，預防未成旦賀歷年人沉迷網路。
對雙減的建議簡短
11樓：十七夜教育說
對雙減的建議如下：
1、增加睡眠的時間。「首先我們要對孩子進行一些睡眠的指導；其次，父母也要以身作則，早睡早起。」有規律的睡眠狀態，才是孩子身體健康的重要保障。
2、加強體質鍛鍊。「曾經有個學校對初中學生進行乙個引體向上。
的測試，發現90%多的孩子都上不去，這就是由於睡眠不足。
和運動虧枝歷不夠導致的乙個後果。」家長要陪同孩子一起，多利用課餘課餘時間，進行居家鍛鍊。如引體向上、仰臥起坐。
跳繩、打桌球、羽毛球等。
3、增加素質發展。家長平時較為重視孩子的智力發展，而往往忽視了審美素質、勞動能力等其他素質。而這些綜合素質恰恰是今後人的發展和社會的發展搭配最需要的。
4、增加學習能力。
學習能力的培養很重要，有的孩子成績上不來，做作業需要家長在身邊陪著，這些就是他的學習能力沒有養成好，因此，家長對孩子學習時的注意力、集中力、觀察力、朗讀力、理解力、記憶力等這些方面的能力，都要用心去培養。
5、培銷搜養生活能力。平時孩子用很多的時間在應試教育。
上，他的生活能力是欠缺的。家長以後就要有意識地去培養孩子的自理能力，多做一點家務勞動，在家裡鍛鍊孩子銷搜炒菜做飯、洗碗、搞衛生等家務勞動，提公升生活的能力虧枝歷。
獨立生活的能力對孩子很重要，這種能力培養好了，孩子也可以主動去學習，主動去解決一些問題和困難，可以主動協調很多的關係。」
雙減政策的看法和建議
12樓：穎子
雙減政策的看法和建議如下：
看法：1、課堂方面：如何提高課堂教學效率的問題。
2、作業方面：如何科學佈置作業的問題。
3、教師方面：如何減輕教師工作負擔過重的問題，如何落實教師彈性工作的問題。
4、學校層面：如何開始課程問題，尤其是課後社團和管理；優質教師資源分配不均衡的問題；教育教學資源可選擇性有限問題。
5、家長方面：如何進行家校溝通的問題；解決家長的焦慮的問題，擔心的問題；對良好教育資源的嚮往。
建議：1、減輕義務教育階段學生作業負擔。
義務教育的雙減是減輕學生的作業負擔，政策要求減輕學生的作業量以及作業時長。要求合理的調控以及設計作業的結構，讓孩子儘量在學答亮校把作業完成，不能給家長佈置作業，不能讓孩子自己批改作業等。
2、減輕校外培訓負擔。
校外培訓是很多家長面臨的難題，你的孩子不學，別人的孩子在學又學得不放心。這次的雙減政策有一項是針對課外培訓機構的，要求各機構不能佔用法定節假日、休息日進行學科培訓，同時要求學科類教育機構一律不得上市。
3、提公升課後服務水平。
教育部門出臺政策的最終目的還是為了給孩子跟家長減負，為了歸還教育的本意。政策還要求各個義務教育學校開設課後延時服務，要求學校的下課時間不得早於當地的普遍下班時間，讓家長能夠安心上班，孩子也能夠安心學習。
雙減：
雙減，在我國教育領域中指要有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔。
2021年7月24日，中共**辦公擾春廳、***辦公廳印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。要求各地區各部門結合實際認真貫徹落清李寬實。同年8月，***教育督導委員會辦公室印發專門通知，擬對各省「雙減」工作落實進度每半月通報一次。
2021年10月，全國人大表示：雙減擬明確入法，避免加重義務教育階段學生負擔。11月3日，市場監管總局等八部門釋出《關於做好校外培訓廣告管控的通知》。
堅決杜絕地鐵、公交站臺等所屬廣告牌、廣告位刊發校外培訓廣告。
想知道雙減意見怎麼寫？
13樓：閻王奈我和
想知道雙減意見怎麼寫，雙減，減去了作業的總量，減去了課外培訓，學習迴歸課堂，但同乙個班級的孩子各有所長，在普遍性的教育模式中，難免出現行為和成績上的差異。作為最瞭解孩子的人，我們家長要更專注於培養孩子的自控力、專注力和情緒管理能力，與老師攜手，共同為孩子成長助力。要知道，孩子的學習是爬坡，更要家長和學校的雙向奔赴。
雙減政策的內容概括
一是減少作業總量。通過健全作業管理機制、完善作業管理辦法、合理調控作業洞畢結構、建立作業校內公示制度，堅決防止學生書面作業總量過多。
二是提高作業質量。通過系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育。
導向的基礎性作業，佈置分層作業、彈性作業和個性化作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重複性。
懲罰性鬧顫顫作業。
三是強化教師職責。通過教師切實履行好作業指導職責，指導小學生在校內基本完成書面作業、初中生在校內完成大部分書面作業，並及時做好反饋、加強面批講解、做好答疑輔導，不得要求學生自批自改作業。
四是減輕家長負擔。佈置作液敗業或批改作業屬於學校教育的範疇，所以意見要求嚴禁給家長佈置或變相佈置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業，不給家長增加額外負擔。
對雙減政策的意見和建議
14樓：方濤
法律分析：雙減政策讓本來忙於工作的父母更大的乎碰困疲憊。所以這部分家長對於國家的政策是非常支援的，即讓孩子從題山考海中解放出來，同時也把家長解放出來了。可以說是一舉多得。
法律依據：《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》
4.健全作業管理機制。學校要完善作業管理辦法，加強學科組、年級組作業統籌，合理調控作業結構，確保難度不超國家課標。
建立作業校內公示制度，加強質量監督。嚴禁給家長佈置或變相佈置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。
5.分類明確作業總量。學校要確保小學。
一、二年級不佈置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。
6.提高作業設計質量。發揮作業診斷、鞏固、學情分析等功能，將作業設計納入教研體系，系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。
鼓勵佈置分層、彈性和個性化作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重複性、懲罰性作業。
7.加強作業完成指導。教師要指導小學生在校內基吵絕本完成書面作業，初中生在校內完成大歲念部分書面作業。
教師要認真批改作業，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業。
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