高三文言文斷句優秀教案，高中語文文言文斷句技巧

高中語文文言文斷句技巧

1樓：狂小充

一、讀懂語境。

語境即所斷句子的擾慧上下文空孫，閱讀的時候，要弄明白上下文講了什麼內容。藉助上下文可推知所斷句子的大致內容。

二、抓住標誌。

標誌即對話標誌，文言文對話標誌常有：「曰」「雲」「緩虧答言」，對話標誌詞後一般都停頓。需要注意的是，對話標誌前的主語一般只在第一次對話時出現時，後面的對話會省略主語。

另外，對話標誌前的名詞或代詞有的作賓語有的做主語，應該能區別開。

三、注意虛詞。

這裡所說的虛詞，主要指句尾語氣詞（如「與、邪、也、矣、焉、耳、哉」等）、句首發語詞（如「夫、蓋、至若、若夫、唯」等）、疑問代詞（如「何、胡、安、曷、奚、盍」等）、關聯詞語（如「雖、縱、向使、苟、故、是故、則」等）。一般在句尾語氣詞後要停頓，在句首發語詞、疑問代詞、關聯詞的後面要停頓。

四、藉助名詞、代詞。

名詞、代詞一般在句子中作主語或賓語，其前有動詞一般作賓語，其後要停頓；其後有動詞，一般做主語，其前要停頓。

五、發現特殊句式。

這裡的句式主要指對比句、對偶句和排比句。它們往往句式相同，結構一致，在句子中比較明顯。只要能發現這些句式，斷句會變得很容易。

高中語文文言文斷句技巧有哪些

2樓：四季教育

高考語文幾乎都離不開文言文斷句，也就是古人說的句讀，提高古文閱讀能力，句讀是關鍵。斷句並不難，有規律可循，掌握技巧很重要。下文是具體技巧介紹：

先通讀，理解大意，聯絡前後文，先易後難來個粗斷。有「曰，雲，言」一般是對話句式，再就是人名，地名，名詞不要拆散。

第二是標出文言虛詞，文言虛詞是斷句標誌，分句首和句末。句首常見的有：其，蓋，唯，何，盍，夫，且夫，若夫，苟，縱，是故，於是，向使，然而，繼而，縱使，然則，無論，至若，頃之，向之，俄而，既而，已而，未幾等，句末常見的有：

矣，耶，也，哉，乎，焉，兮，耳，而已等。此外還有獨立標點的嘆詞，單音的如：噫，嘻；複合音節的如噫噓嘻，嗚呼，嗟夫，嗚呼哀哉等。

第三是把握固定句式，習慣詞句，瞭解文言文與現代文在語法結構上的不同之處，特別是文言文中的倒裝句。文言文固定句式常用的關聯詞語有：何……之有，如……何，唯……是……，非唯……抑亦……，不亦……乎，何……為，可得……歟，得無……乎等。

第四點，先秦散文和以後的駢賦中修辭句式也很好辨別，特別是排比句，對偶句和反覆句，多讀兩遍，氣勢就出來了，標點不難。

文言文斷句總的原則是；先易後難，先總後分，各個擊破，這樣能事半功倍。

1、要理解中心思想

如果是議**言文，就要了解作者的核心觀點是什麼？有哪些論據？

2、劃分層次、結構

很多同學覺得劃分層次比較麻煩，對於文言文來說恰恰要通過劃分層次來幫助瞭解文章思想，文章結構，這樣才能提公升對材料的理解，降低出錯率。

3、敢於直譯

直譯就是直接翻譯，平時學習中，很多學生讀古文都是「一邊看文章、一邊看譯文」其實這樣很不利於考試答題，因為，一旦到了考場同學們很容易失去答題信心，總覺得自己答的不對，所以，在平時要多練習直譯，幫助提公升文言文閱讀理解自信。

4、多讀幾遍

書讀百遍，其義自見」，說的就是當我們遇到不理解、不明白的文言文時，不妨先不看問題，靜下心來多讀幾遍文章，或許從中能找到解題靈感。

5、圍繞核心思想作答

在做主觀題時通常會用這三種方式來：(1)引用原文句子；(2)摘錄原文關鍵的詞語；(3)用自己的話組織文字。目的就是要圍繞核心思想來，即使有一些瑕疵，也不會影響總體得分，但是，如果撇開核心思想，就會離題萬里，不僅浪費了時間也得不到高分。