大學生就業指導典型案例分析

大學生就業的案例分析，幫忙啊，謝謝了~~

1樓：極致分析

不合理，首先公司給出的合同就不合理，按照勞動法規定，學校和公司不得干預學生畢業走向，以及就業，所以，這個三方協議，根本不具備法律效應，後期所有的合同就不言而喻了。

2樓：網友

先與公司協商解決，協商不了去勞動爭議仲裁委申請勞動仲裁。

就業指導案例分析

3樓：昕嶽格格

整理郵箱，發現收件箱中很多郵件都是各地的學弟學妹們發來的，大多都是訴說就業或者工作時的迷茫和困惑的。想想自己，其實也不是學生心靈的導師，更不是什麼就業指導專家，為什麼還有如此多的學弟學妹信賴並選擇訴說呢，我想，大概是就是因為這「什麼都不是」，所以才更切合他們的想法，更接近他們的心靈吧。

如今，一年一度的校園招聘活動即將開始，現整理出一封來自乙個學妹的郵件，貼在部落格裡，希望對即將步入職場的學弟學妹們有所幫助吧。

就業指導的案例分析題

4樓：網友

1 不妥之處，她越權了燕子只不過是乙個提出方案的人，最後拍板的還得是經理所以這個問題讓經理很生氣。

2 換做我，首先把方案逐個分析最後請老闆選擇，可以提出自己的看法覺得這樣可能會好些。

3 燕子是個新人是非常富有培養性的人，但是如果做的過火了就會樂極生悲，幹勁是好的但是也要考慮到其他人員（同事）的心理，踏踏實實做事才是關鍵。

大學生就業權益維護真實案例的過程、主要矛盾、解決方法、反思

5樓：

摘要。一、案例簡述及分析劉某是北京某大學應屆畢業生，2009 年 6 月畢業，在 2008 年底通過北京某公司校招，於 2009 年 1 月 8 號入職，雙方簽訂就業協議：試用期乙個月，底薪 800 元，第二個月轉正，底薪 1500 元。

2 月 10 日該公司發放給劉某的工資為 539 元。3 月 11 日由於該公司拖欠工資，劉某當月離開公司。由於該公司一直拖欠劉某工資，劉某向勞動仲裁委提出申請要求該公司支付拖欠工資。

仲裁委認為劉某是在校大學生，不是訂立勞動關係的適格主體，駁回劉某申請。劉某不服，訴至北京市宣武區法院，法院經審理認為，劉某與該公司訂立合同建立勞動關係且劉某付出勞動，應當從該公司獲得報。

大學生就業權益維護真實案例的過程、主要矛盾、解決方法、反思。

一、案例簡述及分析劉某是北京某大學應屆畢業生，2009 年 6 月畢業，在 2008 年底通過北京某公司校招，於 2009 年 1 月 8 號入職，雙方簽訂就業協議：試用期乙個月，底薪 800 元，第二個月轉正，底薪 1500 元。2 月 10 日該公司發放給劉某的工資為 539 元。

3 月 11 日由於該公司拖欠工資，劉某當月離開公司。由於該公司一直拖欠劉某工資，劉某向勞動仲裁委提出申請要求該公司支付拖欠工資。仲裁委認為劉某是在校大學生，不是訂立勞動關係的適格主體，駁回劉某申請。

劉某不服，訴至北京市宣武區法院，法院經審理認為，劉某與該公司訂立合同建立勞動關係且劉某付出勞動，應當從該公司獲得報。

簽訂實習試用協議我們需要了解幾個方面：

在你實習的時候，可約定每天工作時間不超過8小時，如果因為特殊情況超過8小時的，應該約定好相關的加班報酬。

實習期間，你的工資具體數額。在實習的時候，勞動報酬雖不受最低工資標準的約束，但可以在事先約定好工資金額或補助，並且明確約定的支付時間和相應的違約責任。

實習期間，如果出現了**事故。由於沒有工傷保險，是不享受工傷待遇的，所以實習生與單位可以約定一定的金額或補助，防止出現了問題後自己的權益得不到保障。

實習生在實習期中所產生的智財權歸屬的協定。

發生糾紛的處理。可友好協商或者訴訟的處理方式。

主要矛盾？反思？

矛盾在於勞動與價值是否等同。

反思自己的能力利用法律保護自己。