核舟記特殊句式
1樓：李冰峰喜愛旅遊
核舟記》特殊句式有：各隱卷底衣褶中，其兩膝相比者，嘗貽餘核舟一，中峨冠而多髯者為東坡，細若蚊足等。
核舟記》是明朝文學家魏學洢創作的一篇說明文。此文細緻地描寫了一件微雕工藝品——「核舟」的形象，其構思精巧，形象逼真，反映了中國古代雕刻藝術的卓越成就，表達了作者對王叔遠精湛技術的讚美，以及對中國古代勞動人民的勤勞與智慧的高度讚揚。全文語言生動平實、洗練，「核舟」的形象刻畫得十分具體，其上的人物亦描繪得逼真而又生動，這些都無不體現了作者細膩的文筆。
核舟記有哪些重點句子翻譯
2樓：郝亦綠耿卉
初二語文《核舟記》重點句子翻譯：
1、啟窗而觀，雕欄相望焉。
譯：推開窗來看，雕刻著花紋的欄杆左右相對。
以下三句為倒裝句。
2、其兩膝相比者—其相比者兩膝(定語後置)他們兩個緊挨著的膝蓋。
3、簡桃核修狹者—簡修狹者桃核(定語後置)挑選細長的桃核。
4、何陋之有—有何陋(賓語前置)
有什麼簡陋的呢？
5、罔不因勢象形，各具情態。
譯：全都是按照(材料原來的)形狀刻成(各種事物的)形象，各有各的神情姿態。
6、其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
譯：他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶裡。
7、其人視端容寂，若聽茶聲然。
譯：那人眼睛正視著(茶爐)，神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有。
8、而計其長曾不盈寸。
譯：可是計算它的長度竟然不滿一寸。
9、蓋簡桃核修狹者為之。
譯：原來是挑選長而窄的桃核刻成的。
核舟記文言句式,核舟記文言句式
3樓：黑科技
核舟記文言句式。
定語後置。原句：核舟一。
正確語序：一核舟。
原句：篆章一。
正確語序：一篆章。
原句：為人五。
正確語序：為五人。
原句：為窗八。
正確語序：為八窗。
倒裝句。嘗貽餘核舟一，原句應為：嘗貽餘一核舟。
又用篆章一，原句應為：又用一篆章。
蓋簡桃核修狹者為之，原句應為：蓋簡修狹桃核為之。
細若蚊足，原句應為：若蚊足細。
其兩膝相比者，原句應為：其相比者兩膝。
倒裝句表強調。
省略句。1)則題名其上，省略於，原句應為：則題名於其上。
2)各隱卷底衣褶中，省略於，原句應為：各隱於卷底衣褶中。
雙重否定句。
1)罔不因勢象形：全都是按照(材料原來的)形狀刻成(各種事物的)形象。
2)罔，沒有；無。
3)罔不，無不；全都。
4)因，順著；就著。
5)象，模仿，這裡指雕刻。
句型。1、判斷句 蓋大蘇泛赤壁雲(「大蘇泛赤壁」是主謂片語，在句中充當謂語，說核舟刻的是什麼，主語承上一分句賓語省略：核舟。
蓋」，副詞，相當於「大概」。)中軒敞者為艙 中峨冠而多髯者為東坡(以上兩句用動粗姿慶詞「為」表示判斷)
2、定語後置 其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中(「相比」是中心詞「兩膝」的後置定語，「者巖握」用作後置定語的煞尾，相當於「的」)
3、省略句 臥右膝，詘右臂支船……(句首省略主語：佛印) 佛印居右，魯直居左 各隱卷底衣褶中 居右者椎髻仰面 居左者執蒲葵扇 其船背稍夷，則題名其上(以上五句中，「居」、「隱」、「題名」後面均省略介詞「於」，「於」相當於「在」)
4、固定結構 如有所語(「有所」，固定格式，意思是「有……的人，或東西，或事情。」「所」字後面一定是動詞，「所」與後面的動片語成的「所」字結構，充當「有」的賓語)
核舟記簡介，核舟記是什麼核
核舟記是什麼核 問題一 核舟記 裡的王叔遠，用什麼核雕刻的，不是所有的核都是空的嗎？大忽悠。怎麼雕刻的 我一開始也為這個納悶 可是蘇東坡 佛印 魯直是坐在船頭的，中間是空的沒錯。船尾有兩個舟子。度娘的那些 都不是正版的 問題二 核舟記中的核是指什麼？桃核。問題三 核舟記 中核舟的材料是什麼 核舟 專...
核舟記這篇課文的意思，《核舟記》這篇課文要背嗎？
就是在描寫乙隻用核做成的舟，開頭總起下文，然後中間先寫了船的構造，又寫了船裡面的人或事，通過對這些事物的描寫和刻畫，展現出刻核舟之人的技藝高超，最後是總結，全文結構是總分總。核舟記 這篇課文要背嗎？核舟記 是背誦全文的，核舟記 是八年級的課文，教學大綱明確規定這篇課文需要背誦。背誦 核舟記 可以先理...
《核舟記》中核舟的主體部分
第二小層 第3段 介紹船頭部分，寫舟上遊覽者 蘇軾 黃魯直和佛印的外貌和神情。這一層對表現雕品的主題具有重要的作用，作者的介紹也最為詳細。除了細緻地寫出人物的衣著 姿勢而外，還著意描述了蘇 黃二人泛舟時的心情。從 蘇 黃共閱一手卷 東坡 左手撫魯直背 魯直 右手指卷，如有所語 這些描述中可以看出，他...