1樓：姑蘇佩杉
智力發展正常，且有比較強的學習動機。
濃厚的學習興趣、積極的學習情緒和一定的學習能力，它主要由注意力。
觀察力、記憶力、思維力和想象力組成。其中，思維力是智力的核心。智力發展正常是大學生心理健康。
的重要標準。
2、瞭解自我並悅納自我，自我意識發展良好。心理健康的大學生既能瞭解自己，又能接受自己，有自知之伍姿明，即對自己的能力、性格和優點都能做出比較恰當的、客觀的評價；對自己不會提出苛刻的、非分的期望與要求；對自己的生活目標和理想也能切合實際，因而對自己也是滿意的；同時努力發展自己的鏈敗潛能，即使對自己無法補救的缺陷，也能安然處之。
3、具有一定的人際交往能力，人際關係。
協調和諧。人際關係是人們通過交往而建立起來的人與人之間心理上的關係，即人與人之間的心理適應。心理健康的大學生樂於與人交往，有正確的人際交往態度和有效的人際溝通技能，能用尊重、信任、友愛、寬容、理解的態度與人相處；不僅能接受自我，也能接受他人，悅納他人，能認可別人存在的重要性和作用，同時也能為他人所理解，為他人和集體所接受，與集體融為一體，與人際關係協調和諧。
4、能控制和合理表達情緒，心境良好。心理健康的大學生他們的愉快、樂觀、開朗、滿意等積極和肯定情緒總是佔優勢，雖然有時也會有悲、有憂、有愁、有怒等消極和否定情緒，但一般不會持續長久；心理健康的大學生能適度地表達自己的情緒和通過恰當的方式宣洩自己的不良情緒，做到喜不狂、憂不絕、敗不餒；具有自制力和自控能力，能夠保持與周圍環境的動態棚橘顫平衡。
5、意志堅定自制，品質良好。意志是指人自覺地確定目標、支配行動、克服困難、實現預定目標的心理過程。乙個人的良好心理品質主要表現為對自己的行為有一定的控制能力，總能認識自己行為的目的和意義，遇事有一定的決斷能力，凡事能持之以恆，對沖動有克。
2樓：勤奮的八
每個人的自我評價一定要準確，因為過於苛刻或者是非分的要求當達不到的時候心裡會有落差。
3樓：生活領域小朵朵
評價的正確是不會提出苛刻的，然後飛過分的這個期望要求的。
4樓：帳號已登出
自我評價正確，對自己不會提出苛刻的輩分的期望與要求，這就是對自己的。
大學生心理健康標準
5樓：螁綀爟猌気踕
大學生心理健康應從以下幾個方面把握：一、是智力正常。二、是情緒健康。
三、是意志健全。四、是人格完整。五、是自我評價正確。
六、是人際關係和諧。七、是社會適應正常。八、是心理行為符合大學生的年齡特徵。
大學生是處於特定年齡階段的特殊群體，大學生應具有與年齡與角色相應的心理行為特徵。
求一篇大學生心理健康**2000字（最好是自己寫的，謝謝…）
6樓：吳立炭
謝謝你的信任。不過今天寫不完了。明天我給你寫。謝謝你的支援。
7樓：哈飛虎徐
天津商業大學 2018級新生 你們的心理**不要寫這篇了 拜託拜託
對自己情緒進行自我評價，自我評價情緒狀態
一 自我性格算是中向型的，自覺自己是乙個很穩重的人，業餘愛好比較廣泛吧，喜歡聽歌，下象棋，打羽毛球，看電影，看 上網，打遊戲，好奇心也比較強，總喜歡接觸一些新奇的東西或事物，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人 朋友 教師關愛，喜歡創新，對事件有自己的看法。1 自身優勢。我能夠經常反思自己，哪些對哪些...
對自己的工作評價，對自己工作的自我評價
對自己工作的評價一般都是往好的方面說，比如說自己工作一直是兢兢業業，遵守單位的規章制度，從來不遲到早退。與同事能夠和睦相處，服從領導的安排等等。這方面就是反思一下自己對自己工作的滿意程度，是否達到了自己認為的標準。把這些東西總結出來寫出來就是對自己工作的評價。對自己工作的自我評價 工作自我評價 1 ...
本人對工作的自我評價，工作中的自我評價
對自己進行階段性評價，是好的，可以讓自己進行總結，以便更好前行，寫自評價，可以先寫自己的優點，寫主要的三條差不多了，再找出自己有那些不足之處，最後還要總結一下及下個階段的目標即可。從個人專業技能，工作成效，工作職責履 況，存在的不足和後期改進計畫等方面撰寫就行。工作中的自我評價 工作中的自我評價 圍...