1樓：星星快快星星
1）以無意想象為主，有意想象開始發展。
以無意想象為主：想象的目的性不明確；想象的主題易受外界的干擾而變化；想象過程受興趣和情緒的影響。
有意想象開始發展：隨著年齡的增長，受到教育的影響，幼兒想象的有意性開始發展，並逐步豐富。
2）再造想象為主，創造想象開始發展。
再造想象為主：整個幼兒時期，幼兒是以再造想象為主的。表現為，想象在很大程度上具有複製性和模仿性。
有研究者把幼兒的再造想象從內容上分為經驗性想象、情境性想象、願望性想象、擬人化想象、誇張。
性想象。創造想象開始發展：到了幼兒中期，在教育的影響下，再造想象中開始出桐鬥現創造性的成分。
對於幼兒已萌發出的非常可喜的創造因素，老師要給以保護、鼓勵，並創造條件促使幼兒創造性想象發展。
3）想象有時和現實混淆幼兒時期，常將想象的東西和現實進行混淆，表現在三個方面：把渴望得到的東西說成已經得到；把希望發生的事情當成已發生的事情來描述；在參加遊戲或欣賞文藝作品時，往往身臨其境，與角色產生同樣的情緒反應。
55. 幼兒想象發展的策略。
1）豐富幼兒的表象，發展幼兒的語言表現力；廳液。
2）在文學藝術等多種活動中，創造幼兒想象發展的條件；
3）在遊戲中，鼓勵和引導幼局伏磨兒大膽想象；
4）在活動中進行適當的訓練，提高幼兒的想象力。
幼兒想象的特點是什麼
2樓：睿爸育兒記
幼兒想象力的特點是什麼？#星知計劃#
3樓：智多星算量
1、幼兒主要以無意想象為主，有意想象開始有所發展。
幼兒期的想象大多為無意想象，是一種漫無目的的想象，也就是最簡單的想象形式。
因為他們的年齡小，知識經驗並不是很豐富，所以幼兒主要以無意想象為主。
但祥檔瞎是有意想象也在幼兒期有所發展，隨著幼兒的成長，積累的知識經驗也會越來越豐富，他們的有意想象也會隨之發展。
在幼兒期，家長要學會引導孩子進行想象，豐富的想象力是各種潛能開發的基礎。
2、幼兒主要以再造想象為主，創造想象開始萌芽並發展。
除了無意想象，幼兒還以再造想象為主。再造想象是指依據語言或者非語言的描述，在頭腦中形成相應形象的想象。比如說幼兒經常聽童話故事，蠢乎根據《醜小鴨》故事的描述，在自己的頭腦中想象醜小鴨的樣子。
這就是再造想象。
而創造想象是有目的有計劃地想象出某種新事物，對於幼兒來說創造想象具有一定的難度，但是在幼兒期創造想象已經開始萌芽並且有所發展，只要老師和家長能夠恰當引導，孩子的創造想象就會很好地發展。
3、幼兒的想象往往與現實事物相混淆。
幼兒想象發展的乙個突出特點就是想象與現實相混淆，這是幼兒因為缺乏知識經驗，經常把自己想象的事物當作謹空現實已經發生的事情來說，這並不是說謊，而是幼兒想象發展的特點。
4樓：陽光照耀我心裡
幼兒想象的特點是無目的性的，不會講究前後主題的一致與連慣；幼兒的想象以 無意想象和再造想象為頌旁主；幼兒創造的想象會慢慢發展起來。
幼兒想象中的'無意想象'也叫作'不隨意想象'指的幼兒時期，我們的想象是沒有野穗橡任何預定的目的，這種想象通常是在意識減弱的時候，我們做的夢就是無意想象的一種。
再造想象'又叫作'消極想象'通過別人用語言的表述又或是圖樣等物象的表示，再通過結合自已腦中 儲存著的感性形象材料，在腦海中構造出來的一種想象就是再族仿造想象。
創造想象'比起'再造想象'則具有更高的創造性要求，它是一種有意想象，具有首創，獨立和新穎性這些特點。
如何培養孩子的想象力，簡述怎樣培養幼兒想象力
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大班幼兒的發展特點，大班幼兒的年齡特點
自我評價能力逐步發展，5歲以後，兒童的個性特徵有了較明顯的表現，其中最突出的是兒童自我意識的發展，自我意識也就表現為兒童的自我評價。在相互交往中，該年齡段的兒童開始有了合作意識，會選擇喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性遊戲，逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見，也能向其他夥伴介紹 解...
如何培養幼兒的想象力培養孩子想象力的方法是什麼
多玩遊戲 一般幼兒都是從遊戲中鍛鍊各種能力的 少看電子產品 如何培養幼兒的想象力 摘要 想象力屬於人所特有的高階認識的過程，想象力是人將頭腦中已有的客觀事物形象重新組合成某種事物新形象的過程。而幼兒期是想象力發展的重要時期，幼兒想象力的特點是 主要以無意想象為主，內容簡單 結構單一，一般都是自己生活...