大班幼兒的發展特點，大班幼兒的年齡特點

1樓：啥玩意兒

自我評價能力逐步發展，5歲以後，兒童的個性特徵有了較明顯的表現，其中最突出的是兒童自我意識的發展，自我意識也就表現為兒童的自我評價。

在相互交往中，該年齡段的兒童開始有了合作意識，會選擇喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性遊戲，逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見，也能向其他夥伴介紹、解釋遊戲規則。

大班幼兒思維發展特點是什麼

2樓：阡陌上花開

幼兒思維的發展特點：

1、直觀行動思維，借助動作進行思維。幼兒初期，即3歲左右，思維仍保留很大的直觀行動性。他們的思維活動離不開對事物的直接感知，並依賴於其自身的行動。

2、具體形象思維，借助形象或表象進行思維。進入幼兒中期，在一定的生活環境和教育條件下，幼兒的思維在前一階段的基礎上有了進一步的發展，由以直觀行動思維為主逐漸發展到以具體形象思維為主。其特點主要表現為具體性；形象性；經驗性；擬人性；表面性；固定性。

3、抽象邏輯思維，借助語詞、概念進行思維。到了幼兒晚期，不少幼兒開始能夠對事物的一些本質特徵進行初步的認識。主要表現為幼兒開始獲得可逆性思維；幼兒的思維開始能夠去自我中心化；幼兒開始能夠同時將注意集中於某一物體的幾個屬性，並開始認識到這些屬性之間的關係；幼兒開始使用邏輯原則。

大班幼兒的語言發展有哪些特點？

3樓：網友

能清晰地談話，詞彙開始豐富，喜歡與家人及同伴交流。能夠獨立地講故事或敘述日常生活中的各種事物，但有時說話斷斷續續，因為孩子還不能記清事物現象和行為動作之間的聯絡。他們還會根據不同物件的理解水平調整自己的語言，有時他們也能表述相當複雜的句子。

4樓：wode綄鎂戀愛

我兒子現在就上大班，我感覺跟個小大人似的，什麼都懂，尤其喜歡和大人溝通。這個取決於平時看書多否，和家人交流情況，以及性格。每個孩子都不一樣，但是多數孩子已經有了一定的是非觀。

5樓：匿名使用者

1.從對話的語言逐漸發展到獨白語言。 2.

從情景性言語到連貫性言語的發展。 3.能夠利用表情、手勢及語調等非語言資訊幫助交流。

4.對有效溝通的社交情景因素越來越敏感，可以利用多種交談技能，委婉的表達自己的要求。5.

能夠根據聽者的特點對自己的說話內容進行相應的調整。

簡述大班幼兒心理發展表現出哪些一般特點