1樓：卑儉禰春
因為家長也有家長的難處，有時候，他們要想的事情很多，所以有時候就會忽略了孩子的感受。其實，我們已經長大了，應該為父母著想，多為這個家著想，試試站在父母的角度對想事情，其實父母一定是愛我們的，餘雀虧只是有時候愛的方式不同，我們不能理解而以，歲哪多跟父母溝通，多把你的想法告訴他，平心靜氣地坐下來，好好聊聊，沒有什麼事情豎神是解決不了的。
2樓：乙墨徹蒯煙
有一次，乙個媽媽和孩子一起玩撲克遊戲，規則是輸猜銷培的人要把手上最好的牌給上局贏的人，有一局，媽媽抽到一張大令，她想讓孩子高興一下，就把這張牌放在孩子手裡說，看看，開心吧。沒想到，孩子很不開心地說，我不想要這張，我想要一張4，我已經有三張4了，差一張就是地雷了。
知道了吧，父母不是鬥鬥把孩子不當穗唯回事，只是他們總是站在自己的立場與位置上去考慮孩子的需要，他們給你的都是他們喜歡的，卻並不知道那也許不是你喜歡的。
給你愛的人他想要的，而不是你想給的，這一點，很多人都想不到所以做不到。
孩子不把家長話當回事是怎麼回事孩子不把家長話當回事是什麼原因
3樓：懂視生活
1、爸媽扮演角色不同姿轎。由於男人和女人的性格不同，致使爸媽在家裡的角色也不同。大部分家庭裡，媽媽扮演著慈母的角色，孩子一般都不怕媽媽，而爸爸扮演著嚴父的角色，孩子會比較懼怕，所以相對比較聽爸爸的話。
2、媽媽太喜歡嘮叨。很多媽媽喜歡嘮叨，什麼事都喜歡說個不停，時間長了，孩子聽膩了，覺得說沒說就是乙個樣，孩子也就不聽了。而爸爸一般不說，有必要的時候說話，會直接指出孩子身上存在的不可不改正的錯誤和缺點，言之有理，容易讓人猜冊喊信服。
所以，孩子聽爸爸話。
建議：指責和嘮叨只能激發孩子的逆反心理，讓孩子和自己的親子關係緊張。所以家長不要總是一味的說教，可以多多鼓勵孩子，給孩子中肯的建議。
3、爸爸比較有威嚴。可能整個家庭氛圍所致，爸爸在整個家裡比較有穗野威嚴，家裡的其他成員都比較聽爸爸的話，在這樣的環境影響下，孩子也比較聽爸爸的話。
4、爸爸參與太少。爸爸生活中很少參與教育孩子的重任，所以爸爸偶然的指令會讓孩子又怕又期待，孩子聽爸爸的話，只希望獲得爸爸的關注。
為什麼家長反而教育不好自己的孩子？
4樓：a在下乃是君子
無法一概而論模埋為何當老師的家長反而教育不好自己的孩子，原因可能多種多樣，取決於個體情況而定。
一方面，當老師的家長也是父母激旅，他們在教育孩子的過程中也可能面臨著與其他所有父母一樣的挑戰和困難，例如工作壓力、時間不足、關注分散等問題。另一方面，有些當旦鉛螞老師的家長可能會把過多的焦點放在工作上，疏忽了自己的孩子教育，或者由於太過關注學業成績、過於挑剔等原因，給自己的孩子造成了額外的壓力，使得孩子的情緒受到影響。
總之，每個家長都應該在平等、尊重、關注和鼓勵的原則下，為自己的孩子提供恰當而有效的幫助，幫助孩子養成良好的習慣和行為，並在需要時向專業人士尋求幫助。
5樓：科技循證魔法師
家長反而教育不好自己的孩子可能是由於以下原因：
1. 模仿行為：孩子會從父母或家庭中學到很多行為和態度，如果父母自身的行為和態度有缺陷或是負面的，孩子可能會模仿他們，從而導致教育不好的結果。
2. 壓力和疲勞：父母往往需要承擔照顧孩子、工作和家務等多重責任埋衡，這些壓力和疲勞可能會影響他們的情緒和行為，從而影響對孩子的教育。
3. 知識和技能不足：一些父母可能缺乏對育兒的知識和技能，因此無法有效地教育孩子，從而導致教育不好的結果。
4. 過度寵愛和縱容：一些家長可能過度寵愛和縱容自己的孩子，導致孩子沒有受到適當的約束和規範，從而導致教育不好的結果。
5. 孩子的個性和性格：孩子的個性和性格也會影響父母對他們的教育。一些孩子可能比較難教育，需要特殊的方法和技巧。
拓展知識：1. 家庭教育對孩子成長的重要性：家庭教圓早育是孩子成長過程中非常重要的一部分，良好的家庭教育可以對孩子的成長和發展產生積極的影響。
2. 孩子教育的方法和技巧：父母可以通過多種方法和技巧對孩子進行教育，例如積極的溝通、明確的規範、適當的獎勵和懲罰等。
3. 父母應該具備的育兒知識和技能：父母應該具備一定的育兒知識和技能，以便有效地教育孩子。這包括嬰兒護理、心理橘液雀健康和發展、安全意識等方面的知識和技能。
總結：家長反而教育不好自己的孩子可能是由於多種原因，例如模仿行為、壓力和疲勞、知識和技能不足、過度寵愛和縱容以及孩子的個性和性格等。真心希望能解決您的問題！
不易，望！謝謝！
6樓：匿名使用者
對於別人家的孩子，因為不熟悉所以會多一些耐心，而那些孩子也因為不熟悉會敬畏，反而會乖巧；自己家的孩子總會有一種弊巧恨鐵不茄衡成鋼的態度，另外不會教育自己孩子的父母，往往他們小時候也是沒有受到過他們父母正向的教育方式，雖然想要改變，但受其父母的影響，在教育的過程中租納鍵往往出錯。
為什麼家長反而教育不好自己的孩子？
7樓：心安是福
自古以來父（母）道以慈為本，師道以嚴為要，父母以慈愛養育子女，師傅以嚴厲教育子女，初看殊途而實質同歸一旨——把孩子培養好。但是父（母）道與師道不能合一，因為慈與嚴不能同施兼顧，塵坦慈則容易寬恕而不能嚴厲，嚴則容易苛求而不能慈愛，因此我們的先輩自古以來找到了乙個很好的解決方式——交換孩子而教育之，這就是「易子而教」的傳統，從歷史的經驗來看，這個方式實際上就能很好解決孩子教育問題。
但是現在的教育媽媽們不能深刻體會此中的道理，執著於自己教自己的孩子，其結果媽媽與教師這兩個角色都做不好，親子關係也逐漸發展成相互傷害的惡性迴圈，甚至於把親子關係發展成了緊張對立的仇人關係。其實，等孩子稍長，父母在孩子教育上的主要責任不是親自教，而是在於自己要尋師訪友，尋找負責任，有愛心，有學識的師傅，然後把教育孩子的重任託付給他或他。至於說如何尋找負責的明師，如何獲得明師的信任，則是要看家長的誠心、智派蠢桐慧與本領。
當然檔模，開始的時候，也沒有必要在千里之外，萬里之外去尋找名師或明師，只要在方圓幾十裡，或百里之內尋找相對有責任心、有學識，有一技之長的老師即可。等孩子的智慧、技能與學識增長的時候，再多方尋訪高師。
而乙個負責任的老師也會給自己的學生尋找更高明，更適合的老師。
可惜，現在這個社會，大家都急功近利，很多有學識與智慧的人都不屑於教兒童或青少年，甚至有很多教師千方百計還轉行「跳出教育口」，從事其他更有「錢途與前途」的職業，有責任心、智慧、技能與學識的老師難找，這也是今日社會的現實。但是，要想改變這種狀況，要靠家長、教師、學生與社會各界人士共同努力才會有良好的改觀。
我們常說，不是缺少美，而是缺少發現。同樣的道理，不是缺少好老師，而是缺少發現。而一旦發現有這樣的老師，大家都得尊敬吧，盡力支援他或她的工作，好老師就如同自己的孩子，也是大家自己培養出來的。
沒有好老師，就沒有自己的好兒女，在培養好子女之前，大家也培養培養好老師吧。
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中國為什麼有些家長總是欺騙孩子。覺得孩子忘性大。家長們在孩子的成長過程當中經常性的忽悠孩子，就是因為家長們覺得孩子的忘性大，他們對孩子說的話孩子們一會就會忘記，並不會把他們對孩子說的話放在心裡。他們認為面對孩子不需要有承諾，因為孩子的年齡還小，記住的東西不多，忘性也很大，於是會為了讓孩子妥協，而經常...
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