1樓：網友
讚揚了賈島寫文章時在遣詞造句方面精益求精的精神。
賈島（779年—843年），字浪先（亦作閬先），范陽（今河北省涿州市）人，中國唐朝詩人。賈島貧寒，曾經做過和尚，法號無本。賈島是著名的「苦吟派」詩人，著名的典故「推敲」即出自此人，傳說他在驢背上苦思「鳥宿池邊樹，僧推月下門」兩句，反覆斟酌用推還是用敲字，以至錯入了韓愈的儀仗，他自己後來也說這兩句是「二句三年得，一吟雙淚流」，後來人們將斟酌煉字稱作「推敲」。
賈島有《長江集》10卷、錄詩370餘首、小集3卷、《詩格》1卷傳世。
賈島推敲讀後感受 注意是感受！急急急！
2樓：網友
自從我們學習了《推敲》這一課，我的心久久不能平靜。啊！賈島這種精神是多麼可貴呀！
他走著走著，就連他自己進了長安城都不知道，我們要學習加到這種做事一絲不苟的精神。賈島這首《提李凝幽居》的詩之所以流傳下來，那只是乙個原因，詩中的每乙個字都是經過反覆推敲，仔細琢磨而得來的，尤其是這個「敲」字，用的更加恰當。從中，我們知道了我們看過的每一篇好文章，都是作家經過反覆推敲文中的每乙個字而誕生的。
所以我們做事就應該一絲不苟，仔細琢磨，反覆推敲每一篇文章，每一道難題，使我們的作品能夠更加完美。只有這樣我們才能為社會作出更大的成績，更大的貢獻！
3樓：月亮女神
我們也應該在生活中多觀察。
4樓：baby乖孩紙
我們做事就應該一絲不苟，仔細琢磨，反覆推敲。
《推敲》這篇文言文作者意在讚揚賈島的什麼精神
5樓：匿名使用者
讚揚了賈島寫文章時在遣詞造句方面精益求精的精神。
推敲一詞，比喻寫作時逐字逐句思考的過程，用來比喻做文章或做事時，反覆琢磨，反覆斟酌。這乙個詞來自於詩人賈島的乙個典故。
推敲文中的賈島因為作詩什麼什麼
6樓：夏薇懿
因作詩句「鳥宿池邊樹，僧敲月下門」而出此典。一天，賈島在京城長安騎驢在官道上行走，吟成《題李凝幽居》這首詩，其中有兩句是：「鳥宿池中樹，僧推月下門。
賈島覺得詩中的「推」字，用得不夠恰當，想把「推」字改為「敲」字，可他又覺著「敲」也有點不太合適，不如「推」好。不知是「敲」還是「推」好。於是他在驢背上，一面嘴裡唸叨著，一面用手反覆做著推門和敲門兩種動作。
不知不覺地，他撞上了京兆尹韓愈的儀仗隊，隨即被人押至韓愈面前。韓愈十分生氣地對賈島說：「你騎著驢子怎麼不朝前面看路？
賈島慌忙向韓愈賠禮，並將自己剛才在驢上得詩，因斟酌「推」「敲」二字，專心思考不及迴避的情形講了一遍。韓愈聽後，不但沒有責備他，反而立馬思之良久，對賈島說：「我看還是用『敲』好，即使是在夜深人靜，拜訪友人，還敲門，代表你是乙個有禮貌的人！
而且乙個『敲』字，使夜靜更深之時，多了幾分聲響。再說，『敲』字讀起來也響亮些。」賈島聽了連連點頭稱讚，於是把詩句定為「僧敲月下門」。
從此他和韓愈成了朋友。這就是「推敲」典故的由來。
原詩：題李凝幽居。
賈島閒居少鄰並，草徑入荒園。
鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
過橋分野色，移石動雲根。
暫去還來此，幽期不負言。
推敲這篇文章表達了賈島和韓愈的什麼特點
7樓：匿名使用者
唐朝的賈島是著名的苦吟派詩人。什麼叫苦吟派呢？就是為了一句詩或是詩中的乙個詞，不惜耗費心血，花費工夫。
賈島曾用幾年時間做了一首詩。詩成之後，他熱淚橫流，不僅僅是高興，也是心疼自己。當然他並不是每做一首都這麼費勁兒，如果那樣，他就成不了詩人了。
有一次，賈島騎著毛驢在長安朱雀大街上走。那時正是深秋時分，金風一吹，落葉飄飄，那景色十分迷人。南島一高興，吟出一句"落葉滿長安"來。
但一琢磨，這是下一句，還得有個上句才行。他就苦思冥想起來了，一邊騎驢往前走，一邊念念叨叨。對面有個**過來，不住地鳴鑼開道。
那鑼敲得山響，賈島愣是沒聽見。那**不是別人，正是京兆尹，用今天的職務來說就是長安市市長。他叫劉棲楚，見賈島闖了過來，非常生氣。
賈島忽然來了靈感，大叫一聲：「秋風生渭水。」劉棲楚嚇了一跳，以為他是個瘋子，叫人把他抓了起來，關了一夜。
賈島雖然吃了不少苦頭，卻吟成了一首詩《憶江上吳處士》：
閩國揚帆去，蟾蜍虧復圓。
秋風生渭水，落葉滿長安。
此處聚會夕，當時雷雨寒。
蘭猱橈未返，訊息海雲端。」
賈島吃了一回虧，還是不長記性。沒過多久，他又一次騎驢闖了官道。他正琢磨著一句詩，那就是「僧推月下門」"。
可他又覺著推不太合適，不如敲好。嘴裡就推敲推敲地念叨著。不知不覺地，就騎著驢闖進了大官韓愈的儀仗隊裡。
韓愈比劉棲楚有涵養，他問賈島為什麼亂闖。賈島就把自己做了一首詩，但是其中一句拿不定主意是用「推」好，還是用「"敲」好的事說了一遍。韓愈聽了，哈哈大笑，對賈島說：
我看還是用『敲』好，萬一門是關著的，推怎麼能推開呢？再者去別人家，又是晚上，還是敲門有禮貌呀！」賈島聽了連連點頭。
他這回不但沒受處罰，還各韓愈交上了朋友。
推敲從此也就成了為了膾炙人口的常用詞，用來比喻做文章或做事時，反覆琢磨，反覆斟酌。
8樓：匿名使用者
賈島對待學問的認真態度。
韓愈對青年人才的喜愛和幫助。
賈島「推敲」的故事，寫一下感受。
9樓：
這是乙個歷史故事，通常孩子都是喜歡故事的。所以，在上課堂課時，與其說「今天我們一起來學習一下第九課《推敲》」倒不如跟同學們說「今天老師來給大家講乙個『推敲』的故事」更能激發學生的興趣。當然這篇課文還有另乙個現實意義，就是要讓學生學習賈島這種鑽研文字的精神。
結合同學們的寫作，舉平時學生們在進行作文時反覆修改、字斟句酌的例子，讓大家一起體驗斟酌的過程。開課題解後，讓學生默讀課文，讀後思考課文大致內容。用自己的話說一說推敲的意思。
這樣，不僅可以使學生會說這個詞的意義，更重要的是學生體會到了這個詞的意義，加深了理解。同時，通過這個活動，可以讓學生感受到斟酌文字的樂趣。如果學習課文之前，先介紹賈島這個人，也能引起學生的興趣，想知道有關他的故事。
所以在學習的時候同學們的積極性非常強，都爭著要讀這篇課文。而且也比較善於發現問題。
王安石賈島推敲的詩句有哪些
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誰能把這篇短文，修改成詩,把賈映軍和高志鵬改成詩
記憶是幻化了，是模糊了 還是刪除了 當愛已成為往事 昔時的海誓山盟 有誰還能夠記得 曾經的點滴 有誰會在不經意間想起 情，遺失了 有誰還記得誰？愛 放棄了 有誰還會用心挽留或許現在的我們 很多年，很多年以後 在街頭相遇 或許只是擦肩而過 然後漸漸消失 在茫茫人海中 當愛已成為往事 愛幻化了，情模糊了...