1樓：之瓜史
大學在經過四年的學習時間之後需要修到一定的學分才可以畢業。大學的學習包括：專選課、公選課、必修課等，每乙個型別都是有學分要求的，並不是說必修課修完了所有的學分就可以畢業。
而是每個課程型別都需要得到一定的學分。你可以問一下學長、學姐後者是問一下導員，學校對課程學分的要求，然後按照巧賣學校的學分要求進行選修，記住學分可以多，但是絕對不可以不夠。
大學選課都是提前進行的，因為學校也需要根據學生的選課情況進行排課，有的課程可能會因為選修的孝兄逗人數不夠就會結束掉。學校在以前下通知告知學生進行選課，並在一定的時間內進行選修課程的選課，並再次進行課程的複選（難免會有人數過多或者過少的課程出現）塵雹，要按照學校的要求進行課程數量和時間進行選擇，如果錯過了那麼在之後學期的選修課程的學習時間就需要增加了。
網路通識課和通識教育課是什麼關係
2樓：韓東君
網路通識課和通識教行碰育課是有關係的，但不完全相同。
通識教育課是高等教育中設定的一種基礎課程，旨在通過跨學科、綜合性課程來提供基礎教育、發展綜合能力、培養學生的文化素質和社會責任感等。這些課程涵蓋人文學科、社會科學、自然科學以及工程技術等多個領域。
而網路通識課通常是指**教育平臺、網路課程等提供的一種綜合性課程，也旨在提供做唯基礎教育、培養學生的綜合能力和數字素養等，該課程通常涵蓋如電腦科學、資訊科技、**傳檔胡談播等領域。
因此，可以說網路通識課是通識教育課的一種形式，但通識教育課通常面向高等教育學生，而網路通識課程則更加廣泛地覆蓋了不同年齡層次、不同教育背景的學習者。
3樓：網友
網路通識課和通識教育課是兩種不同的課程，但它們之間存在一定的關係。
通識教育課是大學教育的核心課程之一，旨在培養學生的綜合素質和全面發展。通識教育課程包括人文、社會、科學、技術等多個領域的知識，以及通識思維和跨學科的能力培養。通識教育課程的目的是讓學生擁有廣闊的視野和深入的思考能力，為其未來的發展打下堅實的基礎。
網路通識課是一種**學習課譁純程，旨在幫助學生了解和掌握網際網絡、數位技術和資訊社會的基本知識和技能。網路通識課程涵蓋了計算機基礎、資訊管理、網路安全、社交**等方面的內容，旨在幫助學生更好地適應資訊化社會的發展。
雖然網路通識課和通識教育課是不同的課程，但它們都旨在幫助學生獲得更廣泛的知識和技能，以適應不斷變化的社會和經濟環境。此外，網路通識課程也可以作為塌悄通識教育課程的亂衫咐一部分，為學生提供更多的學習資源和機會。
4樓：來自洞庭湖激揚的粗榧
有共同性重在育，也就是人格、高度。但是兩者又是有區別的。
通識課程是除專業教育之外的基帶譽礎教育課程，包括語言課程、數學課程、文學與藝術課程、歷史與文化課程、社會分析課程、道德思考課程等。通識教育重在「育」而非「教」，因為通識教育沒有專搜檔業的硬性劃分。
通識教育是相對於專業教育而言的。不同於專業教育培養某一領域的專門人才，通識教育致力於培養健全人格的人。具有這種健全人格的人，有著深厚人文底蘊和開闊的社會視野，善世行亂於自省和批判性的思考，能以充分的價值反思安排自己的人生方案，積極參與推動公共生活的改善。
通識教育著力培養的是「有高度的人「，以人為目標，讓人有高度——具備廣博的視野和巨集觀的價值觀，給孩子更深厚的知識底蘊，比一般人站得高、看得遠，有更好的大局觀。
5樓：網友
網路通識課和通識教育課是相輔巨集遲相成相互滲透的關係，這兩類課程都主要是教授一些基礎網路知識拆差，有利旅絕皮於學生學習。
關於大學選修課和必修課，大學的選修課和必修課有什麼不同啊 具體說一下
選修課是學校開設的，可以自主選擇的課程，可以有學分加的 所有學生選的範圍都一樣的吧，也不用跟自己專業掛鉤，倒是建議選別跟自己專業掛鉤的，增加知識面好點 不一定，選什麼看你樂意吧！像我本身是理工類的，我就盡可能選文的讀！文理結合，更全面的發展，呵呵 不一定要是專業的，其它的都可以 大學的選修課和必修課...
通識教育在哪個國家稱為素質教育
1全部通識教育，沒有乙個國家稱為素質教育。現代社會是乙個多樣化的社會，人們出於種種原因而聚集成互相之間存在差異的人群。現代通識教育的目標是 在現代多樣化的社會中，為受教育者提供通行於不同人群之間的知識和價值觀。通識教育是英文 general education 或 liberal education...
大學有什麼選修課，大學的選修課和必修課都有什麼？理工類
一般學校都是實行的學分制度，也就是他有80 90的是正式課程，還有15左右的是 等，剩下的就是選修課的分數。所以一般選修課是很多的，大學生心理學是必須有的，還有大多的是有管理心理學 大學 其他語言 看學校 社會禮儀 寫作 各種形式的為各個課程 繪畫 食品 市場營銷 管理 計算機 世界史 經濟學 等，...