1樓：匿名使用者
讀《索溪峪》有感。
索溪峪位於武陵源的東部，因索水河橫灌整個核心景區而得名，它與天子山、張家界國家森林公園緊緊的相連，一脈相承、一水流貫且都同屬石英砂岩峰林地貌群。西南緊連張家界，西北毗鄰天子山，面積一百四十七平方公里，有景點二百多處。
索溪峪風景區風景奇特、門類齊全，山石、森林、湖瀑、溶洞、雲海、珍禽異獸等溶為一體，構成了乙個完整的旅遊體系，也是整個武陵源風景區景點類別最為豐富之處。索溪峪山、水、洞自成一體。山，奇峰起伏，交錯成趣；水，泉清瀑美，千姿百態；洞，幽深神秘，其妙無比。
那恍若仙境的地下宮殿黃龍洞，凳棗天然浮雕羅列、充滿詩情畫意的十里畫廊，碧波盪漾的寶峰湖，充滿傳奇色彩的百丈峽，以及太虛幻境般的西海雲霧，一剛一柔、形態風格迥異的鴛鴦瀑。無棗臘拆不令**連忘返。.現開放的景點有黃龍洞、寶峰湖、獼猴園、西海、十里畫廊、百丈峽等，尤其以黃龍洞、寶峰湖、西海、十里畫廊等景點為武陵源風景區精品中的局遊精品，早在開發伊始就為眾人所關注。
遠在明代中葉，就有人在巖壁題詩讚曰：「高峽百丈洞雲深，要識桃源此處尋。」
索溪峪鎮，是個新興崛起的旅遊新城，是整個武陵源風景區政治、經濟、旅遊、文化、服務的中心，是張家界景區最大的遊客集散地，是廣大遊客到張家界、來武陵源旅遊觀光的必經之處。
讀《索溪峪的野》有感
2樓：拋下思念
傳統的教學論認為教學的本質是傳授知識，學生是接受知識的豁容器，而現代教學論認為教學的本質是促進學生的發展，主要是發展學生的潛能，提高學習的智力和能力。學了《索溪峪的「野」》這篇文章使人不得不驚歎大自然的美，更驚異於其與現代教學的相似。
1、對全文的概括：
索溪峪的「野」》這篇文章，作者詳細介紹索溪峪的山、水、人、動物的特點，無論是那一方面的描寫，無不透出作者的`喜愛，讚美之情，更表現了索溪峪景色的最大物點：「野」。那山是沒有一點人工痕跡的純自然的，水更是如此，而這種沒有人工痕跡的自然美是任何東西也取代不了手。
正如教育教學，二十年前有人對中國與美國的教育進行了考察，斷定二十年後的，美國教育不知要敗落到何種地步，如今美國教育依然遙遙領先，諾貝爾獎獲得者中並沒有中國籍華人。現在中國**大力提倡素質教育，發展學生的個性，的確，人的個性不同，不能把他們作為機器，隨教育者去加工。
2、妙點之處實施素質教育就是要發展學生的潛能和個性，使人盡其能，物盡其用。美國教育成功的原因就在於「野」，放開手腳，讓學生的才能得到充分的發展。我國傳統的教育教學則是以教師是中心，一切圍繞著這個中心，任何問題也有乙個正確答案，不容不同的見解，為了得到這個標準答案，教師給學生問題的答案，學生硬記這些答案，這也是多年的考試製度所造成的，久而久之，學生再也不用動腦去想，只需記住答案就行。
扼殺了學生的創造性，培養出了高分低能的學生，這就是傳統教育的失敗之處，試想索溪峪的山水讓人們加工成桂林、泰山等處的景觀，那又有誰願去觀賞呢！
3、結束語：
現代教育已著手學生的素質教育，但如何真正實施呢？這需要乙個過程，傳統教學方法根深蒂固，教育工作者必須更新觀念，不斷實踐，就拿語文課教學來說，過去老師的天下，必須分給學生大部分，一篇文章應該放手讓學生去讀，去思，讓學生充分發揮想象力，從文字理解到文字表達的思想，當然這也不是件容易的事，大多數教師往往「忍不住」去加工，這是萬萬不可取的，你的「加工」禁錮了學生的思維，阻止了學生潛能的發揮，《索溪峪的「野」》有一定人工的痕跡，就不是那麼和諧，那麼自然的。
索溪峪的野讀後感
3樓：搜尋吧
走進「野」性十足的索溪峪——
隨著作者的語言，我們被作者帶到了索溪峪。索溪峪的情景映入眼簾。
山是野的，作者用索溪峪的山，與桂林、廬山、泰山和黃山對比，這是一種天然的美，即使人工雕琢是多麼精巧，也不如索溪峪。這是一種野性的美，不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應，這裡千山萬仞綿亙蜿蜒。我彷彿也走入了索溪峪，來到搖搖晃晃的巨石下；來到那峽長的一線天；來到那直插雲霄的百丈巖，好好領略這些山的「野」。
我不禁想高呼：多美的索溪峪山哪，我忍不住想歌唱你。
山是野的，水也是野的，索溪像乙個從深山蹦跳而出的野孩子，它不像長江無可抵擋；它不像大海一馬平川；也不像西湖水平如鏡。讀著讀著，我彷彿看見索溪一會兒與山路並行，一會兒橫鏟一腳——真夠「野」的。我不禁想高呼：
啊！這野勁十足的索溪！
最後，作者又寫了索溪峪的動物與漸漸變「野」的人，我彷彿在山路上行走，由於野的山、野水、野物的感染，我好像也變野了，在山路上東竄西竄。我彷彿走進了隨心所欲的天堂。我不禁想高呼：
這『野』性十足的索溪峪，我讚美你！」
4樓：網友
天子山風景區天子山，與張家界、索溪峪山水相依，交臂為鄰，面積六十五平方索溪峪的。
《索溪峪的野》讀後感
5樓：網友
這兒的山是野的，水是野的，這是一種不加掩飾的磅礴的美，這就是《索溪峪的野》這篇文章帶我們領略到的美，文章通過描寫索溪峪的秀麗景色，讚頌了索溪峪天然純樸野性的美，表達了作者暢遊其間無比愉快的心情。
這篇短文脈絡清楚，過渡自然。分層次描寫，原汁原味的自然美的純真展現，充滿著野，像乙個不食人間煙火的野孩子，自由自在，任性而又頑皮，讓人迴歸了大自然，感受大自然中純天然的美。通過想象和聯想來表達對索溪峪美的獨特感受。
索溪峪的美是一種「野性的美」，是不經過人工修飾的純天然的美。這種美給人以淨化的返樸歸真的自然美，是淨化到了心靈的美，同時也讓人感受到了生活的美。只乙個「野」字，就生動地寫出了索溪峪的獨特的自然風光。
索溪峪的美在於原始的、純天然的、最本質的。一句話：索溪峪的美是本真的。
同時也不難讀出作者創作時對淳樸、本真的生活追求，同時意在喚醒世人的純真意識。毫無人工雕琢的山的野，美得驚險、美得磅礴、美得隨心所欲。總之就是美得自然，美得讓人砰然心動，美得讓人感到親切自然。
實是一種對純粹的大自然的呼喚！
索溪峪的野課文索溪峪的野全文
這兩段都用了總分總手法。第二自然段用了比較的手法寫出了山的野 第三自然段用擬人的手法寫出了水的野。索溪峪的 野 這課文先總介紹索溪峪的特點是乙個 野 字，然後從四個方面描述 山是野的，水是野的，動物當然更是 野 味十足，我們 也邊的野起來。最後總結出索溪峪的 野 蕩滌著我的胸懷。第二段 是用擬人句來...
索溪峪的野野字什麼意思，索溪峪的野中的野在課文裡是什麼意思
索溪峪的 野 主要講了張家界索溪峪的山，水，動物以及遊人野的特點。野 在課文中指沒有經過雕琢的 天然的 野性的美，表達了作者對祖國山川景物的熱愛之情。索溪峪的野 這篇課文，透過描述索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪天然野性美，表達了作者暢遊其間無比愉快的情緒。文章緊緊圍繞題目敘述和描述。首先把走進張家界...
索溪峪的野課後綜合練習題,這是索溪峪的野的閱讀題
1.山野 水野bai 物野 2.1 驚險的du美zhi 2 隨心所欲 不拘dao一格的美 城裡的姑娘 年過花內甲的老人 一隊容過山溪的人3.從深山中跳出來,愛和山路哥哥玩的野孩子在行走時鬧著玩 被溪水攔腰截斷 4.答 野是自然的,是不經人們刻意去雕琢的,它能與自然融為一體 是這個嗎?望採納 這是索溪...