1樓：匿名使用者
翻開飄著紙墨氣息的
新書,一篇名為《觀潮》的課文引入眼簾.觀潮?潮水是什麼樣子的?對於我這個生活在內陸的孩子,很難見到潮水翻滾的壯觀景象!懷著好奇心,我捧起課本,津津有味地讀了起來.
《觀潮》這篇課文主要描寫了一年一度的錢塘江大潮的壯觀景象.
午後一點左右,從遠處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動.過了一會兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現了一條白線.白線很快向我們移來,逐漸拉長,變粗,橫貫江面.
再近些,只見白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水牆.浪潮越來越近,有如千萬匹白色戰馬齊頭並進,浩浩蕩蕩的飛奔而來;那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來.
文章通過對潮來前、潮來時和潮頭過後的生動描寫,如：悶雷滾動、水天相接、齊頭並進、浩浩蕩蕩、山崩地裂、漫天卷地、風號浪吼等詞彙,使我彷彿身臨其境,感受到錢塘江大潮是如此的雄偉壯觀.
通過讀這篇課文,使我們看到了大自然的瑰麗和神奇.錢塘江大潮真不愧為天下奇觀,大自然像魔術師,她的傑作令人驚嘆與震撼.
六年級上冊語文主題學習讀後感
2樓：匿名使用者
怎樣寫讀後感：
多看前言,多引用作者的話,結尾用別人的評價.第一段寫故事梗概,後面寫我的感受.還要有自己或客觀的對重要人物或你喜歡的人物的評析.
我的看法：給自己的文章定乙個主題,要求深刻又積極向上,思想高度越高越好.主要是你想表達什麼思想感情.
寫景的能提公升到熱愛大自然,寫情的能提公升到.是偉大的,寫人就是.的.
品質值得我們學習.
3樓：手機使用者
《祖國行》——讀後感
最近老師讓我們看了許多書，其中最讓我感興趣的是《祖國行》這本書。
這本書讓我知道每個人都有自己的祖國。自古以來，許多人為自己的祖國貢獻了智慧型，才能，甚至生命；屈原、岳飛、劉胡蘭、董存瑞……祖國是每乙個人的根,我們都從根上吸取營養,我們都愛著自己的祖國。
這本書讓我印象最深的一篇是「中國人俱樂部」這篇文章讓我看到了真正的中國人，他讓我知道中國人的偉大。只有中國人才會為自己的祖國爭光，才會為了自己的祖國放棄高薪的工作。這個人便是陳曉松，他是第乙個在國外成立「中國人俱樂部」的人，也同樣是中國人的驕傲，他幫助中國人在學校的幾次考試中都佔據前三名，運動會上也是中國人拿的冠亞軍。
在麻省理工學院俱樂部成立之時以為南非黑人學生卻大吼道：「chinese，**all！」陳曉松馬上截住他用堅定的話語對他說了中國的偉大，以及中國的歷史，中國人十分強大。
就是乙個這樣的中國人，為我們中國爭奪了光榮，他另同校的自以為是的美國人都對這個黃**的中國男孩子刮目相看，這也是值得我們學習的。
這本書帶我們走進了祖國的大花園，領略了著名詩人聞一多的熱情吟誦，革命將領方志敏……他表達了人類共同的心聲：渴望祖國繁榮、和諧、富強、美麗。我們一定要好好讀這本書，參透這本書。
《讀書與成長》——讀後感
時間真快，我已經經過了12年的教壇生活，深深體會到讀書對我的成長的
重要作用。初為人師，走上課堂，結果講課照本宣科，捉襟見肘，才發覺自己讀書太少。每每聽到名師授課，總是佩服不已。
羨慕他們在課堂上的神情自若，妙語連珠；羨慕他們對學科知識的系統整合和靈活排程；佩服他們對課堂生成資源的合理利用，對偶發事件的巧妙處理。在羨慕佩服之餘也心存疑惑：他們何以有如此爐火純青的教學技藝和深厚的理**底？
在讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》之後，我從中找到了答案：那就是讀書，讀書，再讀書。從書中不斷吸取營養，「採博他山石，琢為自家玉」，不斷地豐富自己的知識儲備，才能在教育教學中游刃有餘。
書中曾有這樣乙個事例給我的印象深刻：一位有30年教齡的歷史教師上了一節公開課。區培訓班的學員、區教育局視導員都來聽課。
課上得非常出色。聽課的教師們和視導員本來打算在課堂進行中間寫點記錄，以便課後提些意見的，可是他們聽得入了迷，竟連做記錄也忘記了。他們坐在那裡，屏息靜氣地聽，完全被講課吸引了，就跟自己也變成了學生一樣。
課後，鄰校的一位教師問這位歷史教師花了多少時間來備這節課？那位歷史教師說對這節課，他準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節課，他都是用終生的時間來備課的。
不過，對這個課題的直接準備，或者說現場準備，只用了大約15分鐘。
15分鐘成就一堂精彩課堂，先生在書中告訴我們要達到這種境界，就要讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。
先生還告訴我們如果想有更多的空閒時間，不至於把備課變成成單調乏味的死摳教科書，那就要讀學術著作。
是否可以解決您的問題？
小學生語文主題學習讀後感
4樓：匿名使用者
幾經考驗名叫海娃的兒童團長，冒著生命危險，及時把一封重要的雞毛信完好無缺地送到八路軍的指揮部。而這個堅強、勇敢的小英雄 正是我需要學習的榜樣。
堅強勇敢是人生道路上取得成功的重要因素。你瞧，面對鬼子，海娃毫無畏懼之情，在鬼子一步步向他逼近的危急關頭，一點也不慌張，還能鎮定地想辦法——把信藏到羊尾巴底下;當敵人槍對他的小腦袋時，他裝出傻愣愣的樣子，從容地給鬼子做怪臉;當鬼子向他指白旗時，他機智地向敵人揮動自己的衣服……正是由於海娃的危險臨近時堅強勇敢，堅持不懈，才能安全地把雞毛信送到目的地。
往後在這一方面我一定要學習海娃，做一名堅強勇敢的少年，學習中遇到難題不怕它，靠自己努力去做，體育課上難度比較大的動作我要想辦法完成，生活中我不能怕這怕那膽小如鼠，想變得堅強勇敢在家作家長小幫手，在學校想做老師的小助手。
七年級上冊語文主題學習讀後感，讀書筆記
5樓：威海經區二手房
怎樣做讀書筆記 積累資料的方法人各有異。但最基本和常用的，莫過於做筆記。筆記可不拘體例。
不限長短，內容龐雜，形式多樣。然而主要是這樣四種方式： 摘錄式。
這是使用最多的一種方式。主要摘錄書籍、報刊、雜記、調查報告、文書檔案中，與自己學習鑽研內容有關的原始材料。比如你自修文科，便可摘錄有關的學習資料、重要文章、警句格言、詞語典故等。
如果學理工科，就得摘錄有關文獻、重要的結論與證明、獨特的技巧，等等。這樣便可備你不時之需。 提要式。
即看完一本書或一篇文章，對文中的某一觀點、事件、情節或某一章節、定理等，進行分析、歸納，用自己的話把其內容、要點寫出來。這不僅可備忘、備查，而且可訓練你的綜合、概括能力。列寧的哲學筆記，有很多就是採用的這種形式。
如《黑格爾（邏輯學）一書摘要》，《亞里斯多德 《形上學》一書摘要》等著作。而且他對摘錄內容，還往往寫出自己的意見、批評或註釋，以及自己獨創的符號和評注。比如「注意」「說得對」「辯證的精華」等提示性簡明字樣。
明確地表明了列寧對某段論述的意見或批評。提要應力求簡明扼要、脈絡分明，最好以某一主線。如，歷奧可突出主要人物及其作用．重大事件及其影響。
也可用列表法使其內容一目了然。 心得式。記下的是對某一問題思考的心得。
如李賀的《史綱評要》，脂硯齋的《重評石頭記》，皆是這樣的著作。心得也可以是禮記、體會。札記多為旁徵博引，辯證考訂；體會多為引申闡發、借題發揮。
沈括的《夢溪筆談》，茅盾的《讀書札記》，馬克思的《數學手稿》，就是用的這種方式。這是寫筆記的一種高階形式，要求有更多的個人創見，難度也較大。但它卻是創造的半成品或完善的精製短篇，一旦需要時，就可組織起來，使之成為有價值的作品。
寫這類筆記，要特別注意捕捉生活中的火花．自修理工科則應注意抓住學習研究中所碰到的難點和問題。有些重大發現，往往是由乙個簡單的疑問開始，經過冥思苦想或從某一點上受到啟示的。對任何一點良好的思索。
那怕是一丁點都不應放過，並把它及時記下來，很可能成為你作出成就的關鍵。 索引式、即寫下有關的**題目或書名等。在陣習中可能經常會碰到這種情況；看到某些東西感到十分有用，但內容卻太多，上述三種筆記法又都不易採用．或者是這個內容，你本身就有這本書，所以也不必採用上述方法。
但是往往到要用這個內容時，你卻忘記了或找不到了。諸如此類問題，只要搞好索引，便可順手拈來。自學成名的史學家陳垣曾說：
「教學和研究要從目錄學入手」，「目錄學就好像乙個賬本，開啟賬本，前人留給我們的歷史著作概況，可以了然」。所以，平時應把所有的資料，按照內容本身的性質搞出乙個索引來，以備查用之便。 上述四種與筆記的方法，可視各人的愛好、條件而定。
至於書與格式，記在筆記本、活頁張、卡片、紙條上均可。如果是自己的課本、書刊，那麼寫在天頭、地腳、篇末、段尾都行。也可在書中作些符號或標記。
總之，各種方式均有所長。但從使用價值來看，採取做資料卡片的形式更好些。做卡片請你注意幾點：
一．是每張卡片最好只寫乙個問題，乙個事例。這樣既靈活，又不亂，便於分類整理裝訂成冊。 二．是每張卡片須註明資料**、書名、篇名、版本、卷首、頁碼等，便於查詢。
三．是隨著學習水平的提高，應注意積累卡片向某些方面集中，使之更加系統化和深化。 四．是一定要養成定期整理的習慣，按性質或需要把卡片編上頁碼，分類插放。既為查詢使用提供方便，又可在整理過程中使自己平時分散、零碎的知識系統、條理起來。
五．讀書筆記指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理而做的筆記。 在讀書時，寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法。 記憶，對於積累知識是重要的，但是不能迷信記憶。
列寧具有驚人的記憶力，他卻勤動筆，寫下了大量的讀書筆記。俗話說：「最淡的墨水，也勝過最強的記憶。
」所以，**文學家托爾斯泰要求自己：身邊永遠帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。 寫讀書筆記，對於深入理解、牢固掌握所學到的知識，對於積累學習資料，以備不時之需，很有必要。
做讀書筆記，方法是多樣的，不同的方法作用不同。 讀書的時候怎樣做筆記呢？ 讀課外書，怎樣才能不忘呢？
學到的東西怎麼才能不丟呢？正如你說的，寫讀書筆記是個好辦法。下面給你介紹幾種常見的寫讀書筆記的方法。
最簡單的一種做讀書筆記的方法是「摘抄法」。 所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下來，抄在本子上或卡片上。 摘抄的內容要根據自己的需要來定。
可以抄錄領袖導師的教導，思想家、文學家、科學家的至理名言，人民群眾、英雄人物的豪言壯語和格言諺語等。例如： 在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。
還可以摘抄下你感興趣的詞段。
讀邊城品青春讀後感，讀邊城品青春讀後感1200字
紅樓夢這本書剛到手的時候，著實嚇了我一跳，看那比板磚還要厚的書，不知何年何月才能讀完，當真正讀完紅樓夢的時候卻有一種意猶未盡的感覺，有一點空虛，迷茫，還有一絲悲傷。紅樓夢中有很多人物出場，加起來有幾百多個，主角就是寶黛釵三人，但在紅樓夢這本書中還有乙個人物至關重要，他就是王熙鳳，我對這個角色好是有很...
林清玄秋天的心讀後感,讀林清玄的文章讀後感。
我喜歡 唐子 西語錄 中的兩句詩 山僧不解數甲子,一葉落知天下秋.是說山上的和尚不知道如何計算甲子日曆,只知道觀察自然,看到一片樹葉落下就知道天下都已是秋天了.從前讀賈島的詩,有 秋風吹渭水,落葉滿長安 之句,對秋天蕭瑟的景象頗有感觸,但說到氣派悠閒,就不如 一葉落知天下秋 了.現代都市人正好相反,...
讀《鴻門宴》的讀後感,《鴻門宴》讀後感？
今人讀 鴻門宴 往往抑項揚劉，說項羽有勇無謀，女人心腸，不該放走劉邦，以致後來敗走垓下，皇帝沒做上，連命也丟了，真是大傻乙個！其鄙夷不屑之情，溢於言表。而對劉邦則讚美有加，說他有頭腦，會辦事，能屈能伸，皇帝本該他做。英雄被視為傻瓜，小人倒成了崇拜的物件，美醜錯位，善惡顛倒，實令人匪夷所思，不勝感慨。...