1樓：小茗姐姐
這樣的學生很多，主要原因多數是因為對自己沒信心造成，對於多數生來說，學習是一件很辛苦的事情，由幹自己定的目標較高，有時付出，不一定能得到想要的結果，其實這結果己經很優秀了，但自己卻懷疑自己的付出和學習能力。這樣易使自己對前途沒有信心，產生內心煩燥，最終導致厭學。
出現這種情況，最好的調想心態，不攀比，不與優秀學生的比，也不與差生比，儘自己能力，只問耕耘，不問收穫。
把成績看洗，快樂學習，健康成長比什麼都重要。
2樓：我隨風動
最好找家長或者朋友認真的談談，看看自己最近心裡起了什麼樣的變化。每個人學習的過程就像波峰和波谷，總有一段時間，心裡會起起變化，會厭學。老師或者家長快速的找到呃心理調節的方法，從這個波谷中走出來，重新踏上學習之路。
3樓：尖鋒教育
厭學，首先需要找到厭學的原因，是壓力太大導致的還是父母的教育方式導致，或是牴觸老師厭學，需要針對原因去改善。自己要調整好心態，穩定情緒，積極的面對厭學這個情況，要引導自己正確的思維方式。在這裡我建議可以瞭解一下尖鋒的短期研學，拓展研學營，用身心健康的教育知識，去引導學生走出厭學情緒。
4樓：隋炳
厭學可能是因為你學習過度了吧，然後就產生了焦慮感。你成績好，其實你也可以不用這麼拼命的。適當的放鬆一下，停下來休息一會兒，調整好心態再出發，不要給自己那麼大壓力。
5樓：網友
對於你這種突然厭學的情況，應該只有你自己才能幫助你自己，我們的話，其實說什麼都沒有用，但是你的學習基礎很好，如果及時克服這個情況的話，應該不會有很大的影響。
6樓：是卷卷呀
這就要找出你厭學的原因了，不可能無緣無故厭學的，找到原因才能解決，比如生活上什麼事情影響了你，或者是與朋友相處不愉快等等。
7樓：老傅子聊電影
厭學了對學習沒有積極性真正能幫你的還是你自己！學習到的東西都是自己的，被動學習沒有效果，你得從學習中找到快樂，對學習的東西感興趣。開學了迴歸學習狀態，專注學習就好了。
8樓：兒科楊帆醫生
你在驗血的時候去看一下心理醫生，這樣的話，調節一下內心的乙個情況，不然的話，或許可能會更加的嚴重，會導致你出問題的。
9樓：獨行俠看社會事兒
假期結束，新學期馬上就要正式開學了，內心有一定的波動很正常。靜下心來，慢慢的去接受這個事實，做做新學期的規劃，給自己鼓勵，並且立乙個努力的目標。相信你很快就會恢復活力了。
10樓：網友
每個人都會遇到厭學的情況，很正常，不用太擔心，調整好狀態，可以看些雞湯，或者好好放鬆一下。
11樓：希寄松
最好調整一下自己的狀態 學不進的時候不要強迫自己去學習 可以適當的休息一下。
12樓：網友
放輕鬆，是不是最近壓力有點大，假期結束後慢慢調整心態，進入狀態後，相信你會恢復到原來的狀態。
13樓：雍鶯
我是乙個成績好的學生最近突然厭學誰來邦邦我你要段正學習思想準備，別把一切事情想的太多努力學習。
14樓：真誠待人誠實做人
這個成績好的學生最近突然厭學，誰來幫幫我？嗯，我覺得呀，假期玩瘋了嗯，就突然厭學了，你應該收收心嗯就好了。
15樓：春風春雨春晴陽
知道自己厭學的原因嗎，然後對症及時調解。
有學生成績很差，厭學怎麼教育。
16樓：ren知識無止境
學生成績不佳，厭學是乙個非常嚴重的問題，如果不及時干預，很容易導致學習成績下降，甚至會影響到學生的成長髮展。針對學生厭學的現象，有以下幾點建議可以採取：
一、增加學習興趣，可以採取一定的實踐性教學模式，引導學生參與到實踐中，讓學念晌生通過實踐體驗來激發學習興趣，加強學習動力；
二、關注學生學習情況，老師一定要及時關注學生的學習情況，及時發現學習成績不佳的原因，並及時採取有效的干預措施；
三、營造良好的學習環境，學校應該給予學生良好的學習環境，改善學校的教室設施，提供良好的學習環境；
四、引導學生自覺學習，老師應該培養學生自覺學習的習慣，讓學生知道學習的重要性，銷配並且有責任感，自覺跟進學習；
五、豐富學習形式，豐富學習形式，增加學習興趣，比仔鬥鋒如增加遊戲、競賽等，讓學生在輕鬆愉快的環境中學習，提高學習效果。
以上就是針對學生厭學的教育建議，希望能夠幫助到學生學習，提公升學習成績，實現知識的積累和能力的提公升。
17樓：血魘
以上問題情況是由多方面引起的，教師對學生的學習、生活不夠關心、關注。應及時加強！
教師應該先了解學生為什麼會厭學？成績差、缺乏自信或者是不喜歡代課老師及其他原因。為什麼閉巖會打架呢？
上課時間打架還是下課打架？是為了引起老師的注意？還是想要在其他同學面前樹立威嚴？
具體可以從以下幾方面入手：
1、上課及課間多關注成績差的這個學生，觀察其性格或品格的閃光點。給予肯定並儘量放大其優點。幫助學生儘快樹立自信心。
2、從生活上了解厭學的學生為什麼厭學？是不是由於家庭方面出現了問題。和家長密切配合，以方便對症下藥。
3、激發學生學習興趣。對成績差的學生，應適量放寬要求，按照成績差學生的實際情況，給予合理要求。採取肯定和鼓勵策略。
4、教師期待也是個不錯的選擇。明確告知對其的期待(比方說：老師很喜歡你，喜歡你開朗的性格、樂氏野於助人的品格…我覺得你以後會成為…樣的人殲態喊…等等)，幫助學生樹立正確遠大的理想。
成績好，突然有點厭學？
18樓：柯貞教育
很多家長因為自己急功近利，常對孩子施加過重的學習壓力，長此以往，是孩子產生厭學了情緒。這種來自己家長、老師「過猶不及」的錯誤教育方式，並非是再挖掘孩子的潛力，從某種意義上來說，甚至是對孩子潛力的一種扼殺。德智少年知道，當今社會，孩子的學習無時無刻都在牽動著家長的心，父母都是望子成龍，都希望自己的孩子比別人家的強，學習成績出類拔萃，將來能夠考上理想的大學，成為社會上的精英。
於是家長就迫不及待地向孩子身上施加起了砝碼。希望家長可以用平常心來看待自己的孩子，讓他們在本該屬於自己的空間裡快樂地成長，不要不切實際把過高期望壓到乙個孩子身上，否則就會給孩子帶來莫名的精神負擔，自然厭學也就成了孩子必然的結果。
19樓：六小妹
提到厭學的時候，人們往往會認為是成績不好才不想上學。而事實上，有一些成績很好的孩子，甚至是有些「學霸」們也有不想上學的時候。
大多數人們會無法理解為什麼他們成績那麼好還不想上學，有什麼理由能讓這些被很多學生和家長都羨慕的學生會討厭學習、討厭學習。
可是有誰想到，恰恰就是這些傲人的成績，是「學霸」們不想去學校的原因。
這樣的孩子們平時大都很努力學習，他們不允許自己成績不好。他們大都很要強，對自己要求高，甚至很嚴苛，他們敏感，追求完美，強烈希望得到外界的認可。他們從小被冠以「好孩子」的標籤，他們是大人眼中的乖孩子、聽話的孩子、懂事的孩子，是老師眼中的模範學生，是同學們心目中羨慕的物件。
為了保持這樣的形象，他們主要的方法就是保持好成績。
多年以來，教育的模式就是以成績評價學生，形成了「一好百好，一不好百不好」的評價模式。只要成績好，其他的缺點都能被忽視；如果成績不好，則其它的優點都要被否定。他們很關注成績和排名，他們會在自己心目中有個標準，排名在前n名，就意味著「好孩子」，若排名出了前n，哪怕只有乙個排名的差距，哪怕和前乙個人只有一分的區別，也會覺得自己做的很不好，甚至覺得自己「沒用」。
20樓：竹筒歲月
這都是正常現象，成績好，也有厭學的時候，當心情不好的時候，就不愛學習，成績下降，就是父母逼你，你給父母解釋解釋，人都有不願意學的時候，成績都有公升有降，也屬於正常現象，只有調整好自己的心態，就不會厭學！
21樓：沫熙很喪
不想學習的時候就不要逼自己了 去戶外活動活動 聽聽歌 感受一下生活 你會好很多。
22樓：來自藥王山聲音好聽的櫻花
可能因為欺負他或她，沒人陪他或她，沒人關心他或她，漏課，沒學好。
23樓：網友
壓力大，或者覺得沒動力興趣了。
被成績好的學生欺負，我是乙個成績好的學生，但總是被別人欺負，它們說我脾氣太好了，我應該怎麼辦？
成績好的同學 怎麼欺負你了？是嘲笑你學習不好？還是在日常生活中擠兌你？在哪跌倒就在哪爬起來。先不說別的，從心理學角度上說，你一開始就說 是成績好的學生，所以你心裡認為他們欺負你是仗著學習好 老師寵他們。那麼 擒賊先擒王你懂？你好好學習，讓老師不敢小看你，同學不敢惹你就行。我當年就是這樣，學習不上不下...
想要取得乙個好的成績，初三學生是否需要去補習班？
光陰似箭，日月如梭，中考的步伐似乎離我們越來越近了，下面為大家總結了初三的學生需要去補課嗎，怎麼提高成績快速逆襲，僅供大家參考。關於初三學生是否需要補課這一話題，大家眾說紛紜，很多初三學生和家長為了能最大程度的快速提高成績，都會首選補課的方式進行提高。在一定程度上來講，大部分的補課是會對成績的提高有...
我是準初一 的學生，我是乙個初一的學生。
1,盡量不要理他，他說什麼作什麼對你有害有益多不要理他，時間長了也就不會理你了，你呢還是和原來一樣和朋友相處。2因為你沒有交代清楚那個人的具體性格，所以也不知道他不賴到什麼程度。你不如試著用客觀的眼光去看他，找他的優點，別總看他的缺點。我想，你能和你朋友好好相處 你們是怎麼樣的朋友？好朋友，一般的？...