1樓：曾哥的長夏茶館
今天來給大家解答一下為什麼普及高中義務教育會實現嗎，你有什麼看法？在我國普及九年義務教育，高中教育毛入學率達到的形勢下，提出普及高中教育是適時的，也是必要的。如何理解高中教育大眾化自然引起了人們的關注和討論。
普及教育、免費教育和義務教育密切相關，完全不同。普及教育不僅是教育的發展目標，也是教育發展過程中提高層次的歷史要求。
大躍進時期，我們曾經提出普及初中甚至高中教育的目標。有一段時間，連小學都沒畢業的老師教初中高中。熱情代替了科學，數量淹沒了質量。
後來他們花了很大力氣去收縮消化。所以，普及什麼水平的教育，普及到什麼程度，要根據歷史條件來決定。免費教育是一項政策措施，是民生的重要福利。
1985年，中國提出實施九年義務教育，1986年制定了《義務教育法》，但直到2008年，中國才真正實現了城鄉免費義務教育。義務教育是一種制度安排，是強制性的法律規定。義務教育有免費和義務兩個基本特徵，免除學費是實施義務教育的基本保障。
沒有免費教育，很難保證義務教育的實施，也很難普及到每乙個孩子。**和地方**免收學費和雜費，補貼困難家庭子女順利完成學業，是全面實現義務教育的保障；同時，義務教育是義務教育，所有家長都有義務送孩子上學。
所以我們說：義務教育必須是免費普及教育，反之亦然。普通高中和職業高中是高中教育的主要組成部分。
普及高中教育是普及高中教育的簡稱，主要包括普通高中、職業高中和中等技術教育。21世紀以來，根據社會發展和人才結構調整的需要，為了不斷提高年輕人的就業水平，中國大力發展職業教育，提出了普通教育大致相當於職業教育的目標。
與此同時，職業教育經費不斷增加，職業教育改革不斷深化，職業教育質量不斷提高，職業教育的吸引力不斷增強。公立學校和私立學校都為高中教育的發展做出了重要貢獻。高中教育的普及不等於公共教育的普及。
調動全社會的資源，促進民辦高中的發展，滿足不同人群接受高中教育的願望，也是普及高中教育的重要組成部分。
2樓：撒的謊
應該會實現的，因為目前大家都很看重學歷，而且這個教育的普及度也挺高的，很有可能以後也會義務高中教育。
3樓：陳遠紅紅紅
很有可能會實現的，而且現在國家非常注重教育的發展，實現普及高中也是很快的事情，這樣也可以提高人民的整體素質水平，對於一些上不起學的家庭來說，也有了很大的幫助。
4樓：愛上我企鵝9啊
我認為會實現的，因為現在經濟發展越來越好，而且國家大力支援教育。
5樓：行樂樂樂行
會實現的，是因為我們國家的國力在不斷的提公升，而且國家也比較重視教育這方面的工作，而且這樣的話就可以提高全民素質，而且也對社會的發展有好處。
對於普及高中義務教育，真的會實現嗎？
6樓：可可**
高考對學生來說很重要，高中也一樣。是學習知識的最好時機。很多考態虧生因為高考而改變了自己的命運。
同樣，中學也很重要。能不能上乙個好的高中，能不能接受更好的教育，家長也害怕學生考不上高中。高中將被納入9年義務教育，到底是真的還是假的？
教育部有新的反應，教育模式一直是9年義務教育。初中學生學習成績不好的話，很容易帆或神被歸類為職業高中。家長也不想見。
大家都希望學生繼續上普通高中。
中學和高中也在不斷順應教育改革，為學生提供更好的教育。有人提議，將9年義務教育改為12年，是否對學生的發展更有幫助。高中將被納入9年義務教育，到底是真的還是假的？
高中會被納入九年義務教育嗎？教育部對這種提議表示，將高中納入9年義務教育需要時間，實現需要很多準備。對於教育部的反應，家長們仍然有不同的聲音。
大部分家長認為應該實施延長高校的義務教育。這樣不僅能解決經濟壓力，還能減少學生的壓力，但事實上，學生只要在初中努力學習，想初出茅廬就比較容易。
對於初中沒有考上高中的學生，教育部也不建議學生過早進入社會，可以去職高學習，也可以讓學生學習技團凳能，比較緩解家長的難題。事實上，如果高中被納入9年義務教育，利弊很多。實施12年義務教育，首先學生的壓力要小得多，學生也可以放心，除非過早地過渡到社會或技術學校。
中學不一定能知道學生成績是否能提高。對一些學習成績慢的學生來說，清除得太早，有點不公平。如果延長高中的義務教育，這樣的學生會有更多的機會，國家也不會失去人才。
這種政策也可能出現新的問題，一些學生會不珍惜義務教育，對學習沒有熱情和緊張感，那個學生的教育就沒有意義。延長高中的教育，學生的高中壓力比以前更大，在中學進行人才轉換，也擔心部分學生得不到高中的教育強度。高中將被納入9年義務教育，到底是真的還是假的？
教育部有新的反應就目前的教育模式而言，九年義務教育更適合學生的發展，讓學生在緊張的學習環境中知道學習的重要性。
7樓：行樂先生
會實現的，隨著科技不斷的發展，人們對於教育也非常的重視，國家肯定也會有相關的政策出臺。
8樓：嘉玉玉寶貝
是很有可能會實現的。因為現在我國指梁公升都在唯老快速的發展中，所以渣核像這些義務教育的話，絕對會進行乙個普及，讓所有人都能上得起學。
9樓：天悅
這個是不可能會實現的，因賀碧慶為我國禪握慧困已經普及了九年義務教育，如果把高中普及的話，這對於學校來說並沒有多大的好處。
10樓：辰楠侃
真的會實現，這是國家的終極目標，而且有些地方已經實現了，這就說明全國很快會實現高中義務教育。
普及高中義務教育的實現，會有哪些坎坷呢？
11樓：海心情
教育是非常重要的，我們也常說十年樹木百年樹人，所以一定要重視教育，這樣國家的發展才會有動力，才能夠發展的越來越好。相信很多人都是經歷過9年義務教育的，9年義務教育也是一項特別好的政策，讓很多家庭比較貧困的兒童都上得起學。現在國家的發展是越來越好了，對於教育的重視程度也越來越高，所以國家想將高中也納歲帶入義務教育的體系。
那普及高中義務教育的實現，會有哪些坎坷呢？
其實是特別贊成普及高中義務教育的，因為如果高中義務教育普及了，就會讓更多的人受益，讓他們得到更好的發展，也會改變整個國家的發展方向，這是一大利民的舉措。但是普乎激蘆及高中義務教育也是非常難的，比如在讓更多的學生有高中讀的時候，國家就需要投入很多的資金，而國家的財政的資金是有一定的限度的，可能並沒有這麼多的資金去投資學校去培養老師。所以如果國家能夠克服資金這方面的難題，就能夠普及高中義務教育，也是特別相信國家的。
在很多人初中畢業之後有一些老師就會推薦初中生去上職業技術學校，他們是能夠獲得一定的收益的，如果普及高中義務教育，那上高中就是不需要花錢的。所以很多人就不會去讀職業技術學校，那職業技術學校就會面臨倒閉的現象。因為職業技術學校也是需要生鉛銷源的，如果沒有人去讀職業技術學校，那職業技術學校就可能收支不平衡，就會出現入不敷出的現象，只能夠倒閉。
12樓：乙個
受一些水平的限制，在理念上面沒有發生轉變，在資金上面鬧含就會有影響，必須要投入卜首大量的資金，要去建學校，還需型彎數要培養老師，也會損害到一些績效的利益。
13樓：巨蟹阿斯頓
需要大量的投入，不僅要建設更多的學校，還要培養老穗碧裂師，猜閉準備更多的慧談教育資源，上課裝置，會導致一部分人的利益受損，這都是坎坷。
14樓：隨遇而安
地友物源域性的好態經濟水平限制、地域性的教學理念限制、地域性螞拍的學生差異、地域性的政策落實、地域性的教師資源差異。
義務教育要普及到高中階段了嗎？
15樓：乾萊資訊諮詢
沒有普及到高中階段，教育部已釋出檔案，要到2020年全面普及高中教育，但並不是要普及義務教育階段到高中，要注意這兩者的區別。
義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童塵飢盯、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。
其實質是國家依照法律的規定對適齡兒派和童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。肢坦義務教育具有強制性、免費性、普及性和世俗性的基本特點。
高中將納入義務教育範疇，你是什麼看法？
16樓：hgc隨風
如果高中納入義務教育，將是我國教育的另乙個里程碑，但是就目前而言伍則，還有許多問題姿凳有待解決，例如受地理環境影響，義務教育保障機構並不完善，學校發展很不平衡。但另乙個方腔冊棚有利於普及全民素質，減少家庭支出等。
17樓：莫九牧
在我看來，將高中納入因為教育配運範疇是有利有弊的。這可猛賣態以減輕學生的中考壓力，但會讓中專院校沒有了存在的意義枝源。
將普通高中階段納入義務教育範圍，並逐步實現免費普及有何重大意義呢
18樓：帳號已登出
首先，從教育公平的角度來看，推動十二年義務教育是必要且緊迫的。我們知道，我國目前實行九年制義務教育制度，即小學六年、初中三年免費普及。但是，在普通高中階段，由於各地區經濟發展水平不均衡、優質教育資源分佈不均勻、高考錄取標準不統一等原因，造成了城鄉、區域、階層之間的巨大差距。
比如，在2019年全國高考報名人數中，城市學生佔比達到，而農村學生僅佔；在2020年全國高考錄取人數中，東部地區錄取率達到，而西部地區僅為；在2021年全國高考錄取分數線中，北京最低運敗分數線達到552分（理科），而甘肅最低分數線僅為372分（理科）。這些資料反映了我國普通高中階段存在著嚴重的教育不公現象，導致許多孩子失去了繼續接受優質教育和改變命運的機會。因此，「將普通高中階段納入義務教育範圍，並逐步實現免費普及」的政策具缺握有重要意義。
它可以有效擴大農村和欠發達地區孩子接受高中階段教育的機會和比例；可以有效緩解家庭經濟壓力對孩子就讀選擇和持續學習造成的影響；可以有效促進優質高中資源向基層教育和中西部地區傾斜，提高高中階段教育質量和效率；可以有效推動高考制度改革，實現錄取標準和方式的多樣化和公平化。總之，這一政策有利於縮小城鄉、區域、階層之間的教育差距，保障每個孩子享有平等而優質的學習機會。因此，「將普通高中階段納伏悄慶入義務教育範圍，並逐步實現免費普及」的政策具有重要意義。
它可以有效延長學生受教育時間，增加學生接觸不同學科領域知識和技能的機會；可以有效改善學生學習環境，減少學生過重作業負擔和過度應試壓力；可以有效促進學生個性發展，鼓勵學生根據自身興趣愛好選擇課程或專業；可以有效提公升學生綜合素質，培養學生思維能力、創新能力、溝通能力等核心素養。
我國計畫什麼時候普及高中義務教育
去年還是前年教育部說過我國將在十年內,保持九年義務教育基本不變,所以十二年義務教育現在只能想象。另一方面,這是我國的基本國情決定的。再者說我國九年義務教育辦得不是那麼盡人意,現在如果操之過急,只會讓教育越辦越爛。至少在十年內是不可能高中義務教育的。因為這個不太符合中國的國情。中國教育部表示，中國仍堅...
普及義務教育的目的是什麼普及義務教育的目的是什麼
義務教育是根據法律規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家 社會 家庭必須予以保證的國民教育。其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。義務教育具有強制性 免費性 普及性的特點。我國義務教育法規定的義務教育年限為九年，這一規定符合我...
2025年河南會普及12年義務教育嗎
2016年河南實行12年義務教育的政策可以在河南省教育局的官網進行查詢相關資訊,也可以向教育局的相關負責人員詢問相關政策。2019年會實行12年義務教育嗎 規劃綱要指出,到2020年,基本實現教育現代化,基本形成學習型社會,進入人力資源強國行列。在邁向人力資源強國的道路上,我們需要實現哪些目標?教育...