對於今天的作業基本都是明天的課程,為什麼呢?

2025-02-17 15:10:05 字數 2045 閱讀 6423

1樓:雜談趣事

今天的作業基本上都對應著明天的課程,因為今天作業裡面有很大一部分是預習,現在學習這方面也是內卷,非常嚴重,自己上小學的時候基本上都是今天講了什麼東西今天就寫什麼作業,然後預習的基本上都是口頭的作業,就是老師說明天咱們要講哪一部分內容,你自己回去大概看一看,然後明天有什麼不懂的及時上課的時候提問。<>

關於作業的問題歷來都是有爭議的,作業多了有人說負擔太大了,影響學生正常休息,作業太少了,有家長說了,沒有辦法讓孩子能夠及時有效的練習,然後作業留的是已經講過的題,這個大家覺得很正常,但如果說留的是一些預習的題,不但是口頭的作業,而是說要求你簡單預習之後做一些最基礎的這個練習題,你覺得這個東西好像有點超綱了。但實際上並沒有你想的那麼可怕,這些東西不是隻有老師講了之後你才能懂。<>

咱們步入工作之後,你發現很多東西你不懂,不懂怎麼辦,那你只能自己學了呀,因為在學校還有老師幫助你,你真正工作了誰去幫助你啊,同事幫不幫你那還是個兩說的事情呢,大家都很忙,大家憑什麼非要照顧你的感受,你不會的人家就得給你解答,沒有這個道理的,所以你一定是要掌握自我預習自我學習的這種方法的,因為預習某種程度上那就是自學,沒有人跟你講呢,你自己看這個東西看課本看輔導材料,你能不能學到一些有用的東西,疑問了你應該怎麼去處理,這對於你未來終身的學習是有影響的。<>

不要對這些預習的工作抱有排斥態度的,不要覺得這是毫無必要的,因為如果所有人都不做這個工作,那當然沒有什麼影響的,大家都在乙個起點上,但是現在內旋越來越嚴重,你不學有人學,那你就會被別人甩在後面,所以你為了趕的上別人的步伐,那可能需要更辛苦一些,這是不可避免的。

2樓:王志剛剛剛

因為可以達到乙個預習的效果,第二天在孩子上課的時候就可以特別容易的學會。

3樓:大超說教育

主要還是因為老師需要讓學生了解第二天的課程,到時候老師容易講解。

4樓:周**強強

因為有很多學校在給孩子留作業的時候都會留一些預習作業,而預習的這些內容都是明天所要學的,這也是乙個很正常的現象,有很多學校都是這樣的。

今天的作業基本是明天的課程這件事,你如何看待?

5樓:興

老師前一天佈置的作業,基本上就會是第二天的課堂上去評講,這也是非常正常的現象,而這樣的行為,其實也是為了能夠讓孩子及時的去不懂的問題提出疑惑,然後老師也能及時的去解答,這樣的乙個學期方式,也是非常好的。

今天的作業基本是明天的課程,這件事情我認為是非常正常的,這也是保證了學習的連貫性。如果說今天的作業放在後天甚至是更晚的時間去評講的話,我想很多人在真正評講這個作業的時候,都會忘記了到底做過了什麼題目,這個題目中考的又是什麼知識點,所以不及時的去解決在作業當中的問題,那我們這種學習基本上是沒有任何作用的。

我們在學習當中有問題,都是要及時去解決的,尤其是在作業上面,因為作業都是我們自己去完成,然後有問題的話就及時問老師,如果說老師評講不及時的話,那我們要怎麼去把不懂的內容及時的弄懂呢?因為對於孩子來說是有乙個遺忘曲線的,如果不在,第二天就把作業評講完的話,那麼他們過幾天就會遺忘,所以有問題的時候就要及時的解決,那麼在課堂上把前一晚的作業評講,其實也是能夠讓孩子在課堂上就提出疑問,及時的解決。

在課堂上把不會的問題都解決,其實這也是讓所有孩子都知道,在課堂上是可以隨時提出問題,老師也可以隨時的去為大家講解這樣子的話,在課堂上評講也更加有效果。老師可以明確說,在下課的時候不再接受關於作業的提問,這樣子就是讓他們一定要在課堂上去解決好這些問題。

6樓:韓諾諾

我認為這種情況非常荒唐,因為這等於讓學生自己去學習明天的功課,這明顯是老師不負責任的表現。

7樓:浩海永寧

我覺得這不是乙個正確的思想,不能把今天的作業當成是明天的事情,這完全就是在拖延,應該改變這種想法。

8樓:夾竹桃

我認為這種事情是比較荒唐的,因為這相當於讓孩子去自學明天的課程,這是老師不負責任的做法。

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