1樓：分享社會民生
讓孩子做家務時，最好和孩子同時進行，因為小孩子愛攀比，看見父母沒有做家務，只有他乙個人做心理會不平衡的。而且陪著孩子一起做家務，還可以父母和孩子多些溝通，增進父母和孩子的感情。
這需要家長在日常生活中，應有意識地訓練孩子的動手技能，如抓、握、倒、擠、夾、敲、剪等；生活自理能力比如穿脫和整理衣服、梳頭、洗臉、洗手帕等。照顧環境能力，比如掃地、擦桌子、切水果、分碗筷、收拾玩具、拔草、澆花等，既能鍛鍊動手能力。
2樓：舒雅老師教育**
1、鍛鍊孩子的自理能力，如：整理玩具、打掃房間、洗小物品。
在日常生活中，父母要刻意培養孩子自己倒水喝，用筷子吃飯，學習擦桌子掃地，自己整理玩具，洗手絹等。既培養了手的技巧也鍛鍊了孩子的自理能力。
2、從小就和孩子約定做家務給零花錢。
比如每天掃地每月給多少錢，每天洗碗每月多少錢，等等、這個錢你不必給很多的，孩子對錢沒有什麼概念的，只要按月給了就可以了，他會有一種滿足感，可以讓他學會計劃自己的財物。
3、指導孩子做手工，如：摺紙、剪貼。
2歲半的孩子從簡單的一步摺紙學起，到3歲時可學2-3步的摺紙，3歲開始學拿剪刀，先學剪紙條，後學剪圖形，可以用紙條貼成鏈條或方紙貼成花籃等。4-5歲可以剪更復雜的剪貼和圖案。男孩子喜歡做車、船、大炮、飛機等。
家長可幫助孩子做多種手工以發展手的技巧。
3樓：匿名使用者
這個可以從小就和孩子約定做家務給零花錢。比如每天掃地每月給多少錢，每天洗碗每月多少錢，等等、這個錢你不必給很多的，孩子對錢沒有什麼概念的，只要按月給了就可以了。他會有一種滿足感。
如何培養孩子的家務勞動意願和能力呢
4樓：生活能手妮妮
1、正確引導。
正確指引小孩進行勞動，可以讓小孩知道家務活不應該只是個人的或者只是父母的事，而是整個家庭共同應該承擔的責任。家庭是乙個整體，每個家庭成員都應該貢獻出自己的乙份力量來使這個家變得更好，任何人都不能逃避。
2、改變觀念。
父母要改變自己的觀念，做家務並非浪費小孩學習時間，而是小孩成長的過程中不可或缺的一門「課程」。做家務其實更像是小孩和父母的一種溝通。小孩通過做家務，能更好地理解父母的辛苦和不易，從而能夠激勵小孩更加努力學習。
3、共同參與。
家庭成員參與到勞動中，各司其職。小孩在這種氛圍下，會更加願意參與勞動，才能更快學會如何培養自己的責任感，如果你的小孩不願意做家務，也不能逼著他做，逼迫會使小孩更加叛逆，尤其是身處青春期的小孩們。這個時候，父母就應該多找小孩溝通，聊天。
耐心地同小孩進行商議，選擇一兩項不算很艱難的家務給小孩來做。
4、多贊少責。
起初，小孩剛接觸家務活，多半會比較粗糙馬虎，畢竟很多小孩可能是第一次做家務。這個時候，父母就不要太過苛刻，要給予小孩適當的鼓勵，這樣他才會更加有動力繼續下去。
5、界限分明。
很重要的一點，讓小孩做家務的時候，要告訴他做什麼家務，這個家務不能是太模糊，界限不清楚。舉個例子，有的父母讓小孩把家裡收拾乾淨了，這樣小孩會很是迷惑的，他不知道到底是洗碗，還是擦桌子，或是拖地。父母一定要給小孩說清楚，具體去做些什麼，這樣小孩才會確切明白父母的要求，才能更好更愉快地完成任務，從而避免爭吵。
6、做好榜樣。
父母一定要為小孩起到乙個表率的作用。如果父母都懶得做家務，對家務活表現出反感，那這樣影響下的小孩肯定也會牴觸參與家務。因為這種消極情緒會傳遞給小孩。
所以，要多分享積極向上的情緒。尤其是對於大部分愛偷懶看電視或去玩樂的父親們來說，這種行為要及時改正，為小孩做出正確的表率。
7、錯誤激勵。
在如今，有很多的父母會選擇用金錢交易的方式來激勵小孩完成家務，即給小孩零花錢來獲取小孩的勞動。例如，小孩刷十個碗就給小孩十塊錢。然而，這個做法有它的好處，也有它的弊端。
好處是能充分調動小孩的勞動積極性。但是它的弊端可能更多，過多地使用金錢來達成目的，久而久之，小孩變得急於求成，樂於用金錢來衡量自身的價值，而忽視了責任的意義，影響到小孩價值觀的確立。
如何引導孩子參與到家務勞動中來？
5樓：想你時時刻刻丨
家務勞動其實是生活中的重要一環，大部分孩子在年幼的時候，或者說在小的時候都不做家務勞動，因為家長的話，絕對家務勞動不需要要求孩子去做，特別是一些家務活做起來的話，又髒又得還不如自己去做的，所以說很多家長都是保持著這樣乙個心態，其實我想告訴你，加不勞動在於生活之中，對於孩子來說是必不可少的。因為孩子能做的話，其實能做的不多，但是如果你真的讓孩子去做的話，就可以給孩子起到乙個動手動腦的效果，所以說你想讓孩子做家務的話很簡單。每個星期給他佈置一次家務勞動就可以了，家務勞動的量不要太大，並不需要超過他自己的容量，因為你讓孩子去做這些事情的話，最主要是引導他去做這些東西，而不是說強制他去做這些東西，對這東西如果不感興趣的話，你就不要他做了。
有的時候我一直在思考這些問題，如何引導孩子去做家務勞動？其實孩子很多時候的話，除了看電視，玩遊戲的話，學習之外，那麼就沒有其他事情幹了，有的時候乙個人在家裡面的話，那麼你給他佈置一下家務勞動，比如說像簡單的打掃衛生，整理被子，其實對他來說都是一種動手動腦的活動，孩子其實很愛動，孩子的那些體能比啊？成年人其實更好，但是很多時候的話，家長不喜歡讓他們去做，其實我覺得給孩子佈置一些簡單的是完全可以的，那麼你直接跟孩子說就可以了，這就是最簡單的引導了，你有的時候需要給孩子做個示範，這樣更好做個示範的話，我相信孩子會很快做出來的。
6樓：灰灰慧闖天涯
我們在做家務勞動的時候可以叫上孩子，而且在做勞動的時候，也可以積極的讓孩子參與其中，可以教給孩子一些比較簡單的任務，長此以往孩子就想要勞動了。
7樓：創作者
可以讓孩子做一些運動，讓孩子掃地，讓孩子擦桌子，雖然做的不好，但是一定要讓孩子做。
8樓：愛心的學姐
是可以組織一週大掃除一次，在大掃除的時候，就可以讓孩子也跟著家長去做家務。
9樓：乙個
家長在做家務的時候，就可以領著孩子一起去做家務，或者是可以給孩子佈置一些家務的活動。
如何引導孩子參與到家務勞動中來？有什麼好的辦法？
10樓：想你時時刻刻丨
讓孩子參加家務的話，其實就是給孩子佈置一些家務活動嘛，其實生活之中都有的這種家務活動的話，那麼有的時候的話我想告訴大家這種家務活動最主要的一點的話，那麼就是看時間了，呃，孩子如果有時間的話，給他佈置乙個力所能及的活動就可以了，比如說這個時間段讓他幹什麼？下個時間段讓他幹什麼。其實就可以了，只要他能願意做掉的話，那麼我相信他就有很快的提高，很高的提高，就是這樣子的，其實參加到家務活動之中的話，給他佈置個地所能及的就行了，孩子你比較小，人比較差，身高也不高，不可能幹很大的家務活動，平時給他佈置乙個洗碗的工作的話，他都未必能洗得完，那麼給他佈置擦桌子的工作相對簡單一點就可以了。
其實孩子做家務工作最主要的是那學以致用。
很多家長都不這麼認為，他們覺得孩子做工作的話其實並不好，還耽誤他們學習。其實做家務活勞動的話，對他們來說這種放鬆啊，最主要的是讓他把學習中的東西的話用到生活之中，對他們來說是很不錯，很多家長確實不明白為什麼讓孩子做家務，其實孩子做家務的話，你只要給他乙個指示，他就會去做了，其實也沒有什麼太複雜的東西，那孩子這個家庭之中，他肯定願意為這個家庭分擔一些責任，那麼我覺得他居然願意的話，那麼你就讓他去做不就可以了嗎？其實我覺得這個問題話還是很好解決的，只要家長願意給孩子去做的話，那我相信。
家長的話也是能夠很快的讓孩子體驗到生活中的艱辛，體驗到生活中的責任。和生活中的重擔，孩子的話其實是家裡的乙份子，這本該如此哦。
11樓：番茄味雞腿堡
讓孩子幹一些自己力所能及的事情，無論孩子乾的怎麼樣，都應該讓孩子參加，這樣就可以讓孩子慢慢的參與到家務勞動中，讓孩子有責任感，讓孩子更加的獨立，可以通過獎勵的方式讓孩子完成任務。
12樓：灰灰慧闖天涯
正確的方式就是大家可以一起去做大掃除，然後一起去打掃家，我們每個人都要有一些任務，包括孩子。這樣的話孩子就會加入到這個我們的家務勞動中來。
13樓：安妮的心動錄目
父母在生活中就應該一起做家務，才可以引導孩子做家務，也會讓孩子覺得做家務是自己應該做的，不會覺得做家務只是母親應該做的。
14樓：網友
父母一定要學會鼓勵孩子，可以讓孩子動手去做事情，可以讓孩子自己洗襪子，可以讓孩子幫助掃地，要看到孩子身上的長處，要多說引導性的話語。
15樓：乙個
家長在做家務的時候，可以去喊孩子做一些力所能及的事情，可以讓孩子打下手，方法就是在做家務的時候帶著孩子，然後給孩子一些獎勵。
16樓：阿樂秋季雨
家長可以在做勞動的時候，讓孩子也做一些小的事情，然後對孩子進行鼓勵，這樣也會讓孩子非常的開心，也會更想去做這些事情。
讓孩子主動參與家務勞動，該怎麼做呢？
17樓：替我寂
對個別的孩子，要有獎罰制度。對了我就獎你，錯了我就罰你，家長必須要說到做到。但是，等把孩子領上正軌以後，就只有罰沒有獎。
注意，不要讓孩子覺得，只要有付出就有回報，要讓孩子知道孩子在幫忙的時候，肯定做的有些不如我們意的時候，可以示範他們怎麼做更好，但千萬別去批評和指責。當孩子在做家務中體驗到價值感和成就感時，他們就會喜歡上做家務的。
要從小培養。要讓孩子自小就明白，自己能解決的問題，就不要煩勞他人代替你去做。因為，任何事情在做得過程中都會給你帶來意想不到的收穫。
讓你有乙個成長的過程。承擔一定的家務勞動不是應該的責任和義務嗎？為什麼要把孩子單獨的對待呢？
孩子年齡小，那就做一些力所能及的事情好了，家長的意識首先就應該要調整！
除了孩子自己主動做之外，平時您也可以給孩子一些他可以身體力行的小任務，比如收拾玩具，疊好自己的衣服，把垃圾扔到垃圾箱等等，讓他形成良好的行為習慣。表揚是最好的獎賞，是塑造孩子良好行為的最佳策略，當孩子按我們的指示完成了家務後，我們狠狠的表揚一番，孩子就去會特別有成就感，下次幹活積極性更高。
如果孩子喜歡漂亮的事物，可以讓孩子幫忙佈置餐桌，或者是修剪鮮花。一旦孩子學會了基本的技能，就讓他試著承擔一些責任，並幫孩子尋找新的學習機會，讓孩子逐漸掌握更復雜的技能。這種物質獎勵是一種外部激勵，它只會破壞孩子積極主動的內部激勵，我們希望孩子自己積極主動的做家務，主要還是想培養孩子的內部自我激勵。
所以，避免外部激勵形式。
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