1樓：手機使用者
司馬光（1019—1086），字君實，號迂叟，漢族，陝州夏縣（今山西夏縣）涑水鄉人，生於光州光山（現在河南光山）。世稱涑水先生。寶元進士。
北宋政治家、史學家、文學家。仁宗末年任天章閣待制兼侍講知諫院。他立志編撰《通志》，作為封建統治的借鑑。
治平三年（1066）撰成戰國迄秦的八卷。英宗命設局續修。神宗時賜書名《資治通鑑》。
王安石行新政，他竭力反對，與王安石在帝前爭論，強調祖宗之法不可變。被命為樞密副使，堅辭不就，於熙寧三年（1070）出知永興軍（現陝西省西安市）。次年退居洛陽，以書局自隨，繼續編撰《通鑑》，至元豐七年（1084）成書。
他從發凡起例至刪削定稿，都親自動筆。元豐八年哲宗即位，高太皇太后聽政，召他入京主國政，次年任尚書左僕射、兼門下侍郎，數月間盡廢新法，罷黜新黨。為相八個月病死，追封溫國公。
著有《司馬文正公集》《稽古錄》《溫國文正司馬公文集》、《涑水記聞》、《潛虛》等。
2樓：網友
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孫權勸學出自於哪本書
3樓：臥龍教育05學長國濤
《孫權勸學》選自《資治通鑑》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文，文題為後人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之後大有長進的故事，也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。此文簡練生動，首重以對話表現人物，對話言簡意豐，生動傳神，極富表現力，毫無冗繁之處，更是運用了側面烘托及對比的手法來塑造人物形象，突出了人物的風采。
4樓：藤原彌
《孫權勸學》選自《資治通鑑》
孫權勸學選自什麼著作
5樓：九州春夏春秋
《孫權勸學》選自我國北宋時期著名史學家司馬光所著的《資治通鑑》一書中，《孫權勸學》體裁為記敘文，孫權在文中表現為善勸，對部下親近、關心、期望，而又不失人主的形象。在文中，孫權對呂蒙要求嚴格，同時嚴厲中又可見關心，且孫權責備呂蒙不聽勸誡，後鼓勵呂蒙求學，可謂語重心長，言辭懇切。
孫權勸學》原文。
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪？但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：
士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
孫權勸學》譯文。
當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權掌管大事，不可以不學習！」呂蒙用軍中事務繁忙來推辭。
孫權說：「我難道要你研究經書當傳授經學的學官嗎？只是要你廣泛瀏覽群書，瞭解歷史罷了。
你說事務繁忙，誰比得上我呢？我經常讀書，自認為有好處。」呂蒙於是開始學習。
當魯肅來尋陽時，與呂蒙討論議事，十分驚奇地說：「你現在的才幹和謀略，不再是當年的呂蒙了！」呂蒙說：
讀書人離別多日，就要用新的眼光看待，長兄為什麼知道這件事太晚了啊！」魯肅於是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友，然後分別了。
孫權勸學的作者是誰
6樓：dilraba學長
孫權勸學。【作者】司馬光 【朝代】宋。
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」
蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
譯文。當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權掌管事務，不可以不學習！
呂蒙用軍中事務繁多來推託。孫權說：「我難道想要你研究儒家經典，成為學官嗎！
我只是讓你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。
你說軍務繁多，誰像我？我經常讀書，自己覺得獲益很多。」呂蒙於是開始學習。
當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：「你現在的（軍事方面和政治方面的）才幹和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！」
呂蒙說：「讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎麼這麼晚呢？」魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友後分別了。
孫權勸學選自**
7樓：多肉
原文
閏月，權親攻皖城。諸將欲作土山，添攻具，呂蒙曰：「治攻具及土山，必歷日乃成；城備既修，外救必至，不可圖也。
且吾乘雨水以入，若留經日，水必向盡，還道艱難，蒙竊①危之。今觀此城，不能甚固，以三軍銳氣，四面並攻，不移時可拔②；及水以歸，全勝之道也。」權從之。
蒙薦甘寧公升城督。寧手持練③，身緣④城，為士卒先。既而張遼⑤至夾石，聞城已拔，乃退。
權拜呂蒙為廬江太守，還屯尋陽。（選自《資治通鑑》）
注】①竊：私下裡，私自。②拔：攻下；攻取。③練：白色熟絹。④緣：攀援。⑤張遼：曹軍將領。
譯文
閏五月，孫權親自率軍攻打皖城。將領們計劃堆土山和增加攻城的裝置，呂蒙說：「製造攻城裝置和堆土成山，須多日才能完工。
到那時，敵人城防已經鞏固，援兵必定到來，我們將不能奪得皖城。況且我軍乘雨多水大而來，如果曠日久留，大水必定漸漸退走，我們回兵的道路會遇到困難，我以為那是很危險的。
現在看來，此城不會十分堅固，憑藉三軍旺盛的氣勢，四面齊攻，很快就可攻克，然後趁大水未退而回軍，這才是大獲全勝的策略。孫權了這一建議。呂蒙推薦甘寧為公升城督，甘寧手持白色熟絹，身先士卒攀上城牆；不久，張遼率兵趕到夾石，聽說皖城失守，便領兵撤退了。
孫權任命呂蒙為廬江太守。回兵駐守尋陽。
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出自孫權勸學中的成語 1 吳下阿蒙 比喻學識尚淺 出自孫權勸學中的成語 2 刮目相看 用新的眼光來看待 出自孫權勸學中的成語 3 士別三日 形容人分別的時間很短 出自孫權勸學中的成語 刮目相看和吳下阿蒙 1 刮目相看 成語解釋 拼音 gu m xi ng k n 釋義 指別人已有進步，不能再用老眼光...
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孫權勸學 起初，吳王孫權對大將呂蒙說道 你現在身當要職掌握重權，不可不進一步去學習！呂蒙以軍營中事務繁多為理由加以推辭。孫權說 我難道是想要你鑽研經史典籍而成為學問淵博的學者嗎？只是應當廣泛地學習知識而不必去深鑽精通。你說要處理許多事務，哪乙個比得上我處理的事務呢？我常常讀書，自己感到獲得了很大的收...
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孫權 善勸，對部下親近 關心 期望，而又不失人主的身份。具體解析 1 卿今塗掌事，不可不學 語氣堅決果斷，神態鄭重嚴肅，既嚴要求，又充滿關心 期望，期望呂蒙能勝大任。語重心長，諄諄告誡。2 孤豈欲卿治經為博士邪！但 耳 前一句表反問語氣，對呂蒙辭學有責備 惱怒之意，後一句則說得語重心長，言辭懇切，足...