1樓：木木醬
父母相信孩子們總是不能集中精力做作業，經常會有寫字就想製造小差異的苦惱。讓他做作業總是想轉移話題。喊他做作業，三次沒有任何動靜。
這種情況很難破壞初為人母和初為人父的家長。那麼為什麼會發生這種事呢？主要是因為家長們找不到讀書的好方法，所以孩子們沒有形成自覺的意識和習慣。
陪伴學習時，要讓孩子意識到學習的重要性，生活中有些家長喜歡在陪伴閱讀中用獎勵的方式來鼓勵孩子們的進步。比如你得了滿分，我就給你買。這些是陪讀的禁忌。
因為這樣做會讓孩子們形成乙個觀念。學習是為了眼前的商品，而不是自己的未來。如果有一天你不能實現孩子的願望，孩子對學習的興趣也會消失，所以在陪伴學習的時候，父母必須讓孩子認識到長期學習的重要性。
俗話說：教魚比教魚好。很多家長在陪讀的時候，牽著手教孩子怎麼讀這個字，怎麼寫，甚至牽著孩子的手教孩子，都是禁忌的。
在明暗中，孩子已經成為沒有獨立思考意識的學習機器，遇到一些困難時會問：「媽媽，這個問題怎麼辦？」沒想到會大喊大叫。
不想動腦子，懶得動腦子。這種現象是最可怕的。所以，在陪書的時候，一定要多告訴孩子。
再想想，或者不要說得太直接，給我乙個關於他的想法或提示。
很多孩子不願意學習的原因是難題或學習太枯燥，對學習完全不感興趣，看作業會頭疼。這時候父母絕對不要責怪孩子，要好好指導，陪讀的時候一定要幫助孩子發現學習中的快樂，多寫鼓勵的話，激發孩子的學習動力。例如：
陪讀是孩子和家長相處的另一種方式，也是孩子自覺主動學習的機會，因此，陪讀使孩子意識到學習的重要性和樂趣，培養孩子獨立思考的能力是非常重要的。
2樓：巨蟹阿斯頓
應該在平時多和他說一些學習相關的事情，多和他交談，這樣他可能就會意識到。
3樓：情感諮詢師半暖陽光
應該帶孩子出去工作，這樣孩子就能夠遇到生活不容易，才可能會好好讀書。
4樓：天悅
要想讓孩子對學習產生興趣，首先家長就應該去陪同孩子一起學習，讓他們發現其中的樂趣，這樣才會主動學習。
孩子三年級了不用心學習，該如何正確的教育孩子？
5樓：創作者
引言：家長看到自己的孩子上了三年級還不用心學習，都感覺十分的焦慮。如果孩子在三年級還不用心學習，可能在以後的課程當中就會跟不上。
家長要了解孩子為什麼不想學習，只有這樣才能夠有效針對。今天就來跟大家說一說，孩子三年級了不用去學習該如何正確的教育孩子？
家長如果想讓乙個三年級的孩子好好學習，就千萬不要過分關心孩子。家長如果過分地關心孩子，就會給孩子帶來負能量，讓孩子不想學習。有些家長孩子一回到家就會給孩子佈置很多的作業，這樣會讓孩子有更大的壓力，讓孩子覺得父母很煩，有的時候也不願意聽父母的話。
家長只要保證孩子能夠穿得暖，吃得飽就可以了，不要太多幹預孩子想做的事情。
父母在教育孩子的時候千萬不要太嘮叨，這樣孩子不僅會越來越厭煩，而且他不想跟父母說話。父母要做的就是有思維的去關心，孩子的學習，不要讓孩子感覺到心煩意亂，如果孩子沒有思維去解決困難，再以後會越來越頹廢。有些父母看到孩子玩遊戲總是會很嘮叨，這樣不僅不能讓孩子主動學習，還要讓孩子不想學習。
家長對待孩子的教育一定不能用打罵的方式，要正確引導孩子。孩子上了三年級還不用心學習，可能就是他對學習效率不太理解，如果父母想讓孩子更好的學習，一定要跟孩子好好的溝通交流。家長要多瞭解，還在學校裡面，都經歷了什麼樣的事情，有什麼樣的情緒？
只有這樣孩子才能夠慢慢喜歡學習。家長要給孩子做到乙個榜樣作用，要以身作則，只有這樣孩子才會對家長進行模仿。
6樓：王祿
可以拿自己的孩子和別的孩子做比較，讓孩子有增強好勝的心，這樣孩子可能會用心的學習。
7樓：小豆子子梓
首先家長一定要以身作則，言傳身教，給孩子樹立乙個良好的榜樣，每當孩子遇到一些事情的時候，一定要讓孩子去面對，因為這可以培養孩子獨立自主的能力，並且也要告訴孩子這樣做是不對的，而且也要陪著孩子寫作業，我覺得這樣做就可以正確的教育孩子了。
8樓：星了
首先，要讓孩子明白學習的意義，知道學習可以給未來帶來很好的前景，其次，父母可以帶孩子外出參加社會實踐活動，讓孩子明白社會生活的辛苦，第三，父母多陪伴孩子，瞭解孩子的真實想法，第四，父母對孩子的教育要適當，不能過度的去幹預孩子，讓孩子沒有主觀選擇能力，最後，多跟孩子進行交流，瞭解孩子內心深處最強烈的需求，對孩子進行適當鼓勵。
9樓：不爽的爽朗菌
應該用科學的方法教育孩子，也應該給孩子形成乙個良好的表率，也應該告訴孩子一些基本的生活道理。也應該給孩子樹立正確的參觀。也應該經常對孩子的一些錯誤行為進行糾正。
10樓：王志剛剛剛
應該用科學的方式教育孩子，也應該經常給孩子一些鼓勵。也應該經常對孩子進行思想教育，也應該注重孩子的內心發展，注重孩子的身心健康。
11樓：帳號已登出
可以詢問孩子的夢想，並且根據孩子的夢想給孩子樹立乙個目標，這樣的話孩子可能會認真的學習的。
三年級孩子意識不到學習的重要性，家長應該怎麼和他溝通？
12樓：小尚地
三年級的學生還是比較愛玩的，他們也不會意識到學習的重要性，在他們的思想中學習就是為父母學的。所以他們是特別愛玩的，在上課的時候也可能會走神，在寫作業的時候也會分心，不能按時完成作業。那家長應該怎麼和三年級的孩子溝通呢？
家長可以告訴孩子，如果你現在不好好學習，將來肯定是會後悔的。因為在未來的某乙個時刻，你可能因為現在的行為而失去某些東西，或者不能夠找到自己想要的工作。這樣孩子就能夠理解父母的良苦用心，他也是懂得很多知識和道理的，在父母的勸說之下，就會變得愛上學習，也會好好學習。
所以只要父母好好和孩子講道理孩子就是能夠明白的，他們也不會那麼的愛玩，或者為了玩而不顧學習。現在孩子愛玩，只是孩子沒有真正的認識到學習是非常重要的。在他們認識到學習是一件非常重要的事情的時候，他們就能夠好好學習，也不會再去荒廢自己的學業，會把學習當做自己的事情，會主動的去學習。
父母可以溫柔的去引導孩子，給孩子講述一些名人名言的故事，然後告訴孩子這些名人這麼的聰明，但是他們還是努力的學習，這樣才能夠為國家作出貢獻。所以在這些名人的榜樣激勵之下，孩子就能夠愛上學習，能夠把學習給搞好。只要父母好好的勸導孩子，多給孩子講述一些有關於教育家或者名人的教育故事，在這些教育家和名人的經歷之下，孩子就是能夠好好學習的。
所以父母一定要多教育自己的孩子。
13樓：happy薛醜醜
家長一定要好好和孩子進行溝通，一定要和孩子說一下學習的重要性，告訴孩子學習好的話以後生活會非常好。
14樓：愛心的學姐
家長可以通過自己職業的方式跟孩子溝通，告訴如果孩子不去學習的話，只能從事基礎的工作。
15樓：番茄味雞腿堡
家長應該引導孩子，幫助孩子解決問題，讓孩子知道學習的重要性，完成乙個良好的學習習慣，陪伴孩子。
16樓：阿樂秋季雨
家長應該好好的教導孩子，其實也應該讓孩子明白，學習是非常重要的，對他的幫助也是很大的。
孩子三年級了不用心學習，該如何教育？
17樓：創作者
家長可以帶孩子去參加一些社會活動，可以讓孩子去體驗一下，如果不學習就要幹一些苦力活。平時要多和孩子溝通，要讓孩子知道學習是非常重要的，如果乙個小孩子不學習的話，以後什麼都幹不了，這樣就會讓孩子慢慢的喜歡上學習。
18樓：劉心安兒
一定要加強教育，父母平時一定要多跟孩子溝通，不要通過責備的方式來教育孩子，一定要注意瞭解和平時要給孩子自由活動的空間，可以提高孩子的注意力穩定性。
19樓：happy薛醜醜
一定要告訴孩子不用心學習的話就考不上乙個好學校，以後的生活會比較艱苦的。
想要讓三年級孩子意識到要學習，應該怎麼做？
20樓：曹哥**每日分享
在細節上，多肯定和鼓勵孩子。對於孩子的肯定和鼓勵，需要父母在意想不到的細節上發現並及時給予肯定。 對孩子來說，父母已經關注了自己的細節，看到了自己的努力和進步。
這是對孩子最大的肯定和鼓勵。 要鼓勵和肯定孩子，孩子每乙個小的進步都需要及時給予肯定。 字寫得比以前好了，作業效率比以前高了。
這些都值得表揚。對家長的號召總是不夠強烈，在細節上，多肯定和鼓勵孩子。對於孩子的肯定和鼓勵，需要父母在意想不到的細節上發現並及時給予肯定。
對孩子來說，父母已經關注了自己的細節，看到了自己的努力和進步。 這是對孩子最大的肯定和鼓勵。 要鼓勵和肯定孩子，孩子每乙個小的進步都需要及時給予肯定。
字寫得比以前好了，作業效率比以前高了。無論怎麼督促，都要花很多時間督促，但其實這些孩子反映出的問題是，孩子自身的主觀能動性非常差，他們的大腦沒有形成一定的意識。
引起這種情況的孩子的主觀能動性其實是孩子的內驅力，小馬達不動，父母是每天的催促者，這種平常的**和吩咐，孩子可能不聽話，像風一樣吹。 因此，很多父母認為自己每天都在全力督促孩子，但是孩子沒有看到效果，還是那個樣子，父母不知道該怎麼提高孩子的覺悟。
在細節上，多肯定和鼓勵孩子。對於孩子的肯定和鼓勵，需要父母在意想不到的細節上發現並及時給予肯定。 對孩子來說，父母已經關注了自己的細節，看到了自己的努力和進步。
這是對孩子最大的肯定和鼓勵。 要鼓勵和肯定孩子，孩子每乙個小的進步都需要及時給予肯定。 字寫得比以前好了，作業效率比以前高了。
21樓：阿公尺巴
要想讓三年級的孩子意識到學習，應該要讓孩子去感受到學習的濃厚興趣。
22樓：俏麗又深湛灬幫手
可以看看孩子平時對什麼感興趣，把孩子的興趣當成學習的激勵，養成學習的習慣。
23樓：天才人物我無敵
我覺得你完全可以帶孩子去社會當中體驗一下生活，讓孩子做一些力所能及的事情感受一下，沒有知識將來是會吃苦的，這樣孩子一定會努力學習的。
如何讓三年級的孩子意識到必須要學習？
24樓：鄉村小喬姑娘
如何樹立孩子的學習意識。學習意識是什麼？簡單地說，就是讓孩子們理解我為什麼要學習。
家長們的想法是，要為大學考試出人頭地。老師們的想法是：不學習你在做什麼。
讓我理解這個問題，不要拖全班成績的後腿。學生自己的想法：為了考好成績，父母不要老是說我。
因此，學習意識對所有參與學習過程的人都是不同的。如何建立小學生的學習意識？家長和教師不能以自己的標準為主，要尊重孩子的意識。
主動學習不是催促，而是等待和指導。
孩子上小學後，家長們的角色往往成為學習監督人。如何樹立孩子的學習意識。學習意識是什麼？
簡單地說，就是讓孩子們理解我為什麼要學習。家長們的想法是，要為大學考試出人頭地。老師們的想法是：
不學習你在做什麼。讓我理解這個問題，不要拖全班成績的後腿。學生自己的想法：
為了考好成績，父母不要老是說我。因此，學習意識對所有參與學習過程的人都是不同的。如何建立小學生的學習意識？
家長和教師不能以自己的標準為主，要尊重孩子的意識。主動學習不是催促，而是等待和指導每天做作業的時候要催，做完作業後要檢查，如果課外學習不好，還要受到老師的質疑。
家長們忙碌了一天，確實在指導和學習孩子方面心力憔悴。如何樹立孩子的學習意識。學習意識是什麼？
簡單地說，就是讓孩子們理解我為什麼要學習。家長們的想法是，要為大學考試出人頭地。老師們的想法是：
不學習你在做什麼。讓我理解這個問題，不要拖全班成績的後腿。學生自己的想法：
為了考好成績，父母不要老是說我。因此，學習意識對所有參與學習過程的人都是不同的。如何建立小學生的學習意識？
家長和教師不能以自己的標準為主，要尊重孩子的意識。主動學習不是催促，而是等待和指導讓孩子主動學習，不是我今天對孩子說學習是自己的事情，而是孩子可以馬上成為好學生主動學習。
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