語文課上發言該說什麼 10

語文課上發言該說什麼

1樓：網友

我最喜歡的一句話是失敗是成功之母。

舉些小例子。。。

什麼居里夫人啊。

之類的。

2樓：網友

怎麼和我們班一樣啊。?

你就買本《讀者》之類的雜誌，找一篇讀完就行了蠻，

語文課前演講講什麼

3樓：田甜

建議講一些久遠的神話或者有意思的歷史故事。

4樓：崑崙葉枯雪

一次賞析一句論語就行了，一句背後就是乙個故事，保證老師和同學都會喜歡的。

5樓：網友

可以準備乙個小故事或者是寓言故事。

語文課前演講講什麼好？

6樓：匿名使用者

乙個有關語言的知識點。

可以圍繞乙個字的多種讀音進行演講。

7樓：匿名使用者

講一篇議**。

要好記得。要不然你會緊張的。

語文說課說什麼

8樓：小神

語文教材的主體是課文。課文是教學內容的載體，教學內容隱藏在課文之中。語文教師難當，語文課難教，這第一難，就在要靠教師鑽研教材，通過對教材的二度開發，來確定「讀什麼」、「教什麼」,也就是解決教學內容的問題。

具體地說，教師先要作為一般讀者閱讀教材，「鑽進去」「潛心會本文」「披文以入情」,喜怒哀樂，與作者產生情感的共鳴。這是第一讀。

接下來要從個人閱讀中「跳」出來，站在學生的角度再來閱讀文章，把文字中能夠發展學生語言的訓練點圈畫出來，比如，需要理解的詞句，需要積累的語言，需要習得的學法，需要揣摩的寫法。

第三步，我們再回歸到教師的角色，依據課程標準確定本文教學的目標是什麼，進一步從我們剛才發現的眾多點中結合課文特點及思考練習的提示，來一番篩選，明確本課教學需要理解的詞句，需要積累的語言，需要習得的學法，需要揣摩的寫法。即找準語言訓練的重點。

2、段意概括、分段（掌握分段、概括段意的方法）

3、語言訓練（比較語句，體會運詞的準確等）

4、掌握文章的結構（寫景物的，怎樣寫，寫人物的方法等在學課文的結束時，總結歸納，讓孩子學會方法，為作文鋪墊）

小學語文教學》

怎樣說好一節課。我們討論的有兩個大方面的內容：一、什麼是說課，二、怎樣說好課。2（（5此外，由於教學是圍繞著教學重點來開展的，而教學的關鍵又在於突破難點。

望，謝謝！