1樓：無高希
需要從以下幾個方面開展：
發現問題，確立主題 研究始於問題，問題是校本主題教研的出發點和開展主題教研活動的起點。問題的設計要與教學實踐直接聯絡，是教師最棘手的教學問題，是解決教師自己的問題、真實的問題、實際的問題；問題的設計要具有典型性，是共性問題，是相對多數人(教師或學生)的問題，還要考慮到不同階段教師問題的層次性及需要解決主題的特殊性；問題要有潛在的價值，解決後能有效提高教學效率，改進教學行為；問題的設計還要有解決的可能性，所選問題通過校本主題教研活動能得到解決或區域性解決，難易程度適中。
專題學習，提高認識 專題理論學習具體分成三個階段：一是實踐前學，定期學習一些與主題接近的理論資料。二是實踐中學，從理論的層面對實踐中反映出來的問題加以剖析，並尋找其根源。
三是實踐後學，對實踐過程中某一問題的思考與解決過程進行更進一步的反思與交流。學習的方式分自學和集體學習兩種。教研組長事先查詢相應的理論資料，篩選對本次主題教研活動有幫助的材料，印發給組員自學，組員也要根據主題自主查尋相關資料。
在此基礎上，召開集體學習研討會，研討會上要有組員對主題學習的自主體會，對相關問題討論並加深認識，明確每個人承擔的相關事務，設計教師們在活動中的參與點，確保不同層次，不同型別的教師都能夠參與，有所收穫，為下一步組織主題研討課作準備。
集體備課，共同討論 集體備課主要是對執教教師的課堂設計進行討論，進一步明確每個成員的分工。
課堂實踐，印證預設 主題研討課是對教研主題的課堂實踐，是對教研主題預設的印證，是實施主題教研有效性的保證。
主題研討，反思教學 主題研討會是主題教研活動的關鍵環節，反思的形式有執教者反思，同伴反思。反思的問題有「我為什麼要這樣做？」「我做到了嗎？
我能不能做得更好？」從教學理念、教學目標和教學效果等方面討論。這一環節要求教研組的每個教師既是學習的參與者，又是學習資源的提供者。
就形式而言，是以往「你講我聽」、「你說我記」培訓方式的解構，是教師將實踐與反思相互聯結的行動學習，是能產生積極有效的人際互動的培訓方式。
行為跟進，生成問題 有效的教研活動中文字討論是重要的，然而行為跟進更重要，它需要使行動具體化。行為跟進是將討論中的東西進行結構化，在理性認識提公升之後落實到行動之中，這是教研活動的乙個重要目的。
校本教研的三種基本活動形式
2樓：毒愛
校本教研的三種基本活動形式如下：
1.理論學習。這是最常用的一種形式，每個學校的領導都諳熟 這種形式，但沒有幾個學校用好它，許多時候是走過場。
2.案例分析。這是教師把在教育教學工作中得到案例，自己分 析或與同伴共同討論，達到資源共享和業務能力互相提高的目的。
3.校本論壇。選擇好主題，選好主講人，可以全校教師參與， 也可以是教研組開展活動。
校本教研，就是為了改進學校的教育教學，提高學校的教育教學質量，從學校的實際出發，依託學校自身的資源優勢和特色進行的教育教學研究。 校本教研是基於校級教研活動的制度化規範，其基本特徵是以校為本，強調圍繞學校自身遇到的問題開展研究。學校是教學研究的基地，教師是教學研究的主體，促進師生共同發展是教學研究的直接目的。
教師即研究者，是新課程的基本理念之一。教師在教學實踐中發現問題、明確問題，並以此作為自己的研究課題。教師在教學過程中是以研究者的身份置身於教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，對出現的問題進行**，對積累的經驗進行總結，使其形成規律性的認識。
小學校本教研主題有哪些
3樓：
摘要。（二）針對性強校本教研以學校和教師的實際需要為出發點，通過解決學校和教師的實際困難，既可以直接轉化為教師的教育教學能力，又可以促進教師的個性發展，促進教師教學風格和教學特色的形成。校本教研充分體現了差異性、實用性和針對性的內容，使教研從校外、課堂外迴歸到校內、課堂內，使教師的專業發展、專業能力的提高真正落到實處。
小學校本教研主題有哪些。
您好，小學校本教研主題有如下。
1.低年級段「快樂教語文輕鬆學拼音」。2.低年級識字教學方法要多樣化。
3.低年級閱讀教學中，找準教材訓練點，培養寫話能力。4.如何讓學生在語文課堂上願說、能說、會說。
校本教研與其他教師成長的路徑相比，具有靈活方便、針對性強等優點。
一）靈活方便，易操作校本教研更加貼近教師的教育教學工作，不苛求按部就班，可以依據學校具體工作的變動而靈活調整，在具體執行時間上有一定程度的靈活性。在學校可結合各學科教研時間靈活安排，較好解決了工學矛盾，讓教師全身心投入。
二）針對性強校本教研以學校和教師的實際需要為出發點，通過解決學校和教師的實際困難，既可以直接轉化為教師的教育教學能力，又可以促進教師的個性發展，促進教師教學風格和教學特色的形成。校本教研充分體現了差異性、實用性和針對性的內容，使教研從校外、課堂外迴歸到校內、課堂內，使教師的專業發展、專業能力的提高真正落到實處。
能提供乙個適合整個學校所有學科的主題嗎。
提供乙個適合整個學校所有學科的主題是如何進行有效的課堂評價。
你把具體咋實施發一下嗎。
您好，具體實施預計需要四十分鐘時間整理，您看您是否接受公升級服務。
問題不一樣，**就會有所變化。
如果您需要點選公升級服務即可。
你可以把語數英學科的主題分著各說二三個嗎。
1.低年級段「快樂教語文輕鬆學拼音」。2.低年級識字教學方法要多樣化。
3.低年級閱讀教學中，找準教材訓練點，培養寫話能力。4.如何讓學生在語文課堂上願說、能說、會說。
數學語文如上。
英語如下。如何讓學生在英語課上簡單的英語對話。
如何讓學生在英語課上高效的記住英語單詞。
謝謝 咋評價。
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如何將公開課做成完整的校本教研活動
4樓：
公開課教研活動方案 篇1 隨著新課程改革的不斷落實和開展，對教師的業務能力提出了新的要求。為適應新時期新形勢的教育教學需求，為全面提高教師的教育教學水平，我校根據學校教師的實際情況，制定了學校公開課活動實施方案。 一、領導小組 組長：
2、在課堂教學中，教師是教育活動的組織者和引導者，學生才是學習的主人。這就要求教師在從事教育教學活動時，一定要徹底轉變自己的觀念，首先在上課之前要認真分析本班學生的實際情況，然後根據學情進行備課，設計教案；上課時要做到因材施教，面向每一位學生。為此，學校教導處決定，定期開展校語文、數學公開課活動，目的是通過校公開課活動進行調查研究，相互學習，取長補短，及時發現教師在從事教育教學活動中存在的問題，及時予以指導，改進教師的教育教學方法，提高全體教師的業務水平。
3、觀課中教師要遵守時間，不遲到，不早退；要遵守紀律，不討論，不串場；要認真做好記錄。
如何開展小學閱讀推廣活動,如何有效開展小學課外閱讀活動
沙灘是我們的樂園 胡秉言海水親吻著沙灘的臉 螃蟹在沙灘上亂竄 海風把沙兒吹散 還搖動著歸來的漁船 沙灘是我們的樂園 我們在無垠的沙灘上遊玩 赤腳踩著綿綿的沙灘 那感覺無法用辭藻渲染 沙灘是我們的樂園 讓海水把我腳丫兒舔 我門張開喉嚨對著大海高喊 激動的心情像大海一樣闊寬 沙灘是我們的樂園 我們就著海...
如何培養小學生自主學習能力教研課題申報表
可能有點跑題，希望對你有所啟發。讓孩子愛 如何培養小學生自主學習能力教研課題申報表 要讓學生自主地學習，教師首先要營造自主學習的氛圍。這就要求教師教學明主，尊重不同學生的情感 思維 興趣 愛好，允許學生對問題有不同看法，儘管這些看法可能是錯誤的，甚至是荒誕不稽 幼稚可笑的，我們都要熱情地鼓勵他們。只...
如何開展小學英語互動課堂教學,如何有效的進行小學英語課堂互動
學生學習水平。教師在進行英語教學中，應當考慮學生的學習水平和語言水平，小學生的語言表達能力有限，教師應當在分析學生的學習水平基礎上，進行有效互動。如果教學中教師採用的語言比較難，學生會難以接受，從而對學習英語產生厭煩情緒。在小學階段，教師應當採用比較簡單的祈使句或者單個詞 片語的形式，同時輔助使用肢...