1樓：執燈一盞問滄桑
1、位於同一等高線上的地面點，海拔高度。
相同。但海拔高度相同的點不一定位於同一條等高線上。（如右圖40m的等高線）
2、在同一幅圖內，除了陡崖以外，不同高程的等高線不能相交。
3、在圖廓內相鄰等高線的高差一般是相同的，因此地面坡度與等高線之間的等高線平距成反比，等高線平距愈小，等高線排列越密，說明地面坡度越大；等高線平距愈大，等高線排列越稀，則說明地面坡度愈小。
閉合等高線的判讀。
4、等高線是一條閉合的曲線，如果不能在同一幅內閉合，則必在相鄰或者其他圖幅內閉合。
5、等高線經過山脊或山谷時改變方向，因此，山脊線或者山谷線應垂直於等高線轉折點處的切線。
即等高線與山脊線或者山谷線正交。
重要概念。1、海拔（絕對高度）：以海平面。
為起點，地面某個地點高出海平面的垂直距離。
2、相對高度：某個地點高出另乙個地點的垂直距離。
3、等高距：相鄰等高線之間的高度差。同一幅地圖中，等高距相等。
4、等高線地形圖。
用等高線表示乙個地區地面的實際高度和高低起伏的地圖。
起源。以等高線法顯示地貌，啟迪於等深線。1728年荷蘭工程師克魯基最先用等深線法來表示河流的深度和河床狀況，後來又把它應用到表示海的深度。
1729年庫爾格斯首次製作等深線海圖，再後來才應用到陸地上表示地貌的高低起伏形態。1791年法國都朋特里爾。
繪製了第一張等高線地形圖，裘品-特里列姆用等高線表示了法蘭西。
領域的地貌。18世紀末葉至19世紀初，等高線逐漸開始用於測繪地形圖中。19世紀後半葉，等高線法衝破不易識別的阻礙，取得公認。
此後，等高線法才成為大比例尺地形測圖顯示地貌的基本方法。[1]
2樓：網友
地形圖上的等高線，可以正確地表示地面上各點的海拔高度、坡度的大小以及地貌形態等。根據它可以計算地面坡度、估算水庫庫容、平整土地、設計道路以及國防施工等等，有很大的實用價值。可以確定交通線路與飲水線路。
學習生活有用的地理有什麼作用
3樓：乁
學習對生活有用的地理是當代地理教育的乙個重要理念。學習生活有用的地理有利於學生對地理學科價值的正確認識，有利於學生在地理學習中不斷增進對地理學科的愛好。具體的說，學習對生活有用的地理有下述重要的作用：
1、有利於學生認識地理在現實社會生活中的重要作用，從而使學生產生學習地理的內在需要，使學生積極主動地投入到地理學習中去。地理基礎知識和地理基本技能在現實生活中具有十分重要的作用，它幫助人們理解世界和中國經濟發展的地區差異和今後的發展趨勢，它幫助人們理解國家和地方**的產業政策和地區政策，它幫助人們瞭解各類人口、資源、環境問題的原因和地區分佈，從而使人們認識到可持續發展的重要性和急迫性，它也使人們懂得生活中的各種地理事物和地理現象的形成原因和發展變化規律。在經濟全球化和人類面臨日益突出的各類環境問題的形勢下，地理教育受到今日世界各國**的普遍重視。
因此，學習對生活有用的地理，有利於學生認識到地理學習對於提高人的素質的重要性，而不會把地理學習看作一種外界加強於學生的負擔，也不會把地理學習看作一種「考前大量背記，考後大多忘記」的無意義的活動。
2、有利於學生參加各類地理實踐活動，從而增長學生才幹，提高學生素質。學習對生活有用的地理不能離開「用」字，這種學習更強調的是地理實踐活動的開展和學生實踐能力的培養。例如，讓學生通過蒐集和比較有關資料，分析我國東部地區和西部地區經濟發展水平的差異和形成原因，說明西部大開發的重要意義。
通過這樣的活動，學生在知識上、能力上和思想情感上都會有進步和提高。
3、有利於重塑地理學科在社會中的形象，有利於社會各界對現代地理學科應有的社會地位的重新認識。一方面，地理學科正在現代社會中扮演著越來越重要的角色。另一方面，一些人長期對地理學科抱有偏見，認為學習地理無非是學習乙個地區氣候、地形、物產等，實際用處不大。
要改變社會上這種偏見，最好的辦法是我們進行有效的課程內容的改革，使人們真正看到地理在現實生活中的巨大作用。
學習地理對我們日常生活有哪些幫助
4樓：網友
通天文、懂地理、知生死。
學好中國地理對生活工作有什麼好處？
5樓：網友
如果你學好中國地理，你可以成為乙個活地圖，可以從事和地理有關的工作，研究地物地貌，特產作物，風俗習慣，祖國就在你的心中！
6樓：悉秀華
個人覺得學好地理是非常重要的，可惜的是，許多人學的都是非常費力氣的，因為並不是好好學，就會學好的。如果你的專業就是地理，那就好好珍惜吧，這個地理學好了，就可以根據自己所學的知識，選擇宜人的生活和工作環境。從氣候方面，文化風俗文化教育等等各方面來選擇，我想應該都是重要的。
對自己對家人，都是非常好的。
7樓：百小度
中國紀律對生活工作有什麼好處？這個好處很多的，就說假如說你到乙個陌生的地方，你可以根據他的氣候啊，或者是啥的關係啊，或者是地形啊，對你這個很有很大的幫助的。
8樓：網友
學好地理可以讓你有更多見識，與別人聊天或者商務洽談都有很重要的作用，可以提高你的涵養和談吐，另外你外出或者出去旅遊都可以對當地的人文和地形有比較清楚的瞭解，幫助很大，加油。
9樓：萬花散
如果你從事導遊，考古等跟地區有關的話學好地理的必須的這種生活用的多學一點，只會好處沒有壞處。
10樓：我沉睡著
這個問題就等於，我看nba ，跟我會不會打籃球一樣。
11樓：網友
現在讀萬卷書，將來也能行萬里路。
學習對生活有用的地理是新課程的理念之一，你能否用學到的地理知識解釋身邊的地理現象或自然現象？（可回
12樓：芯姐9月8日
（1）由於四copy川省雅安市蘆山縣位於亞歐板塊與印度洋板塊的交界處，地殼活躍，因此該地多**；
2）由於地球公轉產生晝夜長短的變化，因此我們每天上學時感受到一年四季日出、日落的時間在不斷變化；由於地球公轉產生太陽高度角大小的變化，太陽高度角越大單位面積獲得的太陽輻射越多，溫度也最高，太陽高度角最小單位面積獲得的太陽輻射越少，溫度也最低．
故答案為：（1）由於四川省雅安市蘆山縣位於亞歐板塊與印度洋板塊的交界處，地殼活躍，因此該地多**；（2）由於地球公轉產生晝夜長短的變化，因此我們每天上學時感受到一年四季日出、日落的時間在不斷變化；由於地球公轉產生太陽高度角大小的變化，太陽高度角越大單位面積獲得的太陽輻射越多，溫度也最高，太陽高度角最小單位面積獲得的太陽輻射越少，溫度也最低．
從生活中學習地理的手抄報
13樓：布諾的夏天
題材 以生活為中心 可分為衣食住行四類。
衣：就拿我國南方與北方人的衣著為例進行對比，體現南北方因為緯度不同形成不同的氣候型別，致使人們穿衣在相同的季節有款式與厚薄的差別。
食：南方適宜水稻的生長，故南方人以公尺飯為主食，北方人因適宜小麥和玉公尺生長，北方人就喜食麵食，愛喝玉公尺麵粥。
住：北方人的牆壁越往北越厚，屋頂也越平，南方人的房屋則多為木質結構的竹樓，屋頂傾斜度較大適合雨季排水。
行：北方人因河道少出行多為汽車和火車，南方河道縱橫則更適宜河運。
14樓：崽崽的愛兒
二樓講的蠻清楚了，我就不多說什麼了吧。
如何理解讓學生學習對生活有用的地理
15樓：沐雨蕭蕭
答：一、學習對生活有用的地理衣、食、住、行等方面 。1.地理與服飾。2.地理與飲食。3.地理與住房。4.地理與行。
二、學習對生活有用的地理――社會生活方面 。
三、學習對生活有用的地理――農業生產方面。
四、學習生活用的地理――社會熱點方面 。
浮力在生產和生活中應用的例項跪求浮力在生產和生活中應用的事例
車子油箱那個油表顯示器就是靠浮力。還有大型農場裡的牲畜自動飲水槽都是。潛水艇 氫氣球 輪船 密度計 用浮筒打撈沉船等都是浮力的應用。輪船輪船能漂浮在水面的原理 鋼鐵製造的輪船，由於船體做成空心的，使它排開水的體積增大，受到的浮力增大，這時船受到的浮力等於自身的重力，所以能浮在水面上.它是利用物體漂浮...
化學在生產生活中有著廣泛的應用，學習化學解釋許多現象請用化學方程式說明（1）水通電後產生氣泡
1 水在通bai 電條件下反應du生成氫氣和zhi氧氣 因此能產生氣泡 dao 該反應的化學方程式專為 屬2h2 o通電 2h2 o2 2 氫氧化鈣與二氧化碳反應生成堅硬的白色的碳酸鈣沉澱和水 因此可用石灰漿粉刷牆壁 該反應的化學方程式為 ca oh 2 co2 caco3 h2 o 3 碳酸鈣與稀...
化學在生產生活中有著廣泛的應用，運用所學的化學知識能解釋許多
1 用石灰漿復可粉刷制牆壁的反應物是氫氧化鈣和二氧化碳，生成物是碳酸鈣沉澱和水，碳酸鈣後面標上沉澱符號 2 用稀鹽酸除去燒開水的水壺中的水垢的反應物是碳酸鈣和鹽酸，生成物是氯化鈣 水 二氧化碳，用觀察法配平，二氧化碳後面標上上公升符號 3 鐵與硫酸銅反應的反應物是鐵和硫酸銅，生成物是銅和硫酸亞鐵 故...