1樓：金融蘇蘇老師
正所謂百年大計、教育為本，教育直接影響到整個社會的發展和程序。如今的中國教育過度重視分數而忽略了對其他綜合素質的教育，這也引起了一系列的社會問題和矛盾。
因此，我國目前提倡全面教育而非應試教育，教育觀念也急需整頓和改變。
首先，全面教育最重視的就是對孩子三觀形成的培養和重視
無論是在校教育還是家庭教育，我認為全面教育最重視的都是培養孩子優秀的品德和正能量的三觀，這可以引導孩子成為正直的人，也可以成為對社會有用的優秀人才。
無論分數有多麼高，如果三觀扭曲、變成社會的敗類，那麼無異為是對社會有害的蛀蟲。
其次，全面教育應該重視孩子的身體健康發展
健康是革命的本錢，現實社會中有很多學生、打工人為了追求更高的分數或者薪資而不斷的熬夜，這隻會讓身體得不到正常的休息，失去工作與休息之間的平衡。
因此，全面教育應當重視孩子的身體健康，多讓孩子走向戶外、不要讓文化課的時間佔用體育課的時間，更要讓孩子在應該長身體的時候注意勞逸結合，不要因為學習而失去健康的體魄。
另外，全面教育不止要培養全才，也要注意專才
很多人在上學的時候都會出現偏科的情況，我認為這不是意味著這個人的學習能力較差，只是因為他對這一學科的興趣並不濃厚，也沒有諸如此類的天賦。然而他在其他成績極為優異的課程方面可能有較高的天賦，完全可以將這種優勢帶入到今後的生活和工作中，發展出更好的未來。全面教育應該因材施教，不放棄任何乙個學生，把每乙個人的特長和優勢都發揮出來。
2樓：你們的張小二吖
現在所提倡的全面教育是身心以及藝術愛好同等發展的乙個全面教育，而不是注重分數的乙個教育，整體走向一定是素質教育。
3樓：吃瓜小薑絲
現在提倡的全面教育應該是德智體美勞全面發展的，課內課外相輔相成的，因材施教的。
4樓：哇塞塞影視剪輯
我認為現在的全面教育應該主要培養孩子的創造力，這樣才可以讓這個孩子以後有更好的發展。
5樓：手裡捧著那窩窩
應該是德智體美勞全面發展，在注重學生的文化課成績的同時，也不能忽略學生的身體素質，思想品質，藝術情操等方面，如果能做到因材施教，那便再好不過了。
6樓：愛小樹苗
全面教育應該就是不光對孩子們的學習情況要有一定的要求，而且也需要對孩子們的德智體美勞全面的進行發展，提高孩子們的道德素質。
7樓：劉心安兒
一定要注視孩子的德智體美勞全面發展，而且也不能過分地要求學習成績，同時要培養孩子的能力，以及發現美的能力。
8樓：你到底敢不敢
也應該分出一部分的精力，教育孩子們的德智體美勞，讓孩子們能夠全方面的發展。
教育不能過於注重分數，更應該重視哪些方面？
9樓：你撒嬌試試
一、不要太過於在意分數。
二、正確看待學習的過程。
10樓：不扎褲腰帶
德智體美勞。全面發展才是真正的教育的目的。學習成績只是一方面，身心共同發展才是本質。
11樓：小湫的詩雨
身體素質健康，培養學生興趣愛好。擁有乙個良好的身體健康，是為以後的發展提供基礎。分數並不能代表一切，更不能決定一切，培養孩子的興趣愛好，促進孩子多方面發展。
12樓：光頭小寶貝
「教育，無論是學校教育還是家庭教育，教育不應該太過注重分數，分數是暫時的，要從孩子一輩子的成長目標來看。好的教育應當是培養終身運動員、負責任的人、解決問題的人和優雅的人，給孩子乙個健康優秀的人格，以贏得未來的幸福，更好的造福國家和社會。
13樓：網友
不能只看重學生的成績，要重視全方位的性格能力培養，學生在校學習成績好，出了社會卻無法適應社會的發展，處處碰壁，而有些學生在校學習成績並不是很理想，出了社會卻能有所作為。更要重視素質和心理。
14樓：小煜張張
不應該只重視教育，而是應該全面發展，學一些樂器舞蹈讓人看的更有精神，教一些道理讓他們更有修養和素質。
15樓：慕
第一點重視孩子學習習慣的培養。第二點重視孩子學習品質的培養。第三點重視孩子學習思維和學習模式的培養。第四點重視孩子的素質教育。第五點重視孩子的全面發展。
16樓：柏以筠
重視孩子學習習慣的培養。學習品質的培養。孩子學習思維和學習模式的培養。重視孩子的素質教育。孩子的全面發展。
17樓：範卡睿
應試教育是魔鬼，毀了多少孩子的青春。
教育的全部不是分數，現在注重培養什麼？
18樓：teddy說
望子成龍」恐怕是當今很多父母對於孩子的期盼了，希望孩子能夠取得好成績，能夠在很多方面超越其他孩子，並且有更好的基礎來面對未來，這些都無可厚非。
然而，過度追求成績、分數的家長，可能會忽略很重要的一件事，分數固然重要，但是孩子擁有乙個健全的人格是更重要的事情。如果顧此失彼，必然會導致孩子的成長出現一些問題，即便是孩子擁有了較高的分數、較好的成績，也可能因為人格方面的缺陷，而導致其他更重要的問題產生。
教育的真諦不在分數3月7日上午，全國政協十三屆四次會議舉行第二場「委員通道」，邀請部分全國政協委員通過網路**方式接受**採訪。在「教育的真諦」的問題時，全國政協委員、江蘇省錫山高階中學校長唐江澎說：「孩子只有分數，贏不了未來的大考；教育只關注公升學率，國家就沒有核心競爭力；分數不是教育的全部內容，也不是根本目標。
>對於很多父母過於重視孩子成績的問題，唐江澎委員表示，分數並不能衡量孩子的一切，分數只是孩子學習方面的乙個考量，而孩子在實際生活中，要面對的問題，不僅僅是學業，還要更好的和他人協作、溝通，處理矛盾和承擔壓力等等方面
因此對於乙個孩子的成長來說，成績和分數永遠只是他們人生中的一小部分，孩子還需要其他更多的能力，更健全的人格，才可能擁有乙個更好的未來
乙個健全的人格遠比好分數要更重要在大多數家長都追求高分數的今天，大多數家長都因為過於追求孩子的成績而顧此失彼，導致孩子學習的過程並不快樂，甚至很多孩子還因此引發了一些性格缺陷
作為家長，應該重視起來，意識到成績不是乙個孩子的全部，而更多的重視起孩子健全人格的培養，有這樣的基石做好基礎，才能讓孩子真正擁有更好的人生，同時能夠真正成為，對社會有貢獻的人。
19樓：阿會問答小屋
現在的教育不單單只是培養學生提高分數，而且德智體美勞全面培養髮展，著重注意學生們的身體健康和愛好興趣。
20樓：幸福的哆啦
21世紀的教育越來越注重對孩子的全方面培養，先是做人方面，如人品、道德，文華涵養等，其次是德智體美勞全方位的培養，然後是各方面的興趣愛好，比如**、舞蹈、書法等等，要文化知識和動手能力相結合，全面發展。
21樓：網友
我覺得現在更注重培養青少年的鍛鍊能力，以及實踐能力，例如某項特長這樣有助於青少年今後的發展，發展自己的專長。
22樓：暮木
很多地方的教育確實是「唯分數是圖」，已經違背了教育的目地了，分數不是教育的全部，培養乙個孩子的社會責任感，解決問題的能力，讓孩子全面發展才是更重要的。
教育學問答題：素質教育應避免哪些誤區?
23樓：攤販經濟
首先要搞清楚什麼是「素質教育」，我認為素質教育是建立在知識素養的基礎上的，而由此上公升到培養學生包括學習、動手等諸多能力養成的階段。所以，素質教育不是不要分數，而是不僅僅依靠分數，更注重學生的天分和引導。
學前教育學校錄取分數線,學前教育的分數線是多少
基本上專門的師範類院校和合併過師範類院校的綜合類大學，以及師範類大學冠名的獨立學院都設定有學前教育專業，至於錄取分數線，每所學校都不相同，同一所學校在不同省份的收分也不同，所以沒有統一的答案！我只知道湖南師大的錄取分是487分 其他的學前教育分我就不知道了 希望你可以考上 1 584 2 590 3...
康有為在他的《大同書》中主張，要注重什麼教育
圖書館有借的,我原來看過 大同書 出版 江蘇古籍出版社 裝訂 線裝 冊數 4冊1函 版本 限定版 版次 1985年12月第1版，1985年12月第1次印刷 領導震驚中外的戊戌維新運動和撰寫 大同書 是康有為對中國近代歷史和中國文化思想寶庫最重要的貢獻，是值得後人懷念的。康有為在大同書中有哪些主要主張...
太過於平淡的愛情好不好能不能長久
平淡是福啊。兩個人一起久了感覺太平淡太無趣，你們可以去旅遊或者做些別的調劑生活啊。能。你自己覺得太平淡了。那你就調節下。來點刺激 愛情最終都要歸於平淡，那愛情開始就是平淡，是真愛嗎，能持久嗎 最終歸於平淡的愛情，只是在形式上歸於平淡，但是在內心裡，始終是激情澎湃的！所以，一開始就平淡的愛情，或者無法...