1樓：忠實娛樂圈
那麼，像體育分數的話，我們可以一起詳細瞭解並看待這個問題：
最近一段時間，雲南省舉行聽證會上，提議將初中生的體育成績滿分由50分提高到100分，引起了網友朋友們的熱議。而無獨有偶，近期，廣東省也決定從2021年起提高中考體育科目分值。
似乎，體育成績成為了拯救這代孩子身體弱、亞健康的「救命稻草」！
然而，讓人意想不到的是，在相關教育部門重視的同時，卻在培訓圈子裡，也開始了體育相關的培訓課程的上線，動輒200多元一小時的教育費用，似乎也有些家庭還能承受，但是體育的單項訓練有的幾乎已經逼近萬元。
可是，與其將大把金錢花在孩子的體育成績上，不如讓孩子吃得更好一些，可能孩子的體質會更好。不得不說，這項制度的改革，讓許多家長都有些頭疼。對於孩子而言，每乙個個體的發育狀況，其實還是有著巨大區別的。
如果單從體育角度看來，似乎上學遲的孩子可能因為年齡大，可能更佔優勢。
值得關注的是，在這個「報名求高分」的背景下，再次強化體育分數，無疑是將體育教育再次逼上了應試教育的老路上。看似改革，不過是讓不同的課程坐了一回「莊」而已，實際性似乎沒有太大的變化。
教育的改革者，絕非指望著僅僅有「運動天賦」的學生未來搞科研。對於提公升孩子的體質問題方面，或許我們也未必非要走「成績」這一條路。況且，中國的人口體質，也並非只有孩子，更不是由孩子決定，更重要的是全面體質提公升。
不得不說，當代教育者對於孩子的期待實在是太多。不僅僅要求數理化全面優秀，還要在體育方面到達優秀，不知道還有多少個優秀，等著中國的孩子去跨越。
然而，我們常常聽說，人與人之間是有差異的，但是培養人的時候，卻似乎更像是一種工廠模式，準備生產出同樣模樣的「學生」。
當代教育其實要容得下「體育差生」，比起來讓體育提分，不如學校增加晨練的時間，甚至做出科學的晨練計劃，讓每乙個學生從晨練開始來增強體質。值得注意的是，教育管理者不要將分數這個指揮棒當成了萬能的工具，有時候這個工具更多引起的是負面的影響。
其實，講到這裡，我們認識到的「體育分數」其實存在有一定的弊端。雖然作為考核學生成績的標準，但是很多時候這個分數存在的價值還是讓人質疑，因為像體育本身就是注重學生的體質鍛鍊的，每個人的體能健康都不同，以乙個分數來衡量確實還是有失偏頗，更多時候應該把這種程度的分數轉化成實際提公升學生體質的運動，而不是為了分數而鍛鍊，應該是為了提高體質而鍛鍊。
2樓：愛健身的小柒
我個人認為體育教育分數化比較好，因為這樣會讓學生、家長、老師都非常重視體育，也能夠鍛鍊孩子的身體素質，讓孩子能夠更加健康的成長，提公升學生體質的運動。
3樓：阿志
體育分數化是好的，能夠一目瞭然的發現自己的不足，然後才能去補救，均衡發展。
4樓：辣辣不辣啦啦啦
在我看來是比較好的，只有這樣做才會讓人們更加註重體育。孩子們才能更加健康的成長。
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