1樓:人比黃花瘦
1. 言傳身教,給孩子做好榜樣
作為父母你理想中的孩子長大後是個什麼樣的人?你想孩子是怎樣的人,那首先你得是這樣的人。我們常說,父母孩子最好的老師,只有父母自身做得好,孩子才能學得好,潛移默化言傳身教的道理大家都要懂的。
2. 讓孩子做他該做的事情
孩子在成長過程中總會遇到很多問題,很多時候父母都會主動幫忙解決問題。這麼做不僅破壞了孩子的獨立性,也扼殺了孩子自己做主的能力,其實父母應該讓孩子獨立面對困難好好進行自我思考,從而一步一步達到養成主動學習能力的目的。也鍛鍊了孩子的自覺性,讓孩子有意識到自己的事情自己做。
教育心理學家皮亞傑說:「每告訴孩子乙個答案,就剝奪一次他們學習的機會。」
3. 給予適當的關愛,不催促孩子
不溺愛但也不要放任孩子,對孩子給予一定的關愛,既要親密又要獨立,孩子才會有發展空間,才會有進取心。另外父母也不要經常催促孩子,儘量不要對孩子督促說教,只要告訴孩子要為自己的行為負責,讓孩子明白學習是自己的事,從而培養主動學習的能力。
4.給孩子營造乙個好的學習環境
所謂好的學習環境,指的不僅是溫暖的家庭氛圍,更重要的是積極向上的正能量情緒。孩子所處的學習環境氛圍好,不僅能讓孩子內心毫無雜念,從而大大提高孩子的學習效率,學習有效率成績當然就跟上來,孩子內心得到滿足就更有助於孩子自主學習能力的形成。
5明確學習目的,找到適合孩子學習方法
很多的孩子往往不知道學習到底為了什麼,父母應該幫助孩子明確學習目的,擺正學習的態度,引導孩子重視自己內心想法,經過不斷的嘗試和摸索,春助孩子尋找出適合的學習方式,讓孩子對學習樂趣建立信心,從而促進孩子形成積極主動的學習態度。
2樓:匿名使用者
1、和孩子一起讀書,家長可以看看報,乙個好的學習夥伴很重要。
2、孩子在家學習,家長切莫搞一些娛樂活動,乙個舒適的學習環境很重要。
3、不要逼孩子學自己不喜歡的東西。
4、不要因為孩子的成績而責罵孩子。
5、不要因為孩子試卷上的低分而認為孩子沒有出息。
6、教他(她)足以帶來成就感的知識:古詩、數字、故事、家務、玩耍、交朋友。
7、教育孩子讀好書、好讀書。
8、不要對孩子的學習成績表示太大的關注,那樣會造成孩子學習緊張,壓力增大。
9、不要把孩子的成績與其他孩子相比,要分析一下造成這種現象的原因,反思一下有沒有自己的責任。
3樓:劍雨筠
以身作則,言傳身帶,為孩子師表,讓孩子學會平日禮儀行為,語言明辨是非,在這樣的優異環境中就能茁壯成長。
4樓:南方的燕子嶺
父母就是孩子前進路的榜樣。
5樓:純妤切
我是乙個全職媽媽,我平時就知道如何讓孩子吃好睡好,
怎麼引導孩子呢?
6樓:蟲哥說教育
不要採取過激的方式。有的家長認為,「玉不琢不成器」,「孩子不打罵不容易成才」。要以身作則。
孩子不讀書怎樣引導?孩子不想讀書如何引導
孩子不想去學校怎麼辦。1 控制情緒不打罵好好溝通 孩子不想去學校了,作為家長肯定會生氣,但依然要控制好自己的憤怒情緒,要知道打罵解決不了根本問題,只會讓孩子更逆反,要做的就是好好和孩子談談,了解一下孩子不去學校的原因,看看孩子有沒有提出什麼條件和要求等。2 理解孩子的壓力 孩子不去學校了,家長不能只...
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我們都把孩子 學 畫的地方叫 美術班 或 繪畫班 網上很多的問題也是到 去 學 畫。我們曾經做過乙個相關的調查 幾乎95 以上的 美術班 都在 教 孩子怎樣照著乙個東西 學 畫,不管這個孩子是3歲 4歲還是7歲 8歲,模式化的 簡筆畫 兒童畫 等大為流行,甚至推行 考級 比如讓30個孩子同時畫一幅老...
家長如何引導孩子的智力思維,家長如何引導打破孩子的固定思維
一 什麼是數學思維能力?思維是人腦對客觀事物的一般特殊性和規律性的一種間接的 概括的反映過程。數學思維是對數學物件 空間形式 數量關係 結構關係等 的本質屬性和內部規律的間接反映,並按照一般思維規律認識數學內容的理性活動。源於網路 二 培養數學思維能力的各種好處 首先,對孩子來講,良好的數學思維能力...