1樓：網友
一、表達方式常見的有五種：記敘、議論、抒情、描寫、說明。
二、修辭手法，借代，誇張，對偶，比擬（擬人、擬物，排比，設問，反問。
1、對比：對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現手法。
對比是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。
2、欲揚先抑：欲揚先抑，詞語解釋為要發揚、要放開，先控制、壓抑。是一種常見的寫作手法。
與「欲抑先揚」是相反相類的兩種佈局寫作方法。
3、襯托：為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種「烘雲托月」的修辭手法叫襯托。運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。
4、借景抒情：借景抒情不同於託物言志。是指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要抒發的感情、表達的自己的心情寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發，這種抒情方式叫借景或借物抒情。
一般在文章的開頭與結尾。也就是說，在文章開頭提到一次相應內容，結尾時再呼應一次。
6、託物言志：託物言志就是通過對物品的描寫和敘述，表現自己的志向和意願。
託物言志是古典詩詞中常見的一種表現手法。所謂託物言志，也稱寄意於物，是指詩人運用象徵或起興等手法，通過描摹客觀上事物的某乙個方面的特徵來表達作者情感或揭示作品的主旨。
2樓：拓跋之
是倒敘還是插敘，是動靜結合，是總分總，是總寫還是分寫？
小學語文閱讀方法歸納是什麼？
3樓：遊戲人生說遊戲
小學語文閱讀方法歸納是邊讀邊思考是閱讀的基本要求，也是其他各類方法的基礎和前提。應通過概括內容、複述原文、體會思想感情、分段分層、理清文章條理等多種形式的專項訓練，引導學生逐步掌握分析、概括、比較、綜合、聯想等思維方法，達到以讀促思、以讀促寫的境界。
讀完了一本書之後，問問孩子，喜歡不喜歡故事的主角？如果孩子說喜歡，那麼，這次就把故事主角的名字變成孩子的名字。還可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事裡面。
於是，一部以孩子為主角的故事大戲就上演了。
語文閱讀步驟
和孩子一起讀完了一本書，父母和孩子可以輪流扮演故事主角和記者，讓記者來採訪故事主角。如果孩子是記者，就需要想出5個和故事主角相關的問題來提問。如果父母是記者，正好將故事中的一些情節，如何發生、發展的，作為採訪的問題，來問孩子。
這樣一來一去地問答，故事就以另外一種形式，過了一遍，充分調動了孩子的大腦，又讓孩子進行了一次主動的思考。
舉個例子，讀了《三隻小豬的故事》後，父母扮成大灰狼， 孩子來採訪：大灰狼先生， 您是怎麼認識三隻小豬的？請問您為什麼總是跟著這三隻小豬呢。
請問，您從煙囪裡面出來後，後來去了**？等等，是不是非常好玩有趣比如，讀了《三隻小豬的故事》，三隻小豬蓋房子的本領是跟誰學的呢？這裡面會有什麼故事呢？
之後三隻小豬在他們的磚房子裡面能快樂地過一輩子嗎，會發生什麼有趣的故事呢？那隻大灰狼會善罷甘休嗎。
小學語文閱讀方法歸納
4樓：網友
1.變序法：這種教法不是按教材內容結構的先後順序進行講解和分析，而是採用「切入式」「逆推式」等變序形式教學。其特點是單刀直入、直奔文章的中心。
2.整體閱讀法：這種方法是從教材的整體出發，採用「整體感知--具體分析--總結深化」三個環節第一步，要著眼於整體，指導學生初讀課文，掌握梗概，對課文的內容有乙個整體印象在此基礎上第二步應提出閱讀要求，讓學生明確學習目標，懂得學習的基本方法。
3.摘抄法：找到這一段的中心句，一般是總起句或者總結句來概括段意。將每一段（層）的意思疊加起來，就是這一段的意思。用誰幹什麼的語句來表達。
資料擴充套件：
閱讀方法是理解讀物內容，從中接受資訊所採用的手段或途徑。有不同類別和層次。綜合類，有朗讀法、默讀法、精讀法、略讀法、速讀法等；分項類，有解詞、釋句法，文章結構分析法，文章中心思想歸納法等。
與思維方法結合譁禪，有分析、綜合、比較、概括、歸納和演繹閱讀謹盯法等；閱讀筆記方法，有劃重點、寫標題，編寫讀書提綱，寫讀後感及讀書心得等方法；按文體閱讀，有散文閱讀法、**閱讀法、詩歌閱讀法、劇本閱讀法、科技文閱讀法等。
閱讀短文，怎麼寫？
5樓：
摘要。您好 理想，是一股力量，它支援著人們，讓人們駛向勝利、駛向成功的彼岸。當然，人的理想有不同：練習生、演員、歌手、畫家……
甚至是ceo。我的理想？其實我想當個慈善家！
你可能會問我：為什麼你會有這種想法呢？其實，這還要從那一滴在眼裡閃著的淚說起：
只要你是向南小學的學生，就應該知道那位掃地的大叔吧！略黑的**，鼻子有點歪，說話也不怎麼清楚，掃地時總把自己弄得髒兮兮的，這種種原因使同學們不愛搭理他。但我仍向他打招呼，朝他喊聲「大叔」——他臉上一直掛著那美麗的微笑。
這樣就可以了哦親。
閱讀短文，怎麼寫？
稍等哦。您好 理想，是一股力量，它支援著人們，讓人們駛向勝利、駛向成功的彼岸。當然，人的理想有不同：
練習生、演員、歌手、畫家……甚至是ceo。我的理想？其實我想當個慈善家！
你可能會問我：為什麼你會有這種想法呢？其實，這還要從那一滴在眼裡閃著的淚說起：
只要你是向南小學的學生，就應該知道那位掃地的大叔吧！略黑的**，鼻子有點歪，說話也不怎麼清楚，掃地時總把自己弄得髒兮兮的，這種種原因使同學們不愛搭理他。但我仍向他打招呼，朝他喊聲「大叔」——他臉上一直掛著那美麗的微笑。
這樣就可以了哦親。
書閱讀短文三年級新閱讀小學語文閱讀答案由榮俊
夏天到了,小草長得更加茂盛了,更加綠了.人們走過只是偶爾稱讚一下 你看,這小草長得多好啊 孩子們經常來到草地上追逐,玩耍.孩子們踩在小草的身上可舒服了,但小草卻一點都不在意,忍著疼痛.小草經常要被牛羊吃,牛羊會活生生地把小草的身子吃得精光,那是多麼的痛苦啊 但是小草為了讓牛羊吃得飽一點,長得壯一點,...
小學語文目標四年級閱讀短文丹頂鶴
查字典找出不認識的字，做好備註，多練習幾次，熟悉一下，有感情的朗讀課文 小學語文目標四年級閱讀短文丹頂鶴 四年級語文丹頂鶴閱讀理解這段話是圍繞那句話來寫的 1.這使丹頂鶴看起來很美麗。2.它走起路來姿態很優雅。和3.它休息時更是好看 小學四年級語文上冊課文配套練習丹頂鶴的外形，按什麼順序寫的 小學四...
小學四年級語文作業。閱讀短文，完成作業
1 松2 望客松站在懸崖之上，神情殷殷地盼望著客人的到來。或 還有送客松斌彬彬有禮地送客，祝願客人一路順風。3 迎客松 望客松 送客松，迎客松，枝幹粗大 古樸蒼勁4 強調，表示特殊稱謂。5 黃山之美始於松 這句話果然名不虛傳。提到松，不能不提 松王 舉世聞名的迎客松，它位於玉屏樓東 文殊洞頂，破石而...