1樓：原創歌手夢瑤
幼兒園的啟蒙教育對孩子的成長和智力發展很有幫助，上幼兒園不是看他學了多少知識。而是看孩子的潛能開發，這對他以後的自習室很有幫助。選擇好的幼兒園。
對孩子更好。孩子總要哭一段時間，堅持送，耐心教育，幼兒園就習慣了，開心了就不哭了。現在越來越多的家長非常注重孩子的發展，從小就開始，希望自己將來能有自己的道路，那麼孩子在幼兒園最應該學習什麼呢。
其實他們上幼兒園的時候，並沒有像我們想象的那樣學會寫拼音。當他們等待這些困難的事情時，此時他們還沒有完全發展，他們能理解的東西很少。他們大多在這個時候學會了一些習慣和思維方式，為以後的學習打下了堅實的基礎。
那麼他到底學到了什麼，語言的質的發展。在家裡，孩子們真的沒有太多時間交流。即使父母和他有一些交流，交流很少，相當於學習自行車時有輔助輪的存在。
他乙個人去幼兒園，需要融入乙個群體。需要和其他小朋友交流，說話是必不可少的。這個時候說很多話，會大大提高他的語言能力和進步。
思想邏輯的誕生是夢想的起點。當乙個孩子不走出家庭，他真的無法真正理解這些事情。他真正能看得最遠的地方可能只有在電視上才能聽到。
在幼兒園，它的邏輯會在遊戲中逐漸形成，他會學到很多。
他也會在電視上學到很多東西，當他有了一定的思想。那麼他的夢想就會在他的生命中逐漸誕生。邏輯思維會為以後的學習打下一定的基礎。
站在別人的角度看世界。父母在家裡做任何事情都會帶頭為孩子著想，做錯事也不會說太多的動作。是錯誤的引導，也許孩子們不會意識到自己錯了。
他到了幼兒園，每個孩子都是平等的，別人是別人的寶寶，他也是別人的寶寶。
2樓：陳遠紅紅紅
可以學到一些交朋友的方法，而且也可以學到一些書本上的知識，在幼兒園也會讓孩子有更好的成長，會讓孩子慢慢變得特別獨立。
3樓：小娜娜嗨
有人際交往能力，有社會實踐能力，獨立生活的能力以及生活的常識。這些東西都是非常重要的。
幼兒園裡也學很多的東西，真的有必要學嗎？
4樓：網友
很多人認為趁小的時候可以多學點東西，多才多藝，上了小學才能不輸給別人，所以給幼兒園小學化帶來了市場。可是孩子們可能根本不適合這樣學習，不僅學起來吃力，之後也會忘記，欲速則不達。這也給孩子公升入小學的學習造成阻礙，不能在同一起跑線上開始努力，會帶來不公平效應，相互攀比、自卑等等不良的心理因素就會滋長。
為了保護學齡前孩子的身心健康，不只是北京需要禁止幼兒園小學化，全國都應該要注意到這個問題的嚴重性。
學習對於幼兒園的孩子們來說不是主要任務，多在遊戲過程中不知不覺地學習。考慮到學齡前小孩的成長規律和學習能力，在壓力不大的情況下對孩子進行有意識的行為教育，而不是學科教育。
5樓：陳遠紅紅紅
還是有必要的，因為幼兒園教的很多東西都非常的實用，而且也可以讓孩子從小培養乙個良好的習慣。
6樓：自己起名字
真的是有必要學的。因為這對於孩子來說是很重要的，可以給孩子打下很大的基礎。
7樓：網友
我認為是有必要的，但也要注重勞逸結合，提前學東西在之後的時間裡更容易接受新知識也更輕鬆一些。
在幼兒園，小孩可以學到什麼在家裡學不到的東西？
8樓：明松說
引言：很多人都說孩子在幼兒園裡根本學不到任何的東西，可是在看來並不是這樣，孩子在幼兒園裡面學到的東西是家庭裡面沒有辦法給予孩子的，今天就跟著一起來了解一下孩子在幼兒園裡面能夠學到哪些東西。
首先就是獨立能力，很多孩子在家庭裡面都是小公主和小王子一樣的存在，家長根本不會讓他們做很多的東西，而且大多數都是包辦代替，可是要知道乙個人的獨立能力是非常重要的，他儘可能的去做一些自己力所能及的事情，對於他本身來說是非常有意義的，在學校裡面他們都是自己的事情自己做別人的事情幫忙做。等到孩子真正上了一段時間幼兒園之後，就會發現孩子的變化非常的大，雖然說這些生活自理能力非常的簡單，但是卻給孩子帶來了相當大的自信，而且也能夠去幫助家裡，而且還能夠提醒自己的家長注意一些安全事宜，從這裡看還覺得幼兒園不重要嗎？
要知道人際交往能力也是非常重要的，可是現在大多數家庭他都只有乙個孩子，真正的做到人際交往的，只能說自己和自己的家長，但是年齡差距是無法磨滅的，而且他知道這個是自己的媽媽和爸爸，很多情況之下都沒有很遵守規則，但是在學校裡面他是必須要遵守規則的，而且和別人交往的話也是以同利人的乙個態度去交往的。除此之外他還非常的有規則意識，學會了把玩具進行歸位，知道什麼時候要去排隊，知道自己的地方在**，知道了很多地方，他應該怎樣做，可是要知道這些在家裡是根本做不到的，或者說家庭環境沒有給到他一種引導，要知道這些好的習慣能夠給孩子的一生都帶來好處。
9樓：小木屋
和孩子們之間的一些交流，還有小朋友們一起分享食物，做運動或者是玩遊戲的，這是在家裡都學不到的東西。
10樓：小美生活小集錦
可以去學到分享，因為在家裡面家長總是特別溺愛孩子，但是在幼兒園當中有別的小朋友，孩子就會願意去分享。
11樓：帳號已登出
團隊精神，與人相處的方式，學習的方法，遵守一些規則，獨立的精神等，在幼兒園裡面學習的東西也是比較多的。
12樓：沒結婚呢
餐前禮儀、與小朋友相處的方式方法、跳舞、唱歌、很強的思維邏輯能力，這些都是小朋友在家學不到的。
13樓：隨遇而安
與人交往的社會禮儀，德育美育的才能發展，好的學習習慣，好的生活習慣，日常行為能力的養成。
14樓：情感諮詢槐樹老師
在幼兒園是有很多小孩子一起學習的，所以孩子可以在其他小朋友的身上學到很多的其他東西，孩子們互相分享，就可以學到更多的東西，這些東西在家裡是沒有辦法學到的，同時在幼兒園孩子們一起還可以培養讓他們的合作能力。
15樓：馨蕊
在幼兒園裡面，寶寶可以學到很多在家學不到的東西，比如說寶寶的乙個自理能力，交往能力，還有他的乙個獨立學習能力。這些都是在家庭裡面學不到的，都是要孩子自己去摸索，自己去努力才能夠得到的。
16樓：情感語錄小靈通
到了幼兒園在老師的教導下，他們會自己吃飯，自己去廁所，幫老師一起打掃衛生，並且在其他小朋友的榜樣作用下，自己也能積極的取得進步，這樣對孩子的成長過程是非常有利的。
17樓：開心一夏
對的，學會與同學如何相處，集體如何生活，學一些課本知識。
在幼兒園裡，小孩可以學到哪些在家裡學不到的東西？
18樓：輕塵說車
孩子三歲半，屬於適齡入學。不要以為上幼兒園只是學習唱歌跳舞，其實，在幼兒園的集體生活中，孩子是可以學到很多本領的。
一、自理能力。
上幼兒園不比在家，孩子需要開始學習如何獨自照顧自己。例如基本的吃飯、床衣服、穿鞋子、上廁所等等。幼兒園就是乙個再適合不過的地方了，因為在家，有父母老人在，孩子難免嬌氣。
很多事情都會依賴家人，有些老人家也不忍心孩子哭鬧，什麼都幫著做。導致孩子的自理能力較差，事事都想著依賴別人。
二、動手能力。
在幼兒園，老師會培養孩子的班級責任感。會讓孩子輪流當值日生，給其他同學分玩具、分午餐、清潔班級衛生等等。既培養了孩子主人翁的意識，也讓孩子有機會動手去做一些平時在家裡幾乎都不需要做的事。
不要以為孩子會很抗拒、不願意，其實在孩子心裡，能為自己的班集體做事，是會增加孩子在班級中的責任感和價值感的。而在幼兒園，老師也會特別重視孩子精細動作的發展，會有很多的美工活動。
三、社交能力。
幼兒園是個小社會，在與同伴交往的過程中，孩子可能會遇到很多問題。例如同伴之間的爭吵、搶玩具，如何對不好的行為說不等等。在父母不在身邊的情況下，孩子沒有依賴的物件，所有的事情都需要自己去學著解決。
或許他們會犯錯，會有一些跟平時在家時不一樣的舉動。
四、語言表達能力。
每個孩子都來自不同的家庭，孩子在交往的過程中可能都會彼此學習和模仿。另外，在幼兒園的學習和生活中，孩子的語言表達能力也在逐漸提高。學會了如何表達，才能與老師和同伴有乙個良好的溝通和交流。
3-6歲的年齡階段，是孩子精力最旺盛，接受新事物最快的時候。在幼兒園學到的知識和交到的朋友，是會影響孩子整個童年時光的哦！
19樓：青楓侃
可以學到如何進行社交，而且也可以學到怎麼和小朋友一起相處，而且也能夠學到怎麼和老師交流相處，同時也能夠學到怎麼去融入集體生活。同時也能夠讓孩子學會獨立，學習一些自己的能力。而且也能夠學會表達自己的想法，改變自己內向的性格，而且也能夠學會學習能力，同時也能夠獲得一些基礎性的發展，並且也能夠提高語言的表達能力。
20樓：小豆子子梓
在幼兒園裡小孩可以學到和同伴如何交流溝通接觸，也可以在幼兒園裡面學習，如何和老師交流溝通，甚至很多孩子在幼兒園會自己吃飯，自己積極的自己穿衣服，會自己收拾自己用到的碗筷和碗具，還會學習到更多的書本知識。
21樓：樂樂在此呢
知識，交友能力，**，舞蹈，孩子的興趣愛好，孩子的衛生習慣，等等，這些可以在幼兒園裡進行全面的教育。
22樓：愛上我企鵝9啊
人際交往的能力，學到溝通能力，處理事情的能力，獨立自理的能力，獨立思考的能力，人格意識。
23樓：王祿
可以培養孩子的學習習慣，而且可以培養孩子的動手能力和培養孩子的一些興趣，可以培養孩子的交際能力，可以培養孩子的規則意識，培養孩子的團隊配合能力。
在幼兒園，孩子可以學到哪些在家裡學不到的東西呢？
24樓：杜鵑的彩妝時代
1.規則意識：區域/戶外遊戲中，建立的規則。
2.集體意識：知道自己的小班級是乙個集體。
4.獨立能力：幼兒園一日生活中，大部分的事都需要孩子自己去做。
5.良好的衛生習慣：飯前/便後洗手、飯後漱口、六步洗手法。
6.規律的生活作息：孩子放假在家，作息就錯亂。
7.動手能力：手工活動。
除了這些，還有在各種遊戲中主動學習/探索，與同學們互幫互助，協同合作等等。
我們都很看重幼小銜接。其實，除了知識，更多的是幫助孩子建立好的習慣。平時，我家老大總會跳出來一句：我們老師說」要把幼兒園的好習慣帶回家「六步洗手法，讓我印象最深刻，哈哈哈。
如果孩子喜歡角色扮演，我們在跟孩子的遊戲中，能看到很多幼兒園老師的影子，孩子在模仿老師制定規則、友善提醒、上課、講故事等等。
經常聽到家長說孩子在幼兒園玩，此話字面上正確，但是和專業幼教裡說的玩實際意義不一樣。我們所有的教育教學活動目標都是符合孩子成長需求及年齡特點，但是所有的施教方法都是遊戲化教學，它是有培養目標的，正如在玩中學。
那麼學什麼呢？綱要裡指出，給孩子營造溫馨有愛的成長氛圍以身心健康，培養孩子良好的語言表達能力，適應社會與人交往，熱愛大自然且喜探索樂意嘗試並有一定的審美能力等為基本前提，從而培養講文明，懂禮貌，積極樂觀，熱愛生活的具有良好世界觀兒童。
我們也說玩，因為孩子喜歡。那麼老鷹捉小雞的遊戲你知道3和5歲的孩子玩時該如何引導嗎？
我在幼兒園裡可以做遊戲唱歌，還可以做什麼
孩子在幼兒園有很多小朋友一起可以鍛鍊下自己的溝通能力和合作能力。還會一些基本知識的學習。吃飯，睡覺，打豆豆。幼兒園經常會做些什麼遊戲啊？遊戲名稱 貼人遊戲 玩法描述 1 小朋友手拉手圍成一圈站立 2 老師請小朋友一二一的報數，然後讓報一的小朋友站在報二的小朋友的前面。3 老師講遊戲規則。老師先請出兩...
幼兒園裡幼兒打架受傷可以追究哪些賠償
第七條 對未成年人依法負有教育 管理 保護義務的學校 幼兒園或者其他教育機構，未盡職責範圍內的相關義務致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應當承擔與其過錯相應的賠償責任。第三人侵權致未成年人遭受人身損害的，應當承擔賠償責任。學校 幼兒園等教育機構有過錯的，應當承擔相應的補充賠償責...
兒子在幼兒園受欺負怎麼辦，兒子在幼兒園裡被同學欺負了我該怎麼處理
我是乙個幼兒園的教師，出現這樣的情況我個人覺得這樣的方法處理比較得當 首先，及時和班上的教師溝通，讓教師知道孩子受到欺負的情況。要告訴孩子，當你和小朋友之間發生了矛盾時，要和老師說，讓老師來幫助你。有別的小朋友欺負你的時候也要馬上告訴老師。教會孩子解決問題的方法才是根本，讓孩子學會面臨一些問題嘗試的...