1樓：帳號已登出
傷仲永 原文：
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。
其詩以養父母，收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩，立就。其文理皆有可觀者。
邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之。十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰："泯然眾人矣！"
譯文 金溪平民方仲永，世代以種田為業。仲永長到五歲時，不曾見過書寫工具，忽然哭著要這些東西。父親對此感到驚異從鄰近人家借來給他，他當即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。
這首詩以贍養父母，團結同宗族的人作為內容，傳送給全鄉的秀才觀賞。從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去作客，有人用錢財和禮物求仲永寫詩。
他的父親認為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。
我聽說這件事很久了。明道年間，跟隨先父回到家鄉，在舅舅家見到方仲永，他已經十二三歲了。叫他寫詩，已經不能與從前聽說的相稱了。
再過了七年，我從揚州回來，又到舅舅家，問起方仲永的情況，舅舅說："他才能完全消失，普通人一樣了。"
2樓：網友
老師教案裡面的：：
金溪平民方仲永世代以種田為業。仲永長到五歲，不曾認識筆、墨、紙、硯。（有一天）忽然放聲哭著要這些東西。
父親對此感到驚異。從鄰近人家借來給他。（仲永）當即寫了四句詩，並且題上了自己的名字。
這首詩以瞻養父母、團結宗族的人為內容。傳送給全鄉的秀才觀賞。從此，指定物品讓他作詩，（他能）立即寫好，詩的文采和道理都有隻得看的地方。
同縣的人都對他感到驚奇。漸漸地請他父親去做客。有的人還花錢要求仲永題詩。
他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著中用四處去拜訪同鄉的人，不讓他學習。
我聽到這件事很久了，明道年間，我隨先父回到家鄉，在舅舅家裡見到他，(他已經)十二三歲了。讓(他)作詩，(寫出來的詩已經)不能與從前的名聲相稱。又過了七年，(我)從揚州回來，再次到舅舅家。
問起方仲永自寺情況，說：「(他已經)才能完全消失，成為普通人了。
我說：仲永的通曉、領悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。
他最終成為乙個平凡的人，是因為他沒有受到後天的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到後天自寺教育。尚且要成為平凡的人；那麼，現在那些不是天生聰明，本來就平凡的人．又不接受後天的教育，想成為乙個平常的人恐怕都不能夠吧？
傷仲永翻譯
3樓：跑出灑脫
金溪平民方仲永，世代以耕田為業。仲永五歲時，不曾認識書寫工具。有一天忽然哭著要這些東西。
父親對此感到詫異，借鄰居家的給他，仲永立即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。這首詩以贍養父母和使同族人按照輩分、親疏的宗法關係和諧地相處為內容，傳送全鄉的秀才觀賞這首詩。從此，指定物品讓他作詩，仲永立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。
同縣的人對此感到驚奇，漸漸地人們便以賓客的禮節對待他父親；有的用錢請仲永題詩討取仲永的詩作。他的父親對此感到有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。
我聽說這件事很久了。明道年間，我隨從先父回到家鄉，在舅舅家見到了仲永，他已經十二三歲了。讓他作詩，寫出來的詩不能與從前的名聲相當。
王安石說：仲永的通達聰慧就是先天得到的。他的天賦條件比一般有才能的人高很多。
他最終成為常人，就是因為他後天所受的教育沒有達到要求。像他那樣天生聰慧，又聰明到這樣的程度，沒有受到後天的教育，尚且成為常人；那麼，現在那些不是天生聰明，本來平凡的人，又不接受後天教育，恐怕連做乙個普通人都不可能吧？（另一種翻譯：
能夠成為普通人就為止了嗎？ 這種翻譯不是顯得很正式，但是可以使到讀者更容易理解）
傷仲永翻譯
4樓：網友
金溪有個平民叫方仲永，世代從事於農業生產。仲永長到五歲，不曾認識書寫工具。
有一天仲永忽然大哭要書寫書具。父親對此感到詫異，就近借來給他，仲永立即書寫詩歌四句，並且在詩後署下了自己的名字。他的詩以團結宗親作為詩的內容，（父親）把他的詩傳遞給全鄉的學識優秀的士人欣賞。
從此，只要有人指定事物（讓他）寫詩，仲永立刻完成，他詩的文采和道理都有值得觀賞的地方。同鄉的人感到驚奇，漸漸的用賓客的禮節款待他的父親，有的人用錢討取仲永的詩作。他的父親認為這樣是有利的，每天強拉著仲永到處拜訪同鄉的人，不讓他學習。
我聽說這件事很久了。明道年間，我跟隨先父回家，在舅舅家見到了仲永，仲永已經十二三歲了。我讓他作詩，作出的詩已經不能符合以前的傳聞了。
又過了七年，我從揚州回來，又到舅舅家，問方仲永的事，舅舅說：「仲永的才能已經消失盡淨，成為了普通的人。」
王先生說：方仲永的聰慧，是天生的。他天生聰明，遠勝過有才能的人。
他最終成為常人，是因為它受於後天的教育沒有達到要求。像他那樣天生聰明，如此有才智，後天不教育，尚且成為平人；現在那些天生不聰明的人，本來是平人，後天又不接受教育，就能成為普通人了嗎？
傷仲永句子翻譯
金溪百姓方仲永，世代以耕田為業。仲永長到五歲的時候，不曾見過書寫工具，有一天忽然哭著要它們。他的父親對此感到詫異，借鄰居的書寫工具給他，仲永立刻寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。他的這首詩把贍養父母 和同一宗族的人搞好關係作為內容，傳送給全鄉的秀才觀賞。從此指定物品讓他寫詩他能立刻完成，詩的文采和...
傷仲永作者介紹，傷仲永的作者
相關介紹 王安石 1021 1086 字介甫，號半山，封荊國公。撫州臨川人，北宋傑出的政治家 思想家 文學家。宋神宗時宰相。創新法，改革舊政，是乙個進步的政治家。文學上的主要成就在詩文方面。詞作不多，但其特點是能夠 一洗五代舊習 不受當時綺靡風氣的影響。他的散文緊貼社會 政治和人生的實際問題，直接為...
傷仲永課後題，傷仲永的課後習題
翻譯 金溪縣民方仲永，世代以耕田為業。仲永長到五歲，不曾認識書寫工具，有一天忽然哭著要這些東西。父親對此感到詫異，從鄰家借來給他，仲永當即寫了四句詩，並且題上自己的名字。這首詩以贍養父母 團結宗族為內容，傳給全鄉的秀才觀賞。從此，指定物品讓他作詩，他能立即完成，詩的文采和道理都有值得鑑賞的地方。縣里...