為何專家不建議在嬰幼兒時期就讓孩子學習?有什麼不好的地方?

2024-12-28 03:50:16 字數 4894 閱讀 9426

1樓:網友

為什麼現在的專家不建議在嬰幼兒時期就讓孩子去學習呢?有什麼不好的地方嘛?<>

美國北卡羅萊納大學曾做過乙個長期跟蹤實驗。他把175個孩子分成兩組,一組由父母循序漸進培養;另一組則接受超前教育。開始的時候,接受超前教育的孩子確實比第一組的孩子表現優秀,但到小學四年級的時候,優勢便喪失了。

再後來,一些接受超前教育的孩子因為對已有的知識失去了新鮮感,慢慢地滋生了不良學習習慣,最後便落伍了。孩子的學習過程是長跑,提前起跑並不能讓他更快到達終點,甚至會導致他中途放棄。<>

再比如著名的教育心理學實驗——「雙生子爬樓梯實驗」。研究的是雙胞胎在不同的時間,學習爬樓梯的過程和結果。乙個是從48周開始,「痛苦」地練了6周,到了54周學會了爬樓梯;另乙個是從52周開始,練了2周,也是在54周時學會了。

後學的儘管用時短,但效果卻很好,而且具有更強的繼續學習意願。我們熟知的「三年級現象」,很多小學生,一二年級成績很好,被稱為學霸,到三年級就慢慢不突出,小學畢業時淪為中等生。這樣的孩子普遍沒有學習的熱情,找不到學習的樂趣。

最後舉乙個很簡單的例子,有乙個學生,他的父母都是高階知識分子、工程師,在早教上下了很多功夫。孩子一二年級表現得非常出色,別人不會的他都知道,成績很好。到了三年級下學期和四年級,成績一落千丈。

究其原因,是這個孩子沒有乙個好的學習習慣,自制力也不強,非常愛玩,不喜歡上課,不做作業,最後發展到厭學的地步。有專家說,這就是「超前教育」的惡果。孩子因為學前接受超前教育,導致一二年級時厭學,沒有養成良好的學習品質和習慣、學習方法,到了三年級終於暴露出基礎差的問題。

2樓:俏麗又深湛灬幫手

因為嬰幼兒時期是人的思維能力、創造能力發展的關鍵時期。在嬰幼兒時期就讓兒童學習枯燥的知識不利於兒童能力的發展,給兒童造成壓力,影響長大後兒童對於學習的興趣。

3樓:網友

超前教育會使孩子沒有學習的熱情,找不到學習的樂趣。孩子沒有養成良好的學習品質和習慣、學習方法,自制能力差,最後可能引起厭學的嚴重後果。

4樓:卞尋綠

因為孩子在嬰幼兒時期就受到學知識和技能的壓力,不利於孩子的身心健康發展,乙個幸福美好的童年更容易塑造出乙個健康完整的人格。

嬰幼兒教育專家們卻強烈建議家長們不要讓孩子錯過什麼的機會

5樓:阿鼻

錯過變聰明的機會。

據哈佛大學的研究表明,每個人一生中都有三次變聰明的機會。

因此,只要家長們好好把握這三次機會,好好培養孩子,相信孩子一定會變得更聰明更優秀。

分別是3歲、3-6歲、8-10歲。

很多家長對於嬰兒早期教育存在一定的誤區,應該注意什麼?

6樓:小溪是棒棒噠

很多家長對於嬰兒早期教育存在一定的誤區,應該注意要多鼓勵孩子,千萬不要一味打擊和批評孩子。

7樓:邂逅浪漫

應該要注意早教的時間,早教的選擇的繪本,以及早教需要堅持,而且早教也需要嬰兒更好的配合,早教的時候應該有乙個安靜舒適的環境。

8樓:夢裡孟

很多家長對於嬰兒早期教育存在一定的誤區,要注意不要過度的照看寶寶,過度阻止他們做自己想做的事情,不要把早教當作是備考,過於注重孩子的學習成績。

9樓:卞凌昳

注意要跟孩子產生互動。因為很多家長單純給孩子玩具並沒有做好陪伴的角色,早教會達不到效果。

家長對寶寶早期教育存在一定的誤區,怎麼避免?

10樓:幸福的時刻喜歡

引言:家長都希望可以給寶寶最好的教育,因此都會對自己的孩子進行早教,但有的家長在對寶寶進行早教時存在著一些誤區。比如讓寶寶過早的識字,忽略了培養寶寶習慣等做法,是不正確的一種做法,接下來就跟大家討論一下,家長對寶寶早期教育存在一定的誤區,要怎麼避免?

在對寶寶進行早教之前,一定要先了解如何科學地對寶寶進行早教。寶寶在小的時候是培養習慣的重要階段,因此家長一定要在這個時間段裡給寶寶培養出良好的生活習慣,比如吃飯穿衣這種技能,同時還要注意當寶寶出現一些不良的習氣時,一定要及時糾正。幼兒更適合讀一些圖畫類的書刊,這樣的話可以鍛鍊寶寶的想象力開闊寶寶眼界,如果強行要求寶寶識字,有可能會打擊寶寶的閱讀興趣。

寶寶在早期的時候眼球發育是非常重要的,如果讓寶寶進行寫字的話,很容易讓寶寶變得近視。

家長為了讓自己的寶寶贏在起跑線上,在寶寶很小的時候就開始給寶寶進行各種各樣的訓練,對寶寶的成長要求非常苛刻,長時間這種高壓力的情況就會讓寶寶的心理產生不健康的因素,對寶寶今後的成長是非常不利的,因此家長在教育寶寶的過程中,一定要注意鬆弛有度,要給寶寶充足的成長空間,不要逼迫寶寶去做一些寶寶不願意做的事情,如果給寶寶的壓力太大,就會讓寶寶出現厭惡的情緒。

寶寶在比較小的時候,一定要引導著寶寶去思考激發寶寶的興趣,而不是一味的要求寶寶去學習知識,同時要讓寶寶在玩中去學習到東西,這種情況下寶寶是比較願意接受的。家長在寶寶成長的過程中只是乙個監督者和引導者的身份,因此在日常生活中,家長不要太過苛責,一定要讓寶寶做到勞逸結合。

11樓:星了

在對孩子進行早期教育的時候父母一定要採用正確的方式方法,並且方法要科學,例如可以帶孩子去參加早教培訓中心,不要對孩子過度要求不要干預,孩子要培養孩子的注意力,給孩子養成良好的學習習慣,要給孩子養成良好的心理習慣。

12樓:萌萌噠吖

在早期教育的時候,就需要根據孩子的年齡選擇適合的教育方式,不要給孩子有太多的壓力,也不要用大人的角度批判孩子的行為。

13樓:樂樂在此呢

家長應該瞭解基本的育兒知識,要注意育兒的方法,在早教過程中,一定要了解其中的誤區。

寶寶不能學習又不知道能做哪些,應當怎麼引導呢?

14樓:創作者

引言:家長如果發現孩子不能學習,又不知道給孩子教些什麼,就可以給孩子養成一些好的習慣,讓孩子長大了之後能有禮貌。家長在孩子面前不要有一些不好的行為,有了不好的行為,孩子也不會服從父母的管教。

今天就來跟大家說一說,寶寶不能學習又不知道能做哪些,應該怎麼引導。

家長如果想正確引導孩子就要了解孩子的興趣愛好,不要總是對孩子打罵,總是對孩子打罵孩子,也沒有辦法遵循家人意見。家長了解孩子的愛好,讓孩子去做一些孩子喜歡做的事情,如果孩子總是得不到釋放,孩子也沒有辦法健康成長,家長要走在孩子的前面才能幫孩子找到生孩子的路,如果孩子的時候比較頑皮,家長不教育孩子的話,孩子就會非常的自私。家長教育孩子一定要細心,要找到適合孩子的學習方法,孩子才會變得越來越好,如果家長找不到孩子學習的方法,孩子就沒有辦法變得越來越好。

家長用正確的方式去對待孩子,才讓孩子越辦越好,如果家長總是不用正確的方式對待孩子,孩子也會非常的痛苦。

家長如果想讓孩子受到好的教育,就要幫孩子養成好的閱讀習慣,平時要多陪孩子做一下閱讀,讓孩子明白閱讀是什麼,家長如果不能幫孩子找到規矩,想讓孩子奮鬥是十分痛苦的,家長要嘗試與孩子教育,看一看孩子喜歡什麼樣的書籍,給孩子買書籍的時候儘量買些繪本的孩子對圖畫比較感興趣,孩子如果看到是書識字的話,孩子也會有抵抗的情緒,孩子會覺得父母更為關心自己,會更聽父母的話。

15樓:520啦啦

要跟孩子一起做很多事情,比如說刷碗,可以喊著孩子一起做,不管做的好與不好都要表揚,給孩子更多動力,父母是孩子最好的老師。平時多帶孩子跟朋友家的小朋友一起互動,一起學習,孩子之間會有模仿和攀比心,別的小朋友做的好,他就想做的更好,慢慢也會有改善。

16樓:小美美學姐

這個時候需要家長給孩子樹立乙個標準,告訴孩子什麼事情可以做,平時不能做的事情,家人也不要去做,孩子就會有所瞭解。

對於寶寶的早期教育,一般有哪些誤區?

17樓:上賽

在寶寶的早期教育中,家長喜歡過早的開發孩子的智力,這樣做會影響孩子以後的成長。父母總是錯誤的認為,上了早教課之後,自己的孩子就會變得更加的聰明,就會讓孩子贏在起跑線上。但是早教不僅僅只是智力開發,同時早教也不是培養天才的地方。

當孩子對生活中的一些事情有了乙個瞭解之後,他們所表現出來的樣子會大不相同。早教班也並不是大家所說的神級班,並不是所有上了早教課的孩子都會保持優秀的狀態。而且很多家長覺得孩子上了早教課之後沒有什麼改變,也沒有什麼進步,但是這個時候的寶寶需要乙個積累的過程,尤其是年紀最小的寶寶。

接觸的東西並不會馬上就表現出來,因為他們在上課的時候所學習到的知識要慢慢的消化。

家長在做事情的時候不要只注重結果,忽視了過程,要學會去關注孩子成長的經歷。而且也要有乙個心理準備,就是早期教育並不一定會成功,孩子在有了這樣的心理建設之後,就會改善後續的失望。也有很多的家長認為,只要把孩子放到早教課堂上面,就可以讓孩子自己去學習東西,自己就不需要過多的去投入。

但是這個時候家長要學會和孩子一起努力陪伴著孩子,即使是在旁邊聊天,打**都要和孩子一起面對。這樣孩子才會有安全感,那麼他們才不會擔心自己的學習有所偏差。孩子在學習到了很多的東西之後,他們會在生活中慢慢的體現出來,儘量不要過多的著急。

18樓:帳號已登出

不要過早的讓孩子識字,不要過早的教孩子一些學習方面的知識,不是說學的越早越好,忽視孩子良好的習慣的培養,不關注寶寶的心理健康。

19樓:雙子小黑嘿

有些媽媽的教育方式非常的不正確,會給孩子造成巨大的壓力,影響孩子的情緒,也會盲目的進行教導,沒有乙個正確的教導方式。

20樓:巨集盛巨集盛

這些誤區就是,給孩子講述很多的知識,對孩子進行強制教育,對孩子進行教育,對孩子進行教導,給孩子施加太大的壓力。

21樓:西紅學姐

比如塵絕說會出現不正確枯兄做的教沒衡育方式,或者是會過早的教育孩子,給孩子造成一定的壓力,不利於孩子的成長和發展。

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