1樓：老錢
那我就姑且胡亂猜測你的成長環境了。你小時候是爺爺奶奶輩領的，不過在你開始上學前後跟父母一起，爺爺輩至少有一位過世了，你小的時候其實挺頑皮，在班裡學習成績是不錯的，後來大一點了就沒原來那麼好了，也不那麼頑皮，在班上沒有太要好的同學，平時回家都是乙個人，你經常看著那些和異性同學打成一片的人感到挺羨慕，因為自己似乎做不到那樣，當然之後把這個看淡了，你的座位在邊上或後排，有時在下課看到其他同學會一群群的打成一片感到無聊，你也有關系不錯的朋友，偶爾會聊得挺開心，不過對方是那種很受歡迎的型別，你並不是對方最好的朋友，你父母雖然忙於工作，但也會關照你，不過大多是在學習情況上，隨著你越來越不想讓他們盯你的學習，他們有些不太管你的意思，不過你成績依然不差，他們就聽之任之。
2樓：直樹我知道
乙個人情感淡。
冷漠無情非常嚴重的話。
這都是早期的教育方式。
或是遇見了特大事件。
才會有的。自私的話只是你沒有學會分享。
孩子有學習的特性。
如果你兒童時期。
身邊的人，面對你傷痛，無論是身體上還是內心裡，採取漠視，不關心。
你就會學會這種相處方式。
漠視別人的痛苦，漠視別人的傷痛。
這種人是一群內心受重傷的人。
不過這種人**的方式很簡單。
讓他能夠感受到自己的傷痛。
逐漸的，當他的傷痛被在乎、呵護。
他就不會對別人實施殘忍的行為了。
人格心理學尋求解答什麼問題
3樓：子靜子的人
一、奧爾波特的人格特質理論。
人格心理學家首先要「人格是什麼？」「人格由哪些因素構成？」等基本問題。特質學派認為，特質是決定遊檔液個體行為的基本特性，是人格的有效組成元素，也是測評人格常用的基本單位。
奧爾波特於2023年首次提出了人格特質理論。他把人格特質分為兩類：一類是共同特質，指在某一社會文化形態上，大多數人或乙個群體所共有的、相同的特質。
另一類是個人特質，指人體身上所獨具的特質。個人特質依其在生活中的作用又可分為三種：首要特質，這是乙個人最典型、最有概括性的特質，它影響到乙個人的各方面的行為。
中心特質，這是構成個體獨特性的幾個重要的特質，每個人身上大約有5-10個。次要特質，這是個體的一些不太重要的特質，往往只有在特殊的情況下才會表現出來。
二、卡特爾的人格特質理論。
卡特爾對人格特質進行了分析，提出了基於人格特質的乙個理論模型。模型分成四層，蠢猛即個別特質和共同特質；表面特質和根源特質；體質特質和環境特質；動力特質、能力特質和氣質特質。
1.表面特質和根源特質。
表面特質指從外部行為能直接觀察到的特質。根源特質是指那些相互聯絡而以相同原因為其基礎的行為特質。
2.體質特質和環境特質。
體質特質由先天的生物因素所決定，如興奮性、情緒穩定性等。而環境特質則由後天的環境因素所決定，如焦慮、有恆性等。
3.動力特質、能力特質和氣質特質。
它們同時受到遺傳與環境兩方面的影響。動力特質是指具有動力特質的特質，它使人趨向某一目標，包括生理驅力、態度和情操。能力特質是表現在知覺和運動方面的差異特質，包括流體智力和晶體智力。
氣質特質是決定乙個人情緒反應的速度與強度的特質。
三、弗洛伊德的人格結構理論。
弗洛伊德將人格結構分為三個層次：本我、自我、超我。
1.本我神物：遵循快樂原則。位於人格結構的最底層，是由先天的本能、慾望所組成的能量系統，包括各種生理需要。本我是無意識、非理性、非社會化和混亂無序的。
2.自我：遵循現實原則。自我是從本我中逐漸分化出來的，位於人格結構的中間層。其作用主要是調節本我與超我間的矛盾。
3.超我：遵循道德原則。具有三個作用：一是抑制本我的衝動，二是對自我進行監控，三是追求完善的境界。
學了人格心理學能學到什麼
4樓：
你好，人格心理學人格心理學家研究的是個體在諸如像社會性、責任心、情緒穩定性、自尊、宜人性、攻擊傾向和對經驗的開放性等特質方面。你學習了人格心理學，你其實能得到很多，比如說你可以判斷對方的脾氣性格人品，你可以判斷他心理行為，判斷他下一步要做什麼，這些都是很有用的。
學了人格心理學能學到什麼
5樓：
自我表露」是人本主義心理學流派裡的乙個重要概念，它指的是主動把自己的資訊告訴其他人。人本主義心理學家西德尼•朱拉德(sidney jourard, 1971)認為，自我表露與主觀幸福感之間具有雙向的因果關係。乙個人能夠自由地向別人表露自己的資訊，因為他本身是心理健康的人，而心理健康水平的提高也得益於對他人的自我表露。
成為乙個心理健康的人的關鍵，用朱拉德的話說就是使自己更透明。blog的興起使自我表露呈現出全新的形式。blog不同於日記，後者只是寫給自己看，沒有互動性，而這種人與人之間的交流和反饋，是自我表露中的乙個重要影響因素。
而且，blog中的人際交流超越了傳統人本主義中的一對一概念，形成一對多的溝通網路，效果更好。自我表露中的另乙個重要因素是表露資訊的私密性，一般來說，表露資訊越秘密，表露效果越好。為什麼自我表露會促進心理健康？
朱拉德認為，人只有通過自我表露才能逐漸地真正認識自己。直到我們對每乙個人都是公開的和透明的時候，我們才能公開地、透明地看待我們自己。如果我們沒有關注到自我的所有方面，我們就無法進步和變得自我實現。
喜歡寫blog的blogger都具備比較高的自我表露傾向，因此根據朱拉德的觀點，他們也都是心理健康的人，但如果把徐部落格、勃客鄭淵潔和keso作個比較，貌似前兩位的心理健康水平更高一些，呵呵，開個玩笑罷了。
學過心理學的人請進來!
6樓：千山尋月
我學過心理學，心理分析師3級。
不過你這件事件我不太明白找心理學做什麼。
你想側面分析證明他不可能是在試耳機？
心理分析師需要面對面交談。你的資訊太少。
姑且分析。他說他在試耳機，你可以問部分問題如下。
1問清他試的是哪幾台電腦。對比閉路是否正確。（測試是否說謊）誤差較大則值得懷疑。
2諮詢其他網管，近期是否有客戶表示電腦（他檢查的）的耳機有問題。（測試是試耳機事實是否存在）。沒有客戶表示則行為怪異。
3試耳機需要多長時間，拆顯示卡又需要多長時間，對比閉路檢查。
試耳機又不是聽**，聽聽兩邊耳麥是否有聲音，不清晰最多稍微動動機箱插孔，如果較長時間動機箱則不正常。有嫌疑。
以上分析僅僅通過你提供的資訊給你的檢測建議，算不得心理分析。就算分析對上號，想證明對方的嫌疑也只能通過**。
7樓：網友
如果想從心理學角度來解決的話，一是借助測謊儀，二是借助肢體語言。前者不需我說了，後者則需要靠自己的經驗與觀察。肢體語言學說，人在撒謊時，肢體動作會不協調。
如果他真的是偷了卻矢口否認的話，極有可能有小動作，如摸臉頰，下意識避開問話人的眼睛等；西方的學者還認為，撒謊時人會不自覺將身體挪後點，臉部的笑容會增加。
但從心理學分析意義不大，一是因為這兩種方法都存在爭議；二是它不能作為處罰員工的依據。
現實點，還是讓警察來斷案。
8樓：網友
諮詢師2級，不明白你想問什麼？這跟心理學有蝦公尺關係？
要談話中不打自招？嗯，現實生活中蠻難的吧。
您是心理學高手嗎？想求教幾個問題。
9樓：匿名使用者
心裡學必須得有一定的觀察能力，心理分析能力，首先觀察乙個人外表看他的表現，看他的眼神，以及說話的語氣，是強勢的人，說話非常的衝，如果是乙個內向的人，你能看出來，他一般的內向人不愛吱聲，而強勢內向是兩個矛盾體，所以分析乙個人的內心活動？與強勢的人說話的時候你要有所準備，有時會傷到你，所以心理分析基本上都能夠把握住這個人？遇到了什麼難題，遇到了什麼困難。
這要從他的心酸體會到一些？他內心敏感的話題，他的情緒就會激動，所以要切入重點，重點是你把握住他的心態，了解他的過去然後才能夠引導他走向你所需要的那種狀態。所以乙個人心裡有一種不想讓你看出來的智慧，自言自語的時候，你就能夠感覺到！
他是有心理疾病的這種人多數都是自言自語，有的時候悶悶不樂，而且總是皺著眉頭，沒有開朗的時候，總是很煩惱的狀態，所以對什麼都不感興趣，對任何事情他也高興不起來，這種狀態就是乙個非常明顯的標誌，他的所有的行為要觀察仔細，所以對於乙個有精神疾病的人，你也要觀察他的精神狀態從內心中切入點？去了解這個人的內心。
求教心理學問題？
10樓：樹蘋果
《知覺生長模型》認為這屬於對人物的知覺，與對事情的知覺，對物品的知覺相區別。對人物的知覺結構（即知覺單元）通常都比較龐大和聯絡廣泛。舉例說，玻璃的知覺單元只包含視覺形象表象，溫度覺表象，名稱（聲音）表象，觸覺（軟硬度）表象，壓覺（重量）表象。
而孫秘書的知覺單元不僅包含關於「人」的知覺單元，他的個人形象的知覺單元，他的名稱的知覺單元，他的聲音語言的知覺單元等相聯結，更加與「熱情」的知覺單元，「大方」的知覺單元，各種「熱情大方的行為和言語」的知覺單元，各種衣服、鞋、祙、手機等等知覺單元有十分廣泛的聯絡。以致於只要他的知覺單元興奮，立即小張就能清晰地知覺這是小張（與其他人區別開來），並可以聯想到他的音容笑貌，他的事情，他的家庭，他的喜好等等。所以，這是具體物品知覺單元所不具備的。
有時候，連我自己都不是很了解自己。如果學過心理學這一方面，就描述一下我的性格。（我覺得我有雙重人格
11樓：血紅般妖豔
哈、又何必那麼在意乙個籠統的定義呢。
你能這樣的解剖出你自己的性格就已經很棒了、就像我、連自己想要什麼都不知道、更是迷茫。
在這個年齡、總是有太多說不清的情緒、渴望別人懂、卻又沒人懂、自己也不是很懂。
給自己找了個規格了就怎麼樣、還不是一樣、我們一直都處在變動中、給了自己乙個靜態的框規定了自己、只會更難受、越神經質、
所以說、這些都是沒必要的、只要簡簡單單、開開心心就好、凡事別想太多、多想想開心的、這才是最重要的、不是麼。
12樓：網友
人本來就是矛盾了。
乙個人自己都不是那麼清楚的了解自己。
更何況別人呢。
人格心理學的意義，心理學問題 人格的意義
的任務和意義 所謂人格心理學就是一門研究人格心理現象及其發生發展規律的心理學分支學科.由於人格心理現象本身的廣泛性與複雜性,使得人格心理學幾乎與任何乙個心理學分支學科都有重疊.基礎理論 人格心理學家要發展或提出人格理論,回答這樣乙個問題 人的本性是什麼?實踐應用 人格心理學家要運用有關的人格理論與研...
《九型人格》和《人格心理學》的內容到底一不一致
人格心理學本身就是一本學科，涵蓋了人格的所有研究，而九型人格主要就是關於九型人格的內容，不包括其他的知識點，不過對於其他的人格理論也是會做簡單的介紹吧 人格心理學 和 九型人格 有什麼不一樣？用不用兩本都買？人格心理學 正規一些，當然就枯燥一些 空泛一些 九型人格 通俗一些，當然就有趣一些 具體一些...
《九型人格》和《人格心理學》的內容到底一不一致
人bai 格心理學 是教材用書，所以涵du蓋zhi內容多，也就是說會比較泛dao 九專型人格 是 人格心理學 中 屬的一部分內容，作為分支，寫成一本書自然比較細，至於 九型人格 的內容真不真實，那還要看出版社等一系列因素，但一般是符合實際的，你可以到專業 搜一下內容，就會知道是否真實。兩本書結構各有...